當(dāng)前，在高職院校微機原理及應(yīng)用的教學(xué)中,，普遍存在重視理論教學(xué)而忽視動手能力的現(xiàn)象,，主要原因是教師的教學(xué)思想落后和實驗設(shè)備設(shè)施的不完善，教師沒有深入的了解到高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,，而是停留在理論教學(xué)的誤區(qū)中。實驗設(shè)備落后,，沒法進行產(chǎn)品的有效開發(fā),，只能進行驗證性的實驗教學(xué)，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力無法得到提高,。雖然有的高職院校開設(shè)了課程實踐周,，但還是以教師指導(dǎo)為主要形式，學(xué)生的潛力沒有得到發(fā)揮,，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，這種教學(xué)方式已經(jīng)不合乎要求，需要進行改革,。
1 選擇合適的理論和實踐教材
選擇合適的教材才能提高教學(xué)質(zhì)量, 當(dāng)前在市面上有很多高職高專教學(xué)規(guī)劃教材,。在內(nèi)容上，這些教材能夠體現(xiàn)寬,、新,、淺、用的原則,，具有很強的實用性,，可以對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)提供支持，高職院?？梢赃x擇這類教材作為教學(xué)使用,。除了教材的選擇，還要有相應(yīng)的實驗設(shè)備輔助教學(xué),，要編寫合適的實驗指導(dǎo)書,。一般的實驗指導(dǎo)書包含軟件實驗、硬件實驗和綜合實驗三部分。軟件實驗和硬件實驗是基礎(chǔ)性的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握編程和調(diào)試的基本方法,。綜合實驗通過設(shè)計和探索性實驗來使學(xué)生的綜合應(yīng)用能力得到提高。有些高職院校,，實驗指導(dǎo)書中還有仿真調(diào)試類軟件的介紹,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握一般開發(fā)工具的使用方法，使學(xué)生的課程設(shè)計順利進行[2],。
2 對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行改革
《微機原理與應(yīng)用》課程是實用性很強的課程,，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難滿足學(xué)生的要求，在實際的教學(xué)中,，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標,，促進學(xué)生對微機的實際應(yīng)用能力。,，教師要改變以往在認識上的誤區(qū),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。由于微機的原理和應(yīng)用課程比較抽象,，學(xué)生不容易入門,，學(xué)生容易把它當(dāng)成是理論知識來學(xué)習(xí)，不去對硬件和計算機系統(tǒng)進行深入的了解,，因此,，在進行編程和設(shè)計時，不去深入的體會各指令的用法,，不能掌握匯編語言的精華,。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用合理的方法進行學(xué)習(xí),。比如,，在課堂上要反復(fù)強調(diào)計算硬件及接口電路的學(xué)習(xí)，強調(diào)系統(tǒng)理念的重要性,，以計算機的控制功能為主要目標來進行理論和實踐的教學(xué),，可以先從簡單的控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)復(fù)雜的控制系統(tǒng),，讓學(xué)生逐步的提升,。教師要隨時給學(xué)生講解一些新的知識、技術(shù)和應(yīng)用方法,，增加學(xué)生的知識儲備,。教師要組織學(xué)生成立研究小組，鼓勵學(xué)生進行一些產(chǎn)品的開發(fā),、制作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,。第二，在教學(xué)中要合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)效果,。多媒體技術(shù)可以提升教學(xué)效果,，比如，教師可以采用掃描儀等工具進行電子教案的設(shè)計,，方便教學(xué),。多媒體具有形象、直觀的特點,，通過以圖,、文、聲,、像的綜合形式表達內(nèi)容,，能夠使學(xué)生對知識的理解更深入，提高自己的記憶水平,。教師還可以利用計算機制作仿真軟件,，讓學(xué)生看到程序的詳細執(zhí)行過程及運行結(jié)果，比如程序指針的變化,、寄存器的變化等來增加學(xué)生的認識[3],。
3 注重實踐教學(xué)的作用
在實際的教學(xué)中，隨著理論教學(xué)的不斷深入,，要及時的安排一些關(guān)于設(shè)計的綜合實驗。使學(xué)生在實驗課上能夠主動地思考和設(shè)計實驗方案,，提高解決問題的能力,。課程設(shè)計是實踐教學(xué)的重要內(nèi)容，通過課程設(shè)計學(xué)生能夠充分的鍛煉自己的能力,，提高自己的素質(zhì),。教師要將傳統(tǒng)的課程設(shè)計方式進行改革，將以往教學(xué)中的統(tǒng)一課題變成多樣課題,，鼓勵學(xué)生多動手實踐,。
教師可以向?qū)W生提供不同的計算機應(yīng)用課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進行選擇,，學(xué)生通過查找資料,，硬件電路設(shè)置、軟件程序設(shè)計,，根據(jù)市場價格選擇合適的元件,，完成整個電路的安裝和調(diào)試，指導(dǎo)老師要讓學(xué)生明確自己的目標和任務(wù),，及時檢查自己的工作進度,，對于學(xué)生在設(shè)計中出現(xiàn)的各種問題給予解答,，確保其順利實施。通過實驗設(shè)計學(xué)生會主動摸索經(jīng)驗和方法,，檢驗了理論知識,，提高了自己的動手能力。教師可以設(shè)置一些實驗活動,，比如,，電子設(shè)計競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神,。
4 提高教師自身的業(yè)務(wù)能力
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,，教師要更新觀念，將傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，鼓勵學(xué)生動手實踐,，在實踐中強化理論知識，在新的教學(xué)模式下,，對教師的能力提出了較高的要求,，教師除了要具備很深的理論知識以外，還要具有一定的研究和開發(fā)能力,，成為合格的雙師型教師,。為了適應(yīng)教學(xué)的要求，教師要注重自己專業(yè)理論知識的深化,，不斷豐富自己的知識儲備,，調(diào)整知識點和創(chuàng)新能力，積極參加各種培訓(xùn)和實驗的研究開發(fā),，使自己的業(yè)務(wù)能力獲得較大的提高,。學(xué)校可以組織學(xué)生定期進行培訓(xùn),、參觀學(xué)習(xí)等活動,，讓教師能夠有更多的實踐經(jīng)驗來豐富自己的教學(xué)。
綜上所述,，對《微機的原理及應(yīng)用》課程教學(xué)進行改革是高職院校的重要內(nèi)容,，當(dāng)前教師正在進行優(yōu)化和嘗試，尋找有效的教學(xué)方法,，改革教學(xué)體系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，然而當(dāng)前在改革中仍然存在很多的問題,，需要教師共同努力進行解決,。