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SDJY 校園小型科技館展品雪浪聲波-聲波看得見

具體成交價以合同協(xié)議為準
  • 公司名稱 南京遠飛科技有限公司
  • 品牌 虹譜光色
  • 型號 SDJY
  • 產(chǎn)地 南京浦口
  • 廠商性質(zhì) 生產(chǎn)廠家
  • 更新時間 2021/7/9 16:56:55
  • 訪問次數(shù) 925

聯(lián)系我們時請說明是化工儀器網(wǎng)上看到的信息,,謝謝!


       南京遠飛科技有限公司是南京師范大學(xué)課程資源研究所的直屬公司  

 南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事中小學(xué)和大學(xué)課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機構(gòu),。下設(shè)自動測量與控制工作室,、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室,、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室,、江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心、南京遠飛科技有限公司,、南京師大技術(shù)發(fā)展有限公司,、南京威賽電子元器件組裝有限公司。 

   南京師范大學(xué)課程資源研究所成立以來,,在教育技術(shù)創(chuàng)新,、研制與生產(chǎn)領(lǐng)域累計已經(jīng)投資了1000多萬元,建立起了一支由南京師范大學(xué)的專家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團隊和研制生產(chǎn)基地,,先后承擔(dān)了*“高等師范教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”和 “新世紀教育教學(xué)改革工程”等各類教育教學(xué)改革研究項目30多項,,30多位老師參加了國家新課程標準的制定和新教材的編寫工作。依托學(xué)校各方面的教育資源,,研制開發(fā)了一系列與中小學(xué)新教材相配套的中小學(xué)計算機數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng) (數(shù)字化信息系統(tǒng)),、現(xiàn)代教育科學(xué)探究實驗儀器、高中通用技術(shù)實踐室,、校園科技館展品,、物理實驗微機接口及輔助教學(xué)系統(tǒng),、計算機等級考試系統(tǒng)、小學(xué)“做中學(xué)”探究實驗工具箱,、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品,,這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認知規(guī)律,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,,解決了老師如何教,學(xué)生如何學(xué)的問題,,有利于學(xué)生掌握研究方法,,掌握書本知識,培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀,。這些儀器設(shè)備以其專業(yè)性和性,,獲得全國多個省市的教學(xué)教研機構(gòu)認可,建立了廣泛的用戶群,。課程資源研究所將自己的“科學(xué)探究實驗室”塑造成為國內(nèi)教育領(lǐng)域的品牌,,將自己的科學(xué)探究實驗儀器推廣應(yīng)用到了全國各省市。遵循了學(xué)生的認知規(guī)律,,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,,解決了老師如何教,學(xué)生如何學(xué)的問題,,有利于學(xué)生掌握研究方法,,掌握書本知識,培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀,。持續(xù)創(chuàng)新是南京師范大學(xué)課程資源研究所的堅定信念,。研究所成立以來,累計已經(jīng)獲得了100多項教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明,,在課程資源研究,、開發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢

理化生數(shù)字化探究儀器,,DIS數(shù)字化采集系統(tǒng),,幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室產(chǎn)品,中小學(xué)科學(xué)探究產(chǎn)品,,校園小型科技館展品,,中小學(xué)創(chuàng)客產(chǎn)品,高中通用技術(shù)儀器

應(yīng)用領(lǐng)域 文體

校園小型科技館展品雪浪聲波

 規(guī)格:900×500×700,;用巧妙的方法來展示聲波在振動時產(chǎn)生的波形

校園小型科技館展品聲波看得見

規(guī)格:900×500×700,;用巧妙的方法來展示聲波在振動時產(chǎn)生的波形

校園科技館的構(gòu)成

學(xué)校小型科技館由聲、光,、電,、力,、磁、能,、水,、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成,。這些儀器集科學(xué)性,、知識性、趣味性,、操作性于一體,,將光的反射、聲的傳播,、力的分解,、電的產(chǎn)生、水的循環(huán),、能的轉(zhuǎn)化,、磁場變化等自然常識和科學(xué)原理以直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作,,動腦動手,,發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,掌握其中的科學(xué)原理,。

 

 

4,、聲學(xué)系列

 

 

 

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無皮鼓

規(guī)格:800×600×800探究課題:通過光信號來實現(xiàn)鼓聲,。

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2

共振鼓

規(guī)格:800×400×700,;探究課題:共振現(xiàn)象

1

3

喊泉

規(guī)格:φ600×800,水柱可調(diào)向,;噴水高低可調(diào),;也可噴霧;話筒控制,,避免外界噪聲干擾,;配置綠、蘭2種燈光,。

探究課題:聲音的振動

1

4

波紋共振

規(guī)格:500×900×700,;探究課題:1、駐波的用途 ,。2,、共振

1

5

共振環(huán)

規(guī)格:φ600×800;探究課題:觀察不同環(huán)在各固有頻率下的共振狀態(tài),,各個環(huán)在多大頻率下振幅大以及研究振幅與頻率的關(guān)系,。

1

6

鳥語林

規(guī)格:φ600×900,;內(nèi)有組合仿真鳥語蕊片,并用次聲波裝置控制,,當(dāng)我們向外置口發(fā)聲,,會產(chǎn)生聲波和次聲波,這種次聲波能被次聲波裝置捕捉到,,使我們的“呼喚”變成美妙的小鳥叫聲,。

1

7

回音壁原理

規(guī)格:900×500×700;探究問題:演示聲學(xué)原理,。

1

8

蛇形擺

規(guī)格:700×600×1200,;探究課題:擺動的小球在忽略空氣阻力的情況下。它的周期與什么有關(guān),?

