隨著中國社會的不斷進(jìn)步,，病人的自我保護(hù)意識正不斷加強(qiáng),。人們對醫(yī)護(hù)人員醫(yī)技水平的要求更加嚴(yán)格，決定了醫(yī)學(xué)教育的改革不再局限于單純的理論范疇,，而是更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合?，F(xiàn)在有很多臨床醫(yī)技與護(hù)理醫(yī)技系列教學(xué)模型，涵蓋了臨床各科和護(hù)理教學(xué)的所有范疇,，能夠?yàn)閺V大醫(yī)護(hù)學(xué)員提供一個(gè)更為真實(shí),、有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，對學(xué)員熟練掌握各項(xiàng)醫(yī)技操作技能,、緩解病人痛苦,、減少醫(yī)聞事故到極為重要的作用。

教育模式的轉(zhuǎn)變:

(1)模擬醫(yī)學(xué)教育能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式需要的醫(yī)學(xué)人才,，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的有效手段,；

(2)教學(xué)目的的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性、創(chuàng)新性,、反應(yīng)性,、合作性等臨床綜合能力,；

(3)教學(xué)方法的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供必要的、多次的重復(fù)訓(xùn)練,有效緩解臨床教學(xué)資源不足的難題,；

(4)評估體系的要求:模擬醫(yī)學(xué)教療使用多種模擬系統(tǒng),使用標(biāo)準(zhǔn)化,、可重發(fā)、反應(yīng)性實(shí)踐對象,，建立客觀性評估體系,準(zhǔn)確評估教學(xué)效果。

醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。護(hù)理練習(xí)模型本模型是由塑膠材料,，經(jīng)模具澆模工藝制成,，注射、穿刺,、內(nèi)臟器官及生殖器等由進(jìn)口熱塑彈性塑膠制成,。具有形象逼真、操作真實(shí),、拆裝方便,、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)久耐用等特點(diǎn),。
模型具有整體護(hù)理的全部功能也可以拆裝分部件進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練,。是目前國內(nèi)較先進(jìn)、功能齊全,、材料講究的全部護(hù)理訓(xùn)練模型,。