南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈,。9年備件銷售積累,，公司主要經(jīng)營歐、美等國的閥門,、過濾設(shè)備,、編碼器、傳感器,、儀器儀表,、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨,，服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域,。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶,。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商,，主營產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙,、礦山,、石化、能源,、集裝箱碼頭,、汽車、水利,、市政工程及環(huán)保以及各類軍事,、航空航天、科研等領(lǐng)域,。

Fuchs過濾器濾芯FIPAT055擺渡一下

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在教學(xué)過程中盡可能將知識(shí)融入生活,，使學(xué)習(xí)更加輕松易懂。在課堂教學(xué)中,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法,。比如在學(xué)習(xí)一章半導(dǎo)體器件的課程中，先要告訴學(xué)生了解和掌握各種半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu),、工作原理,、特性和參數(shù)的重要性,。電子器件是由半導(dǎo)體制成的，而半導(dǎo)體是怎么定義的呢,？通過學(xué)習(xí)可以了解到自然界中物質(zhì)根據(jù)導(dǎo)電能力大小可分為半導(dǎo)體,、導(dǎo)體和絕緣體，其中我們利用半導(dǎo)體具有熱敏,、光敏,、摻雜、壓敏性,、磁敏性,、氣敏性等各種特性，可以制作出種類繁多的半導(dǎo)體器件,，例如：常用的二極管,、雙極結(jié)型晶體管、場(chǎng)效應(yīng)晶體管等,。這些半導(dǎo)體器件被廣泛應(yīng)用在各種信號(hào)的檢測(cè),、轉(zhuǎn)換和自動(dòng)控制系統(tǒng)中。

2要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣

教學(xué)中要提倡科學(xué)探究與合作,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”意識(shí),。這樣可以讓學(xué)生十分投入并且對(duì)它產(chǎn)生興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新望。因此在教學(xué)半導(dǎo)體器件時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，筆者提出了幾個(gè)問題讓學(xué)生思考：PN結(jié)是怎么形成的,，它為什么具有單向?qū)щ娦裕慷O管與PN結(jié)有什么聯(lián)系等等,，讓學(xué)生帶著問題去聽課,。當(dāng)講到“在純凈的半導(dǎo)體中摻入不同的雜質(zhì)，可形成P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體,，P型半導(dǎo)體中多數(shù)載流子是空穴,，N型半導(dǎo)體中多數(shù)截流子是自由電子，當(dāng)采用適當(dāng)?shù)墓に噷型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體做在同一片基片上,，在它們的交界面,，當(dāng)漂移運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散動(dòng)達(dá)到平衡時(shí)，在交界面形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的空間電荷區(qū),，這就是PN結(jié)”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真去聽,，教學(xué)效果會(huì)更好一些。

3把電子技術(shù)教學(xué)帶出課堂

電子技術(shù)的發(fā)展與生活是分不開的,，生活中處處都體現(xiàn)著電子技術(shù),。因此，在教學(xué)時(shí),，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將課堂搬到室外,。比如說做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，利用二極管的單向?qū)щ娞匦詼y(cè)一下它的正負(fù)極的問題,，告訴學(xué)生二極管其實(shí)就是在PN結(jié)的兩端各接一條引出線,，再封裝在管殼里。現(xiàn)在的課堂過于單調(diào)枯燥,，許多人將電子技術(shù)視為一門需要死記硬背的學(xué)科,，其實(shí)不然，它可以是生動(dòng)有趣的,，適當(dāng)進(jìn)行課外實(shí)踐,，也是踐行“可持續(xù)發(fā)展”教育理念的具體體現(xiàn)。

4關(guān)注電子技術(shù)未來發(fā)展

在新課程理念指導(dǎo)下,，教師在關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，還要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，要關(guān)注學(xué)生對(duì)電子技術(shù)未來的發(fā)展的思考,。因此,，教師要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢(shì)思維，更新教學(xué)理念,，逐步走進(jìn)電子技術(shù)的新課程,。作為新時(shí)代的年輕人，作為未來社會(huì)的建設(shè)者,，作為祖國乃整個(gè)人類希望,，大學(xué)生現(xiàn)在處于儲(chǔ)存能量的階段，為了更加深入地了解了我國電子技術(shù)的發(fā)展,，要引導(dǎo)大學(xué)生積極思考自己所學(xué)知識(shí)的發(fā)展前景,，學(xué)習(xí)我國科學(xué)家在電子技術(shù)方面對(duì)世界所作出的種種貢獻(xiàn)。同時(shí),，這些科學(xué)家孜孜不倦的研究和學(xué)習(xí)精神以及他們成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都是學(xué)生要學(xué)習(xí)、要了解的,。良好的行為習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及言行舉止都可能成為成功的關(guān)鍵，這是學(xué)生,，乃從事教育教學(xué),，從事科學(xué)研究工作的人都應(yīng)當(dāng)重視的。