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9

聲懸浮

規(guī)格:900×500×1100;探究課題:聲音在振動時由于波的干涉會產(chǎn)生駐波,,空氣介質(zhì)在駐波點基本不動,,每個筒狀物體都有自己的多介固有頻率,當(dāng)筒狀物體的尺寸確定后,,固有頻率即確定,,當(dāng)我們調(diào)整聲源的頻率,使聲源的頻率達到筒狀物體的固有頻率時,,駐波出現(xiàn)在筒狀物體的中部,,同時產(chǎn)生水平方向的定位力,塑料球?qū)腋≡谠擖c,。

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10

聲波看得見

規(guī)格:900×500×700,;用巧妙的方法來展示聲波在振動時產(chǎn)生的波形

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秒擺

規(guī)格:600×430×1100;探究問題:如果單擺的長度保持一定,,即使改變振幅或者重物的重量,,單擺來回擺動一次的時間是不變的。這就是單擺的時間恒等性,。

1

12

天籟之聲

規(guī)格:900×500×900,;我們所處的環(huán)境經(jīng)常充滿了各種聲音,本裝置能幫助你從嘈雜的環(huán)境中挑選出高低不同的聲音,,這是因為裝置的管內(nèi)包含著一段段空氣拄,,當(dāng)展廳類的聲音和管子的固有頻率相同時就會產(chǎn)生一種共鳴。

1

13

雪浪聲波

900×500×700,;探究問題:聲波的傳送,。

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14

克拉尼圖形

規(guī)格:600×420×700,,,音頻控制器1個,;在不同的多邊形駐波平面上撒上石英沙,,通過300500,、700等不同的音頻控制,,可以在平面上看到不同的駐波圖形,即克拉尼圖形。

1

15

奇妙的音樂

世界上各種物體所發(fā)出的聲音各不相同,,材料的類型,、形狀和尺寸都會對所發(fā)出的聲音產(chǎn)生影響,從而發(fā)出自己*的聲音,。本儀器直觀地展示揚聲器的工作原理,。

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16

雙耳變向

本展品演示雙耳本能的選擇機能。人的大腦具有選擇機制,,當(dāng)人們處于嘈雜的環(huán)境,,同時能聽到多個聲音時,大腦中的某種機制會選擇其中一個聲音去聽,。 本展品就是制造出這樣一個環(huán)境,,讓你親身體驗大腦的選擇機制。

1

17

鸚鵡學(xué)舌

規(guī)格:500×400×800,;探究課題:了解聲控開關(guān),、錄音芯片、放音電路的應(yīng)用,。

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18

聲波花紋

規(guī)格:500×500×1600,;用琴弦摩擦金屬板的側(cè)端面時,一種聲音從金屬板中傳出,,隨著金屬板的振動,,灑在板上的細砂卻向著了魔似地排成了奇妙的圖案,這就是1787年德國物理學(xué)家克拉尼所作的聲音平板振動試驗,,克拉尼在實驗中得到的這種有規(guī)律的奇妙圖形后來被稱為克拉尼圖形,。材料:1mm以下銅皮

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聲音的三要素

規(guī)格:700×700×1000;聲音是指在具有彈性的媒質(zhì)中傳播的一種機械波,。它來源于發(fā)聲體的振動,,屬于縱波。當(dāng)聲音傳入人耳時,,引起鼓膜振動并刺激聽神經(jīng)使人產(chǎn)生了聲的感覺,。人類能聽到的聲音范圍是20赫茲—20000赫茲,通常物理上用聲強,、音調(diào),、音色三個基本要素描述聲音

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20

有聲有色

 

規(guī)格:700×700×1000;展品介紹:自然界各種聲音都不一樣,,具體表現(xiàn)在響度,、音調(diào),、音色等特征和掩蔽效應(yīng)、高頻定位等特征性方面,,計算機對麥克風(fēng)所捕捉到的聲音進行分析,,制作出符合其特征聲音的圖像。

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奇妙的樂器

規(guī)格:700×700×1000,;雙手靠近手形電極板,,就會改變電路的參數(shù),使音頻電路開始工作,。同時也會改變振蕩頻率,,揚聲器就會發(fā)出不同的聲音。

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22

氣流音樂轉(zhuǎn)盤

規(guī)格:700×700×1000,;氣流發(fā)聲原理,。

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23

木琴

規(guī)格:700×700×1000;木琴的發(fā)聲原理以及共振腔在樂器中的應(yīng)用,。

1

 

專業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠家,,歡迎詳詢洽談

系列產(chǎn)品有:校園小型科技館、科普館,、科技創(chuàng)新實驗室、科學(xué)探究實驗室,、數(shù)字化實驗室(計算機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)),、人工智能實驗室、VR技術(shù)實驗室,、創(chuàng)客實驗室,、實驗箱、新能源與新材料科技館,、生命科學(xué)科技館,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館,、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館,、綜合實踐活動室,、古代科技教育館

 

 

“師大教育” 校園科技館

一、校園科技館建設(shè)的重要意義

對于工業(yè)化社會的教育,,我們可謂駕輕就熟,,從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程,,到整齊劃一的管理,,學(xué)校規(guī)范化的目標是達到了,,可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化,學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”,, 帶來的負面影響也顯而易見,。

沒有科技的教育,就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才,,沒有學(xué)校科技館這個載體,,也就難以負擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任,。

讓科學(xué)動起來,讓科學(xué)更,,讓學(xué)生熱愛科學(xué),,在玩中感悟科學(xué),提高科學(xué)素養(yǎng),,是建設(shè)學(xué)校小型科技館的重要目標,。學(xué)校小型科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,,促進素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展,;學(xué)校小型科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗科技活動,進行相關(guān)的實踐研究,,進一步加深對科學(xué)原理的理解,,感悟科學(xué)的深奧,培養(yǎng)科學(xué)興趣,,增強動手能力,。



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