電工與電子技術(shù)是非電類工科專業(yè)繼高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理課程后的一門學(xué)科基礎(chǔ)課,。本課程的任務(wù)是通過教學(xué),，使學(xué)生掌握電路、模擬電子技術(shù),、數(shù)字電子技術(shù)的基本概念,、基本原理和基本分析計算方法，并具備進行電工與電子實驗的基本技能,，為后續(xù)課程的學(xué)習和以后從事專業(yè)工作打下必要的基礎(chǔ),。同時，對培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)作風,，樹立理論聯(lián)系實際的觀點,，增強工程能力，提高分析和解決問題的能力等方面將起重要的作用,。本課程的特點是課程內(nèi)容多,、課時較少，涵蓋了電路,、模擬電子技術(shù),、數(shù)字電子技術(shù)的基本內(nèi)容，理論性與實踐性兼顧,，但總學(xué)時只有64 課時,，其中理論課時48，實驗課時16,。多年來,，圍繞如何提高這門課程的教學(xué)效果，我們按照課程標準建設(shè)的要求,，進行了一系列的探索和實踐,，取得了較好效果。
1,、明確教學(xué)目標
1.1 在知識方面應(yīng)達到的目標
掌握電路的基本概念,，在掌握電路基本定理的基礎(chǔ)上能用其分析電路。熟練掌握各種電路分析方法,，并能識讀電路圖,，掌握正弦交流電路的概念和分析方法，了解三相交流電的應(yīng)用,。掌握二極管,、三極管等常用半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)、工作原理,，并熟悉元器件的選擇和使用方法,。了解運算放大器的結(jié)構(gòu)和工作原理,，掌握其主要性能和使用方法。掌握常用基本放大器的性能和分析方法,，掌握負反饋的基本類型及負反饋對電路性能的影響,。掌握直流電源的組成及工作原理。掌握組合邏輯電路與時序邏輯電路的基本工作原理及分析方法,。
1.2 在能力方面應(yīng)達到的目標
具備使用電路的一般分析方法分析較復(fù)雜電路的能力,；具備使用電路定理解決實際電路問題的能力；具備利用理論知識分析實際電氣設(shè)備的能力,；具備模擬電路,、數(shù)字電路分析的能力；能夠熟練使用常用的電工電子儀表,；具備一定的抽象思維能力,；具備一定的自學(xué)能力和總結(jié)歸納能力。
1.3 在素質(zhì)方面應(yīng)達到的目標
培養(yǎng)學(xué)生掌握電工,、電子技術(shù)的思維,；掌握電工、電子技術(shù)思維方法和相應(yīng)電路設(shè)計方法,，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程意識,。
2、精選課程內(nèi)容
課程內(nèi)容選擇原則是依據(jù)課程目標,，按照“必須夠用,、注重應(yīng)用、動態(tài)發(fā)展”的原則選取教學(xué)內(nèi)容,。
2.1 必須夠用
課程內(nèi)容既要滿足教育部新頒布的《高等學(xué)校電工與電子技術(shù)課程教學(xué)基本要求》,，也要符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位。理論課教學(xué)以應(yīng)用為目的,，理論知識必須,、夠用即可。不追求課程知識內(nèi)容的“多而博”,，而強調(diào)“少而精”；不追如識的寬泛普適,，而追求知識的實用有效,、學(xué)以致用。
2.2 注重應(yīng)用
培養(yǎng)學(xué)生的工程實際能力是該課程需要解決的重要問題,，所以在舉例說明各種電路的分析方法的時候盡量以實際工程為背景,，針對一些經(jīng)典的電路進行詳細分析，與實際工程電路緊密結(jié)合,，這對于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程觀念,、培養(yǎng)學(xué)生理論和實際相結(jié)合的能力,、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力具有重要作用。
2.3 動態(tài)發(fā)展
應(yīng)當根據(jù)電子專業(yè)行業(yè)準則及專業(yè)技術(shù)的發(fā)展等新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)內(nèi)容開放性,。同時，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對電子等專業(yè)職業(yè)判斷能力要求的變化,，調(diào)整課程內(nèi)容,。素質(zhì)要求與行業(yè)企業(yè)同步。
3,、加強教學(xué)組織
在教學(xué)活動中要從學(xué)生實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習,。在教學(xué)活動中,，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識的組織者,、*,、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐,，要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材,；注意電工技術(shù)的新發(fā)展，適時引進新的教學(xué)內(nèi)容,。按照學(xué)生學(xué)習的規(guī)律和特點,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,、積極性,。
