救護(hù)員是指在現(xiàn)場為突發(fā)傷害、危重疾病的病人提供緊急救護(hù)的人,，也稱“第一目擊者",。 救護(hù)員心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)的授課要求為：精選教案內(nèi)容，力求化繁為簡,，核心是圍繞救護(hù)操作技能來選擇教案的內(nèi)容,。

目前有些事業(yè)企業(yè)、單位派人參加救護(hù)員培訓(xùn),，單位,、個(gè)人對(duì)培訓(xùn)的重視度還不是很高，培訓(xùn)時(shí)間一年中也就一兩次,，通常也就兩三天的時(shí)間培訓(xùn),。要在這么短的時(shí)間內(nèi)把救護(hù)知識(shí)有效傳遞給學(xué)員,，必須慎重選擇教案內(nèi)容。如果選擇不當(dāng),，將直接影響授課質(zhì)量,。心肺復(fù)蘇模擬人操作教案內(nèi)容的介紹有兩個(gè)概念“救命的黃金時(shí)刻"和“人道救援醫(yī)學(xué)"，講透學(xué)習(xí)意義,。強(qiáng)調(diào)安全救護(hù),，注重救護(hù)細(xì)節(jié)。讓學(xué)員清楚自己救護(hù)能力的極限,，量力施救,。注重救護(hù)過程中細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)員精確掌握操作要點(diǎn),。通過制作幻燈,、聯(lián)系生活實(shí)際、應(yīng)用教學(xué)模型,、穿插實(shí)際病例等多媒體來靈活教學(xué)手段,，增進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)樂趣。并充分利用急救教學(xué)模型,，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行模擬操作,。培訓(xùn)救護(hù)員的目的，就是要使他們?cè)谟龅轿Ｖ夭∪藭r(shí)能就地施展救護(hù)技術(shù),，搶救病人,。所以學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而心肺復(fù)蘇術(shù),，只能借助心肺復(fù)蘇模擬人,，才能進(jìn)行有效的徒手操作的培訓(xùn)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，人類的活動(dòng)空間在擴(kuò)大,，壽命在增長。各種心腦血管疾病和意外傷害的發(fā)生率不斷增加,，有時(shí)以危重急癥形式表現(xiàn)而危急生命,。但是社會(huì)上對(duì)現(xiàn)場救護(hù)的概念知曉度還不高，更很少有主動(dòng)要求參加心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)的個(gè)人,。在面對(duì)病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇救護(hù)中,，只有人身邊的人，才能把握“救命的黃金時(shí)刻"進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù),。因此普及心肺復(fù)蘇術(shù) 普及心肺復(fù)蘇模型極為重要,。

在整個(gè)心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)過程中，應(yīng)始終貫徹一種觀念就是：在進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)時(shí),，必須要確保救護(hù)人自身的安全,，要清楚自己能力的極限,，為自己確定現(xiàn)場救護(hù)的適宜目標(biāo)，量力施救,。同時(shí)，盡最大可能就地取材做好個(gè)人防護(hù)工作,，比如救護(hù)員施救前戴好手套,，假如沒有手套，可用干凈的布片,、塑料袋等代替,。宣傳強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念，一是為了防止救護(hù)員在事發(fā)現(xiàn)場盲目施救,，把自己和他人至于危險(xiǎn)的境地,。二是消除救護(hù)員怕臟、怕危險(xiǎn)等一些畏難情緒,，解除他們現(xiàn)場施救的后顧之憂。