在教學(xué)過程中盡可能將知識(shí)融入生活,，使學(xué)習(xí)更加輕松易懂,。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法,。比如在學(xué)習(xí)一章半導(dǎo)體器件的課程中,，先要告訴學(xué)生了解和掌握各種半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)、工作原理,、特性和參數(shù)的重要性,。電子器件是由半導(dǎo)體制成的，而半導(dǎo)體是怎么定義的呢,？通過學(xué)習(xí)可以了解到自然界中物質(zhì)根據(jù)導(dǎo)電能力大小可分為半導(dǎo)體,、導(dǎo)體和絕緣體，其中我們利用半導(dǎo)體具有熱敏,、光敏,、摻雜、壓敏性,、磁敏性,、氣敏性等各種特性，可以制作出種類繁多的半導(dǎo)體器件,，例如：常用的二極管,、雙極結(jié)型晶體管、場(chǎng)效應(yīng)晶體管等,。這些半導(dǎo)體器件被廣泛應(yīng)用在各種信號(hào)的檢測(cè),、轉(zhuǎn)換和自動(dòng)控制系統(tǒng)中。

2要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣

教學(xué)中要提倡科學(xué)探究與合作,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”意識(shí),。這樣可以讓學(xué)生十分投入并且對(duì)它產(chǎn)生興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新望。因此在教學(xué)半導(dǎo)體器件時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，筆者提出了幾個(gè)問題讓學(xué)生思考：PN結(jié)是怎么形成的,，它為什么具有單向?qū)щ娦裕慷O管與PN結(jié)有什么聯(lián)系等等，讓學(xué)生帶著問題去聽課,。當(dāng)講到“在純凈的半導(dǎo)體中摻入不同的雜質(zhì),，可形成P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體，P型半導(dǎo)體中多數(shù)載流子是空穴,，N型半導(dǎo)體中多數(shù)截流子是自由電子,，當(dāng)采用適當(dāng)?shù)墓に噷型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體做在同一片基片上，在它們的交界面,，當(dāng)漂移運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散動(dòng)達(dá)到平衡時(shí),，在交界面形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的空間電荷區(qū)，這就是PN結(jié)”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真去聽,，教學(xué)效果會(huì)更好一些。

3把電子技術(shù)教學(xué)帶出課堂

電子技術(shù)的發(fā)展與生活是分不開的,，生活中處處都體現(xiàn)著電子技術(shù),。因此，在教學(xué)時(shí),，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將課堂搬到室外,。比如說做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，利用二極管的單向?qū)щ娞匦詼y(cè)一下它的正負(fù)極的問題,，告訴學(xué)生二極管其實(shí)就是在PN結(jié)的兩端各接一條引出線,，再封裝在管殼里。現(xiàn)在的課堂過于單調(diào)枯燥,，許多人將電子技術(shù)視為一門需要死記硬背的學(xué)科,，其實(shí)不然，它可以是生動(dòng)有趣的,，適當(dāng)進(jìn)行課外實(shí)踐,，也是踐行“可持續(xù)發(fā)展”教育理念的具體體現(xiàn)。

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在新課程理念指導(dǎo)下,，教師在關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，還要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，要關(guān)注學(xué)生對(duì)電子技術(shù)未來的發(fā)展的思考,。因此,，教師要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢(shì)思維，更新教學(xué)理念,，逐步走進(jìn)電子技術(shù)的新課程,。作為新時(shí)代的年輕人，作為未來社會(huì)的建設(shè)者,，作為祖國乃整個(gè)人類希望,，大學(xué)生現(xiàn)在處于儲(chǔ)存能量的階段，為了更加深入地了解了我國電子技術(shù)的發(fā)展，要引導(dǎo)大學(xué)生積極思考自己所學(xué)知識(shí)的發(fā)展前景,，學(xué)習(xí)我國科學(xué)家在電子技術(shù)方面對(duì)世界所作出的種種貢獻(xiàn),。同時(shí)，這些科學(xué)家孜孜不倦的研究和學(xué)習(xí)精神以及他們成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都是學(xué)生要學(xué)習(xí),、要了解的。良好的行為習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及言行舉止都可能成為成功的關(guān)鍵，這是學(xué)生,，乃從事教育教學(xué),，從事科學(xué)研究工作的人都應(yīng)當(dāng)重視的。