摘  要：介紹了當(dāng)前高校用電存在的問題,，進(jìn)行了原因分析,，由此提出建立高校用電智慧監(jiān)管平臺,。對高校用電智慧監(jiān)管平臺的構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計,，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，實現(xiàn)各回路實時自主控制，并細(xì)化管理權(quán)限,，實現(xiàn)宿舍,、辦公室的節(jié)能管理,。

關(guān)鍵詞：高校；用電,；監(jiān)管

 

      近年來,，隨著高校的不斷擴(kuò)招，各大高校的在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高,，用電安全事故頻頻發(fā)生,。同時，各種智能,、智慧型產(chǎn)品、高的科研儀器,、大型設(shè)備的大量使用,，也給學(xué)校的整個供電系統(tǒng)帶來了很大的挑戰(zhàn)，給學(xué)校的財務(wù)統(tǒng)造成很大的負(fù)擔(dān),。據(jù)不統(tǒng)計,，全國高校因無效使用的電能每人每天至少為0.07kw.h，每年就有近3*109 kw.h的電能被白白浪費(fèi)掉,。為實現(xiàn)高校校園安全用電,，同時也為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》，早日實現(xiàn)碳達(dá)峰,、碳中和的目標(biāo),，實現(xiàn)高校校園范圍內(nèi)照明設(shè)備、教學(xué)設(shè)備,、辦公設(shè)備和環(huán)境設(shè)備的安全用電,，有效用電及節(jié)能用電勢在必行。筆者分析了高校校園用電現(xiàn)狀及原因,，提出建立高校用電智慧監(jiān)管平臺等具體有效手段,。

 

（1）公寓用電存在重大安全隱患。

       隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生公寓已由傳統(tǒng)的生活功能向?qū)W習(xí),、交流溝通、生活等集多種功能于一體的場所轉(zhuǎn)變,，空調(diào),、電腦、電視等現(xiàn)代化科技產(chǎn)品逐漸進(jìn)入學(xué)生公寓,，學(xué)生公寓的供電方式也由間歇性供電轉(zhuǎn)變?yōu)槿旃╇?。電氣設(shè)備長時間通電，私自使用“熱得快”,、電火鍋,、電烤鍋,、電熱風(fēng)等大功率違規(guī)用電器，私自亂拉亂接電線,，超負(fù)荷用電等違規(guī)行為,，給學(xué)生公寓帶來了很大的安全隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)后果不堪想象,。據(jù)不統(tǒng)計,，1998~2010年間，全國高校發(fā)生的70起學(xué)生公寓火災(zāi)中,，因違規(guī)用電引起的火災(zāi)有42起,，占比達(dá)到60％。

（2）教室及圖書館用電浪費(fèi)嚴(yán)重,。

        目前,，我國高校的教室及圖書館普遍采用開放式管理，學(xué)生沒有固定的教室及座位,，學(xué)生在不上課的情況下可以到圖書館及沒有上課的教室進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，雖然方便了學(xué)生，但是用電使用不當(dāng)也造成了電力能源的極度浪費(fèi),。如某教室有一百余個座位,，晚上只有三五名同學(xué)在該教室上自習(xí)，卻打開全部的照明燈,、空調(diào)或風(fēng)扇,，圖書館的某個閱覽室在只有幾名同學(xué)的情況下，卻要打開整個閱覽室的照明燈,、空調(diào)或風(fēng)扇,。另外，目前高校存在樓道燈24h長明,，白天光照充足時段教室,、圖書館照明燈常開，教學(xué)樓及圖書館熱水器夜間不斷電等浪費(fèi)電力能源的現(xiàn)象普遍性存在,。 

（3）實驗室用電安全隱患頻發(fā),。

       高校實驗室是學(xué)生及老師進(jìn)行科學(xué)研究的主要場所，實驗室的照明,、實驗儀器,、大型設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開電力，可以說是電力在推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,。學(xué)生或新入職的教師在進(jìn)入實驗室之前通常由師兄師姐或老教師傳授實驗儀器及設(shè)備的操作方法,，很少進(jìn)行實驗室安全用電方面的專題培訓(xùn)或系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這就造成實驗室儀器,、設(shè)備隨意擺放,，用電器隨意亂接,，私自更改線路，造成實驗室供電的某條線路嚴(yán)重超載,，長而久之電力系統(tǒng)不堪重負(fù),，線路過熱造成火災(zāi)，近年來高校實驗室事故頻頻發(fā)生,，據(jù)不統(tǒng)計,，理工類院校實驗室由用電引起的火災(zāi)事故約占35.2％。               

