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校園氣象站在進(jìn)入學(xué)校時(shí)扮演了什么角色,？
氣象科普是提高公眾特別是青少年對(duì)天氣氣候規(guī)律科學(xué)認(rèn)識(shí)的重要途徑。也是倡導(dǎo)科學(xué)方法,、弘揚(yáng)科學(xué)精神,、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的重要活動(dòng)。校園氣象站是以氣象科普為主要任務(wù),，在中小學(xué)建設(shè)的氣象觀測(cè)站,。利用校園的特殊優(yōu)勢(shì)，氣象觀測(cè)儀器,、氣象科普知識(shí)等科普內(nèi)容直接貼近學(xué)生的科普形式,。校園氣象站既是科學(xué)探究的平臺(tái)，也是素質(zhì)教育的載體,。一方面,，校園氣象站所包含的物理觀測(cè)儀器可以為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐氣象科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)；另一方面,，學(xué)校與氣象專家開展更高層次的科學(xué)互動(dòng)活動(dòng),，可以為對(duì)地學(xué)感興趣的青少年提供更多的專業(yè)指導(dǎo)，使校園氣象站成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究方法和科學(xué)素養(yǎng)的有益載體,。那么,，校園氣象站在入校中扮演著怎樣的角色呢？
校園氣象站不僅可以作為學(xué)生科學(xué)探索的平臺(tái),，也可以作為學(xué)校素質(zhì)教育的載體,，使學(xué)生能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解氣象信息,，積極做好氣象災(zāi)害的應(yīng)急措施,，有效地預(yù)防和減少氣象災(zāi)害的威脅和干擾，從而有效保障校園師生的生命,，發(fā)揮重要作用,。
在自動(dòng)氣象站建設(shè)中，結(jié)合部分學(xué)校的氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，在部分校園建設(shè)了校園氣象觀測(cè)站,，在校園自動(dòng)臺(tái)站平臺(tái)上開展了校園氣象科普活動(dòng)，使自動(dòng)臺(tái)站建設(shè)與校園科普工作有機(jī)地結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠更具體地接觸現(xiàn)代氣象觀測(cè)設(shè)備,，了解傳統(tǒng)人工儀器和現(xiàn)代自動(dòng)觀測(cè)設(shè)備的工作原理和方法。它規(guī)范了校園氣象站，擴(kuò)大了氣象科普宣傳工作,，不僅使學(xué)生了解氣象知識(shí),，而且增加了防災(zāi)減災(zāi)和防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)。
賽亞斯校園生活指數(shù)自動(dòng)氣象監(jiān)測(cè)站專門負(fù)責(zé)與學(xué)校師生生活環(huán)境密切相關(guān)的觀測(cè)指標(biāo)的設(shè)備配置,，自動(dòng)氣象站以圖表和數(shù)據(jù)的形式真實(shí),、直觀地反映當(dāng)前的環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)，各種傳感器可以采集,、存儲(chǔ)和顯示氣壓,、氣溫、相對(duì)濕度,、風(fēng)向,、風(fēng)速、光照,、紫外線,、噪聲、空氣質(zhì)量等要素,。