TD-ZC200S-S兒童語言發(fā)育測試工具箱

語言發(fā)育遲緩檢查法（S-S法）

s-s語言發(fā)育遲緩檢查測試工具箱包

一,、量表簡介

兒童語言發(fā)育遲緩檢查法是1990年中國康復(fù)研究中心根據(jù)日本語言發(fā)育遲緩委員會編制的“語言發(fā)育遲緩檢查法”修訂成CRRC版S-S檢查法(sign-significane,，S-S法)。通過S-S法可以檢查出語言發(fā)育遲緩的水平與實際生活年齡的差距,，以及語言發(fā)育遲緩的狀況,。為診斷和評價提供客觀依據(jù)，可以結(jié)合檢查結(jié)果及臨床表現(xiàn)制定訓(xùn)練程序及選擇訓(xùn)練方法,，并可按照S-S法的各大項的階段逐步全面提高其語言發(fā)育水平,。

二、測驗構(gòu)成

S-S檢查法由三個方面項目組成：包括促進學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)性過程,、符號與指示內(nèi)容的關(guān)系及交流態(tài)度,。其中以語言符號與指示內(nèi)容的關(guān)系檢查為核心，比較標準分為五個階段,。交流態(tài)度由7個觀察項目組成,，每個項目評分為三或五級。基礎(chǔ)性過程項目包括操作性課題和聽覺記憶力,。語言發(fā)育遲緩檢查法中,將形成事物基本概念的階段稱為“階段2”,將事物符號階段稱為“階段3”,。每階段由“A”項、“B”項“C”項組成,。

三,、測驗說明

測試者須掌握兒童言語及語言發(fā)育規(guī)律，掌握能夠影響兒童言語及語言發(fā)育相關(guān)疾病知識,，并熟練掌握測試程序,。測試時需嚴格按照檢查表內(nèi)容進行，在階段2測試中,，按照檢查表所要求的方式擺放測試工具,，每個項目測試兩次，將結(jié)果記錄在檢查表相應(yīng)的欄目下,。

四,、結(jié)果評定

S-S檢查法適用于1-6.5歲的語言發(fā)育遲緩兒童，該測驗采用個別測試方式,，完成測試約40分鐘,。語言發(fā)育遲緩的診斷：與實際年齡語言水平階段比較，如果被試測定結(jié)果低于相應(yīng)階段,，可診斷為語言發(fā)育遲緩,。

五、配置清單

1,、使用手冊1本,。

2、檢查圖冊1套（簡裝,，塑封）,。

3、記錄紙2份（贈送電子版）,。

4,、實物：帽子、鞋子,、玩具娃娃,、牙刷、小黃鴨,、玩具電話,、鼓槌、茶壺,、茶杯,、有孔塑料盒、玻璃球、積木,、毛巾等。

5,、幾何嵌板：三種圖形,、六種圖形、十六種圖形各一套,。

6,、s-s語言發(fā)育遲緩檢查測試工具箱包1個。

s-s語言發(fā)育遲緩檢查測試工具箱包

注：本工具箱不含有S-S法語言發(fā)育遲緩系統(tǒng)軟件,，不能自動生成智商評估報告單,，若需要軟件版的請另行購買。