維修電工技能鑒定技術的意義與創(chuàng)新

隨著社會發(fā)展速度的不斷加快,，電力能源在社會中發(fā)揮的作用越來越重大,。在這樣的背景下，電力系統(tǒng)的運行壓力不斷增加,，因而更容易發(fā)生一些故障,。在分析和處理這些故障的過程中，主要需要通過維修電工進行處理,，因而維修電工的技能水平非常重要,。隨著技術的發(fā)展，電力系統(tǒng)的復雜程度越來越高,，因此維修電工必須具備足夠的技能,，才能夠應當電力系統(tǒng)中隨時出現的新問題，對電力系統(tǒng)的運行狀態(tài)進行更好的維護,。
一,、維修電工技能鑒定考核的內容
在維修電工技能鑒定當中，涉及到的內容十分豐富,，但是在考核內容中對于一些問題并沒有得到體現,。例如在中級工的讀圖分析當中，對于晶閘管直流調速電路問題有所涉及,，而在相關的知識體系中,，并沒有對晶閘管交流技術進行單獨的講解，而是在電氣故障檢修,、安裝,、配線等知識中有所涉及。由于配置了這些內容,，因而尋弱了與晶閘管交流技術之間的關聯,。對于這些問題，在維修電工技能鑒定考核內容當中,，應當適當調整基礎知識與技能之間的關系,，提升技能部分在其中所占的比重,。同時，應當盡量確保完整對理論知識體系,，對模塊分解進行擴大,，避免過于粉碎的情況發(fā)生。在技能方面,，如果相關知識和結論性的內容占比過多,，對于一些技校、高職維修電工專業(yè)的學習來說,，難以有效的進行理解，其可用性也比較局限,。因此,，對于基礎知識應進行強化，使相關的知識內容得到更為清晰的顯現,，從而使考核內容可用性得到增強,。
對于技能鑒定人員來說，應當對維修電工技能職業(yè)鑒定的考核方式進行了解,。對此,，職業(yè)技能鑒定中的試題開發(fā)庫系統(tǒng)能夠發(fā)揮出較為良好的作用，而為了使其可用性得到增強,，應當對試題庫的開發(fā)質量進行不斷的提升,，并對整體方案進行優(yōu)化。例如在工的考核當中,，會涉及到鋸齒波的形成問題,，其晶體管當中，包含有相應的電容,、電阻,、電位器等，因此在考核過程中,，應當注重考核內容的完整性,，不能將相應的電路圖省略。在維修電工的培訓當中,，應當注重突出技能的作用和地位,，并且對理論知識體系的重要性進行兼顧，對鑒定題庫進行科學化的建設,，從而提升培訓和鑒定的效果,。此外，對于操作技能題庫,，應當進行相應的延伸和開發(fā),，從而更新命題理論知識,，更加準確的對維修電工技能進行鑒定。
二,、維修電工技能鑒定技術的意義
隨著科技的發(fā)展,，維修電工的知識隨之提升，職業(yè)技能也更加先進,。為了推動維修電工職業(yè)的發(fā)展,，應當采取合理的技術對維修電工進行鑒定，促進未丟電工培養(yǎng)的強化,，形成完善的技能鑒定系統(tǒng),。維修電工職業(yè)對于技能的要求很高，因此為了提升自身的僅能和水平,，維修電工必須不斷的進行學習和提升,。在電力系統(tǒng)的運行中，維修電工的技能對于電力系統(tǒng)運行穩(wěn)定性有著重要的影響,，因此必須重視對維修電工技能的鑒定,。在我國當前的維修電工技能鑒定技術當中，存在著一定的不足,，對于維修電工的培養(yǎng)和提升產生了一定的限制,，因此，必須對這些問題加以解決,，不斷提升鑒定技術,，從而促進維修電工技能更好的提升。
三,、維修電工技能鑒定模塊的深化
在維修電工技能鑒定當中,，為了取得更為準確的效果，對于鑒定模塊應當進行統(tǒng)一,，對評分標準進行確立,，不斷的優(yōu)化和完善操作技能鑒定內容，對日常質量標準進行深化,，對實際工作需求加以滿足,。例如在技術維修設計當中，對于安裝調試環(huán)節(jié)應進行規(guī)范,，基于電氣設備的控制范圍對電氣環(huán)節(jié)圖加以保證,，從而對維修電工技術進行良好的應用。根據電氣圖的技術要求,、基本情況等,，對相關的技術參數進行調整，并且對相應電器元件進行組合[3],。根據考核模塊內容,，要求維修電工能夠對電氣圖進行正確的畫出,，并結合電氣圖對相應材料、儀表,、工具等進行應用,，并準確的安裝相應的電器元件。在確保合理的安裝所有電器元件的基礎上,，還應當兼顧到緊固性,、美觀性、安全性等,。
四,、維修電工技能鑒定方法的創(chuàng)新
在維修電工的技能鑒定當中，需要將鑒定與實訓教學進行良好的融合,。例如,，在維修電工理論教學當中，除了將基礎理論模塊,、專業(yè)理論模塊等融入在課程設置當中以外，還應當將專業(yè)應用模塊,、新技術應用模塊等融入其中,。不過，在實際的情況下,，由于維修電工的培訓教材較為落后,，其中的實用性、針對性等都較為不足,，對于維修電工的職業(yè)發(fā)展較為不,。維修電工對于新工藝、新技術,、新知識等難以進行充分的掌握,，其專業(yè)技能、綜合素質等也難以滿足當前電力系統(tǒng)維修維護的實際要求,，因而對于維修電工技能鑒定來說,，也無法進行良好的應對。
在維修電工技能鑒定當中,，應當建立相應的模塊化實訓室,，并確保齊全的功能能夠和完善的設備，從而能夠對維修電工的實踐能力進行有效的提升,。在維修電工技能培訓當中,，應當對實訓室的建設進行強化，并以此為基礎開展技能鑒定,。與維修電工技能鑒定的實際要求相結合,，在相應教學模塊的基礎上對實訓室進行構建,，例如機床模擬實訓室、電氣線路自裝實訓室,、PLC模擬實訓室等,。另外，在維修電工技能鑒定技術中,，需要對一體化教學方法加以運用,。
在過去的維修電工技能鑒定技術培訓當中，往往采用傳統(tǒng)的培訓模式,，由教師進行演示,，然后學員進行模仿操作。這種教學方法基本上只能夠匹配中級維修電工的技能鑒定,，而針對維修電工,，除了對實訓室的建設進行強化以外，還應當對培訓方法進行優(yōu)化,，同步教師的演示和學員的操作,，在學員操作的過程中，教師再相應的指導,，從而形成良好的一體化教學模式,。在維修電工技能鑒定技術中，還應當融入模塊化培訓模式,，對相應的實訓教學進行劃分,，從而形成重要的教學模塊，例如電路繪制模塊,、繪制裝配模塊,、機床電器PLC 控制改造模塊等，然后在各個模塊的基礎上,，更好的發(fā)揮維修電工技能鑒定技術的作用,。