SDJY 中小學科學探究實驗室科技產(chǎn)品 魔箱
- 公司名稱 南京遠飛科技有限公司
- 品牌 虹譜光色
- 型號 SDJY
- 產(chǎn)地 南京
- 廠商性質(zhì) 生產(chǎn)廠家
- 更新時間 2021/1/7 14:43:48
- 訪問次數(shù) 488
聯(lián)系我們時請說明是化工儀器網(wǎng)上看到的信息,，謝謝!
理化生數(shù)字化探究儀器，DIS數(shù)字化采集系統(tǒng),，幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室產(chǎn)品,，中小學科學探究產(chǎn)品，校園小型科技館展品,，中小學創(chuàng)客產(chǎn)品,，高中通用技術儀器
| 應用領域 | 文體 |
|---|
中小學科學探究實驗室科技產(chǎn)品 魔箱
建設科學探究實驗室的指導思想
1、按新課程《標準》要求,，裝備科學探究實驗室,。
新的教材、新的教學實驗內(nèi)容,、新的實驗模式,、新的實驗技術和實驗方法必然會對教學儀器提出新的要求，面向21世紀的新一代教學儀器必須是*的教育思想,、完善的教育功能和*的科學技術的完美結合,。因此，應按新課程《標準》要求,，研制和推廣應用科學探究實驗儀器,，以便為教師和學生提供一個更加廣闊的進行科學探索的空間和條件。
2,、按素質(zhì)教育的要求,，建立科學創(chuàng)新實驗室,。
以科學探究實驗儀器為主體，建立一批有特色的創(chuàng)新實驗室,，從常規(guī)學科驗證型實驗轉(zhuǎn)向超常的綜合探索型實驗,，對學生開展課題研究，激發(fā)學生創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生敢于動手的實踐能力,。
- 以激發(fā)學習興趣為原則，構建科學探究實驗室,。
選擇具有一定的思考性,、開放性、趣味性,、生活性的實驗,，構筑科學探究實驗室。
4,、按照學生的認知規(guī)律,，構建科學探究實驗室。
課程中有許多概念比較抽象,，若直接灌輸給學生,，學生由于缺乏真實體驗，一般難以理解,。因此從學生的認知規(guī)律角度講,，有關概念教學離不開實驗。
5,、根據(jù)學生自主學習的需要,，構建科學探究實驗室。
在以往的學科教學中,，由于多采用以書本為主,，實驗為輔的教學模式，實驗尤其是學生自主的探究實驗,，在教學中的積極作用未能得以充分釋放,，從而影響了教與學的效果。而在科學探究實驗教學中,，教師沒有必要用自己的演示實驗代替學生實驗,，*可以放手讓學生自己獨立進行自主的探究實驗。
6,、根據(jù)學生掌握研究方法的需要,，構建科學探究實驗室。
通過自主探究性實驗教學,，不僅可以使學生達到正確認識和理解概念的目的,，同時,，也使學生在這一過程中掌握了一般概念的建立方法和過程，使得學生學習知識的過程成為他們掌握方法,、培養(yǎng)能力的過程,。
7、根據(jù)學生掌握知識,，培養(yǎng)能力及形成科學價值觀的需要,，構建科學探究實驗室。
單從學生能否復制知識的角度講,，不做實驗,，直接給學生灌輸一下概念，同樣可以達到目的,。但學生在學習過程中,，培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)的重要目標則被忽略了；并且學生在學習知識過程中對概念的掌握也是不牢固的,。所以要使學生真正地學好基本概念,，就必須充分肯定學生學習的主體地位，讓學生進行自主的實驗探究,，得出結論，搞清基本概念,。
中小學科學探究實驗室科技產(chǎn)品 魔箱
初中科學探究實驗室建設方案
序號 | 產(chǎn)品名稱 | 規(guī)格與性能要求 | 單位 | 數(shù)量 |
| 1,、電磁學系列 |
|
|
|
1 | 傳感器的簡單應用 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個、電流數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù)。傳感器的簡單應用實驗板,、導線等,。 | 套 | 1 |
2 | 二極管特性曲線 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。二極管特性曲線實驗板（DIS-EX13）、導線等,。 | 套 | 1 |
3 | 三極管特性曲線 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù)。三極管特性曲線實驗板（DIS-EX15）,、導線等,。 | 套 | 1 |
4 | 晶體管放大電路 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。晶體管放大電路實驗板、導線等,。 | 套 | 1 |
5 | 簡單門電路 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀3個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集,、顯示、記錄數(shù)據(jù),。與門電路實驗板,、或門電路實驗板、非門電路實驗板,、導線等,。 | 套 | 1 |
6 | 探測直導線周圍的磁場 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）,、導線,、軌道支架等。 | 套 | 1 |
7 | 用單匝線圈研究電磁感應現(xiàn) | 規(guī)格:400×300×400,微電流數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。線圈等。 | 套 | 1 |
8 | 微弱磁通量變化時的感應電流 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù)。線圈等,。 | 套 | 1 |
9 | 通電螺線管的磁感應強度測量 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集,、顯示、記錄數(shù)據(jù),。實驗模型1套,。 | 套 | 1 |
10 | 通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
11 | 自感現(xiàn)象 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集,、顯示、記錄數(shù)據(jù),。自感現(xiàn)象實驗板,、導線等。 | 套 | 1 |
12 | 楞次定律 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套,。 | 套 | 1 |
13 | 安培力測量 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電,，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集,、顯示,、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套,。 | 套 | 1 |
14 | 電磁感應電流的方向 | 尺寸:100×100×200,；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 | 套 | 1 |
15 | 電磁感應電流的方向 | 尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 | 套 | 1 |
16 | 無線電報機 | 尺寸:225×200×45,；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 | 套 | 1 |
17 | 電磁彈簧振子 | 尺寸:340×240×700,；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法,、技巧 | 套 | 1 |
18 | 開爾文滴水起電演示儀 | 尺寸:330×420×880,；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象 | 套 | 1 |
19 | 探究串聯(lián)電路中電流的關系 | 規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示,、數(shù)據(jù)儲存功能,，可采集、顯示,、記錄數(shù)據(jù),。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
采購中心
化工儀器網(wǎng)