南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈,。9年備件銷售積累，公司主要經(jīng)營歐,、美等國的閥門,、過濾設(shè)備,、編碼器、傳感器,、儀器儀表,、及各種自動化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨,，服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領(lǐng)域,。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶,。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金,、造紙,、礦山、石化,、能源,、集裝箱碼頭、汽車,、水利,、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天,、科研等領(lǐng)域,。

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我國高度重視技術(shù)的應(yīng)用，除了高等職業(yè)教育外,，地方本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要為培養(yǎng)應(yīng)用型人才,。從電工電子技術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用還有很大一段距離的，這段距離必須以實(shí)踐作為銜接的橋梁,。就像掌握了游泳的要領(lǐng),，如果不下水，永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳一樣,，只懂理論而不通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)加以訓(xùn)練，是不可能掌握理論要旨的應(yīng)用的,，理論學(xué)得再好,，也只是紙上談兵罷了[1]。“理論與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用”符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的,，也遵循了教育基本規(guī)律，將理論知識的教學(xué),，更好地與實(shí)際生產(chǎn),、生活相對接,，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力,，能防止理論教學(xué)脫離實(shí)際應(yīng)用的傾向,，提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。例如在講解功率因數(shù)時,，在交流電路的電感器上通過并聯(lián)電容器,，使電路的總電流、線路損耗,、總功率比原來都減少,，而負(fù)載功率卻保持不變，即電源的利用率提高了,。如果教師將此案例與實(shí)際的電力生產(chǎn)和生活用電相聯(lián)系,，闡明提高功率因數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義和具體方法。不僅能促使學(xué)生能理深刻理解功率因數(shù),，還有利于提高學(xué)生動手能力,，讓學(xué)生明白所學(xué)知識使用價值，提高理論教學(xué)目的性和極積性[2-3],。

2.3提高積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能

興趣是好的老師。興趣是一種意識傾向,，人是動機(jī)產(chǎn)生的非常重要的主觀因素,，濃度的興趣是知識學(xué)習(xí)不揭的動力和源泉。很多電電氣學(xué)科專業(yè)的學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱,，在電工電子課程學(xué)習(xí)過程中,，感覺越學(xué)越困難，因而產(chǎn)生失落感,、自卑感,，后發(fā)展成為混日子的狀態(tài)。再就是,，不少學(xué)生在上大學(xué)前,，在學(xué)習(xí)上多次受教師批評，體驗(yàn)到失敗,，在老師和同學(xué)心目中是“差生”,。上大學(xué)后接觸具有一定深度和難度的電工電子技術(shù)類課程，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒[4],。如果在電工電子技術(shù)課程教學(xué)過程中只注重數(shù)理推理和計算,，那么學(xué)生便會重蹈以前學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的負(fù)面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的覆轍，感覺抽象、枯燥,、繁瑣和無味,，更不用說具有學(xué)習(xí)該類課程的積極性、主動性和創(chuàng)造性了,。教育研究發(fā)現(xiàn),，學(xué)生成績好壞與學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系，如果在電工電子技術(shù)類課程教學(xué)中有針對性地,，利用實(shí)驗(yàn)（多媒體演示實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行教學(xué),，就可以大幅度簡化分析過程，讓大部分學(xué)生聽懂和接受,，如果讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn),，便會讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。如何將現(xiàn)代教育技術(shù)手段融入電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)過程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，是值得積極研究和探索的問題,。比如，在電器控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)過程中,，根據(jù)生產(chǎn)應(yīng)用實(shí)際,，可應(yīng)用兩個流接觸器，通過相應(yīng)電路設(shè)計,，實(shí)現(xiàn)三異步電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制,，也可通過全倒順開關(guān)實(shí)現(xiàn)三異步電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制；又如在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,，教師應(yīng)用仿真軟件濱示三異步電機(jī)的點(diǎn)動控制,、自鎖控制、聯(lián)鎖控制,、互鎖控制,，比較電路原理和安裝接線電路圖，可以很好地加深學(xué)生對這些看似非常抽像的概念和知識點(diǎn)的印象,，幫助學(xué)生理解吸收,。另外，在實(shí)訓(xùn)時由于操作方法或接線工藝的不規(guī)范均可能導(dǎo)線路的虛接,、假接或錯接,，在進(jìn)行通電試驗(yàn)時都不可能成功。為了通電試驗(yàn)成功，學(xué)生會細(xì)心操作,，潛心研究故障原因,，想辦法修正電路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知望,，使學(xué)生對相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)也更有興趣,。

3結(jié)束語

充分發(fā)揮實(shí)踐在電工電子實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的作用，讓教學(xué)更生動,、具體,，讓教學(xué)形式更為多樣，教學(xué)內(nèi)容更豐富更充實(shí),，能促使學(xué)生對知識學(xué)習(xí)更靈活更主動,，對理論知識的掌握更牢固，并使學(xué)生各方面的能力得到更好的培養(yǎng),，從而提高電課堂教學(xué)的效果,。