隨著社會與經(jīng)濟的快速發(fā)展，對機械類創(chuàng)造性技術人才的需求持續(xù)上升,。為滿足社會需要,，提供高素質的技術創(chuàng)造型人才，高職院校應更新教育理念,，采用更加科學的創(chuàng)造性教法,。
一、創(chuàng)造性教法概述
創(chuàng)造性教法是教師運用適當?shù)慕虒W策略，激發(fā)學生創(chuàng)造動機,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性潛能，促進學生形成創(chuàng)造行為和創(chuàng)造性產品并培養(yǎng)學生創(chuàng)造性人格的教學方法,。創(chuàng)造性思維過程的實質是一種問題解決過程,，創(chuàng)造性教法是一種問題解決式教學方法，以解決問題作為教學活動的出發(fā)點和終點,，教學過程始發(fā)于問題,，推進于問題，收獲于問題,；也是一種動態(tài)性教學方法,，注重求異思維，體現(xiàn)在教師創(chuàng)造性的教和學生創(chuàng)造性的學,；還是一種發(fā)展式教學方法,，強調學生在教學活動中的自主性。
高職機械教學偏重于理科,，教學內容比較枯燥,，學生缺乏興趣，存在很大的教學難度,。傳統(tǒng)教學的組織形式單一,，教學進程一般是分作感知教材——理解教材——鞏固知識——運用知識這樣幾個階段，學生對問題的求解過程總是表現(xiàn)為求同的單向思維,，所謂的標準答案通常是的,、固定的，學生失去了進行獨立選擇和探索的機會,。創(chuàng)造性教法可以創(chuàng)造良好的教學氛圍,，利用教學目的和實際崗位問題激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力,，促進學生形成多元化的知識結構,，提高學生迅速有效的獲取、加工和輸出信息的能力,。
二,、創(chuàng)造性教法在高職機械教學中的應用
1. 樹立創(chuàng)造性教法理念
傳統(tǒng)的高職機械教學中，重視學生機械理論和專業(yè)技術的培養(yǎng),，忽視了創(chuàng)造性教法等教學方法的研究和實施,。教師應掌握創(chuàng)造性教法教學理念，明確其在機械教學中的重要性,，主動將創(chuàng)造性教法融入日常的教學活動中,。
2. 采用創(chuàng)新教法
創(chuàng)造性教法作為一種新型教學體系，終結果是培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新能力,，因此,，創(chuàng)造性教法的形式不是固定的,，教師應秉著自主創(chuàng)新理念，在方法上促進學生的創(chuàng)新思維,，在教學上開展知識競賽,、結合現(xiàn)代信息技術手段，改善以往機械教學中的枯燥性,，提高學生學習興趣,。
3. 采用對比分析法
對比分析法是通過基數(shù)與實際數(shù)間的對比，找出之間差異的方法,。學生因學習基礎,、成長環(huán)境、個性特征和學習能力的差別,，顯現(xiàn)出一定的個體差異性,。因此，教師應采用對比分析法,，找出學生的共性與不同點,，掌握每一名學生的信息，因材施教,，針對不同學生調整教學方法,，提高教學效果。
三,、提高創(chuàng)造性教法在高職機械教學中應用的措施
1. 提高教學能力
教師是教學活動的*,，也是創(chuàng)造性教法的實施者，創(chuàng)新型教師應既是教學的行家,，又是教育科研的能手,，具有良好的教育科研素質。因此,，教師應該與時俱進,，及時更新教育理念和教學方法，明確學生在教學活動中的主體地位,，突出學生自主學習能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。比如，在學習蝸桿渦輪旋向時,，提供蝸桿渦輪模型或圖片,，讓學生利用右手螺旋法配合右手原則判斷正確旋向，也可以分組比賽,，鼓勵學生提出自己的看法,，起到了活躍課堂氛圍，加強學生掌握的作用。
2. 更新教學設備
首先,，高職院校要引進先進的教學設備,，為學生提供足夠的實踐教具，幫助學生更好的理解教學內容,，培養(yǎng)學生的動手能力,；其次，采用現(xiàn)代化信息技術手段進行教學,，比如，利用多媒體展示機械設備的三維立體圖像,，增強圖像直觀性,；后，鼓勵學生利用教學設備進行自我學習和創(chuàng)新講解,，提高學生的學習熱情,。
3. 加強實踐教學
學生就業(yè)后崗位要求不僅需要扎實的理論功底，還要掌握熟練的動手操作能力,，因此,，在教學過程中就應突出實踐環(huán)節(jié)，促進學生理論聯(lián)系實踐,。比如,，高職院校可以根據(jù)自己條件建立和更新校內實習基地,，為學生提供良好的實踐環(huán)境,；加強與企業(yè)的合作，幫助學生簽訂實習,、就業(yè)協(xié)議,，構建長期的交流平臺，為學生提供實習和就業(yè)機會,，為企業(yè)輸送合格的機械類專業(yè)人才,。
4. 完善教學體系
高職院校應構建健全的教學管理機制，制定科學的獎懲措施,，大力獎勵和鼓勵在創(chuàng)造性機械教學中表現(xiàn)突出的教師,，體現(xiàn)出學校對創(chuàng)造性教法的重視；組織教師學習創(chuàng)造性教法等先進教學理念和方法,，提高教師思想認知,，積極推動創(chuàng)造性教法進程，探究出適合本校機械教學的創(chuàng)造性教法,。
結語
綜上所述,，隨著社會的進步和發(fā)展，以及對機械產品逐漸上升的需求，如何培養(yǎng)能夠滿足社會需要的人才,，提高人才的職業(yè)素養(yǎng),，是高職院校必須要面對的問題。創(chuàng)造性教法在高職機械教學中能夠發(fā)揮重要作用,，可以提高學生理論水平和操作能力,，是一種值得大力提倡的教學方法，需要進一步的實踐和研究,。