在教學(xué)活動中要積極改進教學(xué)方法，課堂教學(xué)應(yīng)多采用模型、實物,，重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，理論聯(lián)系實際，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,。實踐教學(xué)中驗證性實驗與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，以實際操作為主，著重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的形成與發(fā)展,。
4,、加強師資隊伍和實驗室建設(shè)
4.1 師資隊伍建設(shè)
學(xué)院課程負責人具有計算機、電子專業(yè)背景,，熟知計算機硬件,、電子電路知識，熟悉職業(yè)教育規(guī)律,、教學(xué)效果好,，具備高級職稱的“雙師”素質(zhì)教師。學(xué)院專職教師應(yīng)具有一定的計算機硬件知識,，具有電工電子的相應(yīng)知識,，具有較強的實際電路開發(fā)設(shè)計的能力，經(jīng)過職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的培訓(xùn),，具有3 年及以上教學(xué)經(jīng)驗和測評指導(dǎo)組織能力,，具備講師或工程師以上職稱，通過系（教研室）組織的教學(xué)資格測試,，參與實踐教學(xué)比例達80% 以上,。所有教師能綜合應(yīng)用各科知識，具備電路系統(tǒng)設(shè)計,、操作和調(diào)試能力,。
目前，本課程主講教師共有6 位,，具有副高職稱的3 位,，碩士學(xué)位4 位，大部分具備“雙師”資格,，*能滿足理論知識講授,、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)技能訓(xùn)練的要求,。
4.2 場所要求

4.3 設(shè)備要求

近幾年,，學(xué)校在財力有限的情況下,，加大了電工電子類實驗室的建設(shè)力度，更新了部分實驗儀器設(shè)備,，目前的條件*可以滿足電工與電子技術(shù)課程的教學(xué)需求,。
5、注重課程考核
本課程考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式,，平時成績占總評成績的30%,，實驗成績占總評成績的20%，期末成績占總評成績的50%,。
5.1 過程性考核
過程性考核側(cè)重于考核學(xué)生在學(xué)習過程中對電路理論的掌握程度和職業(yè)素養(yǎng)等,。本課程過程考核采取平時和實驗相結(jié)合的考核方式。平時考核學(xué)生平時學(xué)習情況,，注重基本知識,、基本方法的階段性考核，由課堂考勤,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)等決定其成績。實驗考核學(xué)生對基本理論知識和方法的運用,，基本技能的掌握,，由實驗考勤、實驗表現(xiàn),、實驗報告等決定其成績,。
5.2 終結(jié)性考核
考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋大綱90% 知識點。對于本課程的知識考核應(yīng)著重在電路的基本概念,，電路定理,，電路分析方法等基本知識方面。對于能力和素質(zhì)的考核應(yīng)著重于基本運算能力,、綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,、初步抽象概括問題的能力等方面。本課程終結(jié)性考核是通過試卷考試的方式進行,，試卷滿分為100 分,。
6、課程資源
6.1 教學(xué)資源
教師教材,、教案,、課件、題庫,、參考網(wǎng)站,、學(xué)習資料、仿真軟件等已同步上傳至泛雅平臺。
6.2 文獻資源
師生通過學(xué)校圖書館查閱電路分析,、模擬電子技術(shù),、數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)論文、書籍,、期刊等,。
6.3 網(wǎng)絡(luò)資源
師生通過中國電子技術(shù)網(wǎng)、電子技術(shù)網(wǎng),、中國電子設(shè)計網(wǎng),、電子愛好者網(wǎng)、使用電子技術(shù)網(wǎng),、大學(xué)生電子設(shè)計技術(shù)網(wǎng)等網(wǎng)站,、21ic 電子網(wǎng)、電子技術(shù)應(yīng)用ChinaAET,、電路分析精品資源共享課等公眾號查閱相關(guān)資料,，拓寬知識面。
7,、結(jié)語
通過幾年來的探索和實踐,，我校“電工與電子技術(shù)”課程建設(shè)取得了較大成效。師資隊伍顯著加強,，課程教師數(shù)量充足,，教學(xué)水平不斷提高，較好地滿足了課程教學(xué)需要,；通過課程學(xué)習,，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習積極性，學(xué)生踴躍參加大學(xué)生電子競賽和挑戰(zhàn)杯賽,，獲得了較好成績,；也為我校其他課程建設(shè)提供了有益的經(jīng)驗。