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南京惠言達電氣有限公司
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Theben累進計時器BZ 148品質(zhì)供應(yīng)

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具體成交價以合同協(xié)議為準

產(chǎn)品型號BZ 147 24V

品       牌其他品牌

廠商性質(zhì)經(jīng)銷商

所  在  地南京市

更新時間:2020-04-15 14:48:50瀏覽次數(shù):1689次

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 本科生導(dǎo)師制早源于14世紀英國的牛津大學,,是牛津大學津津樂道和引以為驕傲的標志之一,。該制度為牛津大學帶來了極大的榮譽,幾百年來,,先后產(chǎn)生了46位諾貝爾獎獲得者,,英國歷*的41位相中,七成多畢業(yè)于牛津大學[2],。與學分制相比,,本科生導(dǎo)師制在因材施教方面具有明顯優(yōu)勢。導(dǎo)師指導(dǎo)的學生少,課余時間交流多,,便于了解學生的不同需求,,對不同學生給予學習方法和學習方向上的不同指導(dǎo)[3]。例如,,對于基礎(chǔ)稍差的學生重點指導(dǎo)其掌握學習方法,,消除畏難情緒,激發(fā)學習興趣,,以順利完成課程的學習,;對于資質(zhì)較好的學生可以引導(dǎo)其探索一些科研課題,培養(yǎng)獨立提出問題與分析問題能力,,進而增強其專業(yè)素養(yǎng),。冶金工程專業(yè)自2015年實行導(dǎo)師制。從大一入學一學期,,為每2~3名學生分配1名專任導(dǎo)師,。要求每位導(dǎo)師與所指導(dǎo)學生每學期少座談2次,對學生就專業(yè)知識,、技能進行傳授,、引導(dǎo),指導(dǎo)學生開展大學生科技創(chuàng)新基金項目研究,、科技競賽等,,一直到大學四年級的畢業(yè)設(shè)計(論文)。導(dǎo)師制有利于保證學生參與科學研究的連續(xù)性,,提高投身專業(yè)學習的積極性,。

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