一,、系統(tǒng)介紹

聽視覺注意力評估訓(xùn)練系統(tǒng)是一種專門為兒童設(shè)計(jì),，結(jié)合了視覺與聽覺刺激的訓(xùn)練設(shè)備。它通過讓兒童聆聽經(jīng)過過濾和調(diào)制的音樂,，同時(shí)觀看系統(tǒng)生成的可視化效果,，刺激腦部活動，從而達(dá)到改善語言障礙,、交往障礙,、情緒失調(diào)、行為紊亂和感知運(yùn)動障礙的目的,。

聽視覺注意力評估訓(xùn)練系統(tǒng)通常會提供各種類型的素材供用戶選擇,，在確定受訓(xùn)者的相關(guān)訓(xùn)練點(diǎn)之前，也可以通過聽與看模塊下的素材,，給予受訓(xùn)者進(jìn)行單個素材的訓(xùn)練,，以確定受訓(xùn)者的相關(guān)訓(xùn)練點(diǎn)。系統(tǒng)會根據(jù)受訓(xùn)者的不同特質(zhì),，建立相應(yīng)的受訓(xùn)者檔案,，對其進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果及其自身特質(zhì),，設(shè)計(jì)針對性的視聽課程,。

視聽統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)還具有可查詢受訓(xùn)者的量表評估結(jié)果以及曾經(jīng)進(jìn)行過的課程訓(xùn)練，為下一步的訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案提供依據(jù),。它也支持治療師自行導(dǎo)入音樂,、音效等素材進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)患者不同的生活環(huán)境,，教育程度,，及不同的病情量身定做訓(xùn)練方案,，使每位患者得到訓(xùn)練過程。

視聽統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)在許多兒童康復(fù)中心被廣泛使用,，為各種發(fā)展障礙的兒童提供個性化的訓(xùn)練方案,，幫助他們提高語言能力、社交技能和情緒管理能力等

本系統(tǒng)通過視覺以及聽覺的刺激對孩子進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,。

系統(tǒng)提供了音高,、音強(qiáng)、節(jié)奏三大聲音維度的音樂欣賞以及樂理訓(xùn)練,，系統(tǒng)中的部分音樂主要應(yīng)用軟件進(jìn)行相關(guān)的聲音處理,，包括過濾某些頻率，形成不同音強(qiáng)及節(jié)奏的音樂,，從而讓孩子學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識,，訓(xùn)練過程應(yīng)用了多媒體動畫、音樂,、燈光等技術(shù),，使操作過程更方便有趣，讓孩子在不知不覺中就配合著系統(tǒng)完成訓(xùn)練,。

二,、系統(tǒng)功能部分

（1）系統(tǒng)調(diào)節(jié)兒童情緒，通過音樂相關(guān)學(xué)習(xí),，提高兒童對音樂的感覺,，從而泛化訓(xùn)練兒童的學(xué)習(xí)以及感知覺能力。

（2）系統(tǒng)介紹：,、音高、音強(qiáng)和節(jié)奏等實(shí)用介紹內(nèi)容,。

（3）可進(jìn)行音高的聽感知訓(xùn)練,、分辨學(xué)習(xí)和分辨訓(xùn)練。

（4）可進(jìn)行音強(qiáng)的聽感知訓(xùn)練,、分辨學(xué)習(xí)和分辨訓(xùn)練,。

（5）節(jié)奏統(tǒng)合訓(xùn)練：可進(jìn)行節(jié)奏的聽感知訓(xùn)練、分辨學(xué)習(xí)和分辨訓(xùn)練,。

三,、使用范圍

適用范圍：適用于患有自閉癥、注意力缺陷多動障礙,、精神發(fā)育遲滯,、語言發(fā)育遲緩、唐氏綜合征,、腦癱,、情緒行為障礙,、學(xué)習(xí)困難等兒童，可用于各大醫(yī)院康復(fù)科,、兒童醫(yī)院,、各殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、各特殊學(xué)校,、各類兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),。