5月25日是“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”,，網(wǎng)上對(duì)于校園心理問題的關(guān)注度越來越高,。近日，一張《青島市中學(xué)生抑郁癥狀現(xiàn)況及影響因素分析》的論文截圖在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注,，因?yàn)檎撐姆治鼋Y(jié)果顯示,，青島市中學(xué)生抑郁癥狀檢出率為58.21%！這遠(yuǎn)高于此前我們所知的中學(xué)生抑郁癥狀檢出率,。

這篇論文發(fā)表于2024年7月第32卷第7期的《中國(guó)兒童保健雜志》上,，標(biāo)題為《青島市中學(xué)生抑郁癥狀現(xiàn)況及影響因素分析》。論文研究者采用分層隨機(jī)抽樣的方法,，于2019,、2020年在山東省青島市所有區(qū)縣對(duì)7所學(xué)校的7765名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，最終納入有效樣本7749名,，其中男生4036人（52.08%）,，女生3713人（47.92%）；初中生4365人（56.33%）,，高中生2883人（37.20%）,，職高生501人（6.47%）。

研究顯示,，青島市中學(xué)生抑郁癥狀檢出率為58.21%,。高中階段是青少年抑郁癥狀檢出的危險(xiǎn)因素，而職高階段是抑郁癥狀檢出的保護(hù)因素,，推測(cè)高中生相較于職高學(xué)生,，面臨著更大的大學(xué)升學(xué)壓力。學(xué)習(xí)壓力大的高中生更可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)問題,，逃避現(xiàn)實(shí),，導(dǎo)致抑郁癥狀的出現(xiàn) 。

抑郁癥是普遍的公共衛(wèi)生問題之一，青少年正處在成長(zhǎng)的過渡時(shí)期,，生理和心理都在發(fā)生著急劇變化,，抑郁等心理問題可能對(duì)其終生帶來不可逆的創(chuàng)傷。近年來,，抑郁癥的患病率逐年上升,，已經(jīng)成為影響青少年心理健康的主要因素之一。

促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,，已經(jīng)成為群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題,。實(shí)際上，黨和國(guó)家一直以來高度重視學(xué)生心理健康問題,，采取了一系列措施,，發(fā)布了諸多文件，守護(hù)年輕一代健康成長(zhǎng),。黨的報(bào)告就明確提出,，重視心理健康和精神衛(wèi)生。2023年4月,，十七部門印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》,。

各地高校和研究機(jī)構(gòu)也做了大量工作，致力于探索學(xué)生可能出現(xiàn)的心理健康問題的主因和機(jī)制,。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院與惠斯安普攜手,，打造“心身健康管理實(shí)驗(yàn)室”，并結(jié)合功能醫(yī)學(xué)健康管理設(shè)備,，開展“高校師生健康管理”“高校師生心理健康管理”等方向的實(shí)踐和課題研究,，為高校提供高水平的心身健康管理工作指引。

 但也要看到,，國(guó)內(nèi)很多地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,，尤其是中小學(xué)，對(duì)校園心理健康問題的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如上海和北京這樣的一線城市,，幾乎每所中學(xué)都配備了心理健康教室，絕大多數(shù)高校也引入了心理健康中心,；可是很多地區(qū)的中學(xué)可能和青島狀況類似,，如果不做主動(dòng)篩查或抽查，永遠(yuǎn)無(wú)法掌握學(xué)生心理健康實(shí)際情況,。 

其實(shí),，在校園開展心理健康篩查十分必要。學(xué)校作為青少年的主要活動(dòng)場(chǎng)所，在學(xué)生心理健康問題防治工作中具有先天優(yōu)勢(shì),。而且,，科學(xué)、高效的心理健康評(píng)測(cè)系統(tǒng),，有望幫助很多學(xué)校破解心理健康篩查評(píng)測(cè)的難題,。

集成綜合量表、腦電分析,、心率變異性評(píng)測(cè)等多種技術(shù)手段的多模態(tài)精神壓力分析系統(tǒng),，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué),、精準(zhǔn)的心理評(píng)測(cè),。這種評(píng)測(cè)的形式是“人機(jī)互動(dòng)”，對(duì)學(xué)生來說更具有趣味性和科學(xué)性,，可以減輕學(xué)生接受心理健康評(píng)測(cè)的壓力,，提升心理健康評(píng)測(cè)的依從性。

多模態(tài)精神壓力評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)

基于多模態(tài)精神壓力評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)建設(shè)的校園心理健康評(píng)測(cè)工作站,，可以滿足學(xué)校集體篩查的需求,。其多人同時(shí)檢測(cè)設(shè)計(jì)，可以極大提高篩查效率與覆蓋面,，使得學(xué)校能夠在短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生群體的初步篩查,，快速鎖定可能存在心理問題的學(xué)生群體。由于心理健康評(píng)測(cè)面向所有學(xué)生,，因此不存在所謂“污名化”的顧慮,，而且可以提高評(píng)估效率與覆蓋面，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的心理健康關(guān)注,。

心理健康評(píng)測(cè)系統(tǒng)不僅為教師和家長(zhǎng)提供全面了解學(xué)生心理狀況的窗口,，更為學(xué)校制定針對(duì)性干預(yù)措施、優(yōu)化心理健康教育資源配置提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐,。通過精準(zhǔn)評(píng)估,、科學(xué)預(yù)警與及時(shí)干預(yù)，有望構(gòu)建起更加科學(xué),、高效,、全面的校園心理健康工作體系，有效降低學(xué)生心理問題的發(fā)生率,，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天,。