（1）節(jié)能節(jié)電意識淡薄,。

       高校教職員工和學(xué)生是電力能源的直接使用者,，他們的節(jié)電意識直接決定著整個學(xué)校的節(jié)電意識水平，同時對整個社會的風(fēng)氣也起到示范和引導(dǎo)的作用,。但部分師生節(jié)電意識淡薄是不爭的事實,，辦公室、教室空無一人但卻燈火通明的現(xiàn)象比比皆是,。“電燈隨便用,，費(fèi)用學(xué)校付”的思想普遍存在,，甚至有些師生會以影響科學(xué)研究和學(xué)習(xí)為借口，對節(jié)電有著十分強(qiáng)烈的抵觸情緒,?？偠灾?jié)電節(jié)能意識淡薄是節(jié)能節(jié)電管理真正難以落到實處的根本原因,。 

（2）運(yùn)維及管理隊伍水平參差不齊,。

       高校電力系統(tǒng)的維護(hù)隊伍通常由外聘工組成，知識水平普遍不高,，沒有進(jìn)行過相關(guān)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),，日常只是負(fù)責(zé)維修、更換損壞的零部件,。而管理隊伍的專業(yè)水平也普遍不高,，“外行內(nèi)行”的現(xiàn)象普遍性存在，只求保障電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行即可,。并且存在多部門多頭管理,，缺乏配合，對一些管理難題更是互相推諉,，更談不上用長遠(yuǎn)的眼光更新節(jié)能型設(shè)備及更深層次的節(jié)能方案的設(shè)計及實施,。

 

（１）增強(qiáng)師生節(jié)電意識。

         通過開設(shè)節(jié)能節(jié)電的相關(guān)課程,，舉辦以節(jié)能節(jié)電為主題的系列講座,，并充分利用校園廣播,、校園網(wǎng)、微信公眾號,、訂閱號等公共媒體平臺,，開展長期、系統(tǒng)的節(jié)電節(jié)能宣傳活動,， 

成立主體社團(tuán),，定期開展以節(jié)能節(jié)電為主題的趣味知識競賽、有獎競猜,、辯論賽等活動,。引導(dǎo)廣大師生從我做起，從點滴做起,，營造節(jié)能節(jié)電的氛圍,，增強(qiáng)廣大師生的節(jié)能節(jié)電意識，充分發(fā)揮主觀能動性,，用自己的實際行動去節(jié)能節(jié)電,。 

（2）更新節(jié)能型照明設(shè)備。

        發(fā)光二極管照明燈比傳統(tǒng)光源節(jié)能近80％,，比傳統(tǒng)光源壽命長10倍以上,，可達(dá)6萬～10萬h，同一瓦數(shù)的發(fā)光二極管照明燈的亮度是普通節(jié)能照明燈的2.5~3倍,，是普通白熾照明燈的8~10倍,。發(fā)光二極管照明燈的價格相較于普通照明燈略貴，但綜合使用壽命,、亮度及節(jié)能,，相較于普通照明燈節(jié)能節(jié)電，且節(jié)約用電成本,。因此,，可將教室、辦公室及公共區(qū)域現(xiàn)有的照明燈更新為節(jié)能型發(fā)光二極管照明燈,，不但節(jié)能環(huán)保而且為學(xué)校節(jié)省可觀的資金用于其它方面的建設(shè),。 

（3）完善電費(fèi)計量制度。

      電費(fèi)計量制度的實施是促進(jìn)節(jié)約用電的有效手段,，有利于提高全校師生的節(jié)能節(jié)電意識,。針對學(xué)生公寓的每個宿舍，每個學(xué)期給與能夠保障學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活的基本用電需求的免費(fèi)用電量,，各二級學(xué)院根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及科研任務(wù)的需求,，每學(xué)年給與一定的免費(fèi)用電量，超過之后收取一定的費(fèi)用，并采用居民生活用電的階梯電價模式,，超出用電越多電價越貴,，以此來約束教師和學(xué)生用電習(xí)慣，督促管理部門根據(jù)自身情況制定節(jié)能節(jié)電相關(guān)政策,。

 

      以保障校園電氣安全使用為目標(biāo),，以智慧能源管理系統(tǒng)平臺建設(shè)為手段，以監(jiān)測校園末端用電設(shè)備能耗數(shù)據(jù)為依托,，保障末端用電線路的電氣安全,，摸清校區(qū)末端用電設(shè)備能源使用現(xiàn)狀，不斷提高校園能耗運(yùn)行管理水平,，整體提高校園能源規(guī)劃建設(shè)水平,，建設(shè)和管理精細(xì)化能耗的評價體系和考核指標(biāo)，全面提升節(jié)能型校區(qū)的建設(shè),，減少安全隱患的發(fā)生,。 

（1）智慧監(jiān)管平臺架構(gòu)設(shè)計。

       建立高校用電智慧監(jiān)管平臺,，如圖1所示,。平臺架構(gòu)包含三層：傳感器感知和數(shù)據(jù)采集層、云平臺與大數(shù)據(jù)分析層,、應(yīng)用服務(wù)層,，主要涵蓋設(shè)備運(yùn)行參數(shù)及用電狀況數(shù)據(jù)采集、分布式閉環(huán)控制,、云平臺大數(shù)據(jù)分析，以及相關(guān)的接口,、協(xié)議,、標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）細(xì)劃分級管理權(quán)限。

       高校用電智慧監(jiān)管平臺根據(jù)不同用戶劃分三級管理權(quán)限,。一級管理為學(xué)校管理部門,，具有系統(tǒng)所有權(quán)限及權(quán)限分配權(quán)利，具體包括用電安全遠(yuǎn)程集中監(jiān)控,、管理與維護(hù)跟蹤,，通過系統(tǒng)提供的預(yù)警、報警信息實時查閱,，用電隱患參數(shù)遠(yuǎn)程監(jiān)測,、隱患分析與監(jiān)管。二級管理為宿舍管理人員,、輔導(dǎo)員,、學(xué)院管理部門，實現(xiàn)故障警示,，在線查詢電氣線路實時數(shù)據(jù),、歷史數(shù)據(jù)、報警日志和統(tǒng)計信息,，定位電氣設(shè)備故障,，進(jìn)行隱患體檢、隱患排查整改,、日常巡檢,。通過及時告警功能、預(yù)警機(jī)制,，及時發(fā)現(xiàn)配電系統(tǒng)設(shè)備,、周圍環(huán)境的異常情況，及時安排進(jìn)行檢查與維護(hù)，防止意外事故發(fā)生,，從源頭上預(yù)防電氣火災(zāi),。根據(jù)管理宿舍范圍，具備范圍內(nèi)所有目標(biāo)宿舍用電回路參數(shù)設(shè)定,、數(shù)據(jù)讀取,、報表下載打印、時間設(shè)定等各項權(quán)利,。三級管理為學(xué)生,，具有本宿舍的各回路用電狀況及數(shù)據(jù)的查看權(quán)利，但沒有控制權(quán),?？梢愿鶕?jù)管理需要決定是否開放遠(yuǎn)程開關(guān)的權(quán)限。 

（4）宿舍,、辦公室節(jié)能管理,。

       通過智慧用電監(jiān)管平臺實時監(jiān)測學(xué)生公寓內(nèi)各宿舍、教學(xué)樓各教室及公共區(qū)域照明的能耗分項分時分布,、定時定量,、功率設(shè)定及能耗分配靈活調(diào)配用電，綜合用電數(shù)據(jù)自動匯總,，進(jìn)行智能分析,、定時控制、遠(yuǎn)程控制等,，有效降低無人時段的設(shè)備使用功耗,。對學(xué)生公寓、教室及公共區(qū)域照明進(jìn)行時間管控,，實現(xiàn)節(jié)能降耗管理,。提供各公寓、教室及公共區(qū)域照明線路電壓,、電流、電量等數(shù)據(jù),，用電數(shù)據(jù)波動及電量一目了然,，推動環(huán)保低碳、節(jié)能綠色的生活,。

 

6.1校園電力監(jiān)控與運(yùn)維

     集成設(shè)備所有數(shù)據(jù),，綜合分析、協(xié)同控制,、優(yōu)化運(yùn)行,，集中調(diào)控，集中監(jiān)控，數(shù)字化巡檢,，移動運(yùn)維,， 班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置,。

6.2.2商鋪水電收費(fèi)

     針對校園超市,、商鋪,、食堂及其他針對個體的水電用能進(jìn)行預(yù)付費(fèi)管理

6.3能源管理系統(tǒng)

      針對校園水,、電,、氣等各類接入能源進(jìn)行統(tǒng)計分析，包含同比分析,、環(huán)比分分析,、損耗分析等。了解用能總量和能源流向,。
       按校園建筑的分類進(jìn)行采集和統(tǒng)計的各類建筑耗電數(shù)據(jù),。如辦公類建筑耗電、教學(xué)類建筑耗電,、學(xué)生宿舍耗電等,，對數(shù)據(jù)分門別類的分析，提供領(lǐng)導(dǎo)決策,，提高管理效能,。

      構(gòu)建符合校園節(jié)能監(jiān)管內(nèi)容及要求的數(shù)據(jù)庫，能自動完成能耗數(shù)據(jù)的采集工作,，自動生成各種形式的報表,、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計報告，能夠監(jiān)測能耗設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài),，設(shè)置控制策略,，達(dá)到節(jié)能目的。