工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)中,，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響，在教學(xué)創(chuàng)新方面仍然存在許多不足,，并且未能堅持以學(xué)生為本的教學(xué)要求,，加強工科類高職院校化工原理教學(xué)改革工作力度,，進而影響課堂教學(xué)質(zhì)量和水平提升,。所以,，需要全面分析工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)問題,，具有針對性的探索人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)方式。
1,、工科類高職院?；ぴ碚n程教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 未能明確教育教學(xué)創(chuàng)新目標
在當(dāng)前綜合工科類高職院校化工原理教學(xué)中,，很多學(xué)校和教師缺乏對教學(xué)理念的創(chuàng)新,，還是以傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想和理念為主，在明確教育教學(xué)創(chuàng)新目標方面認知不足,，未能有效結(jié)合新課程改革的教學(xué)要求,，將高職類工科類高職院校化工原理教學(xué)改革工作提上日程,，也沒有結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)需求和特點,，加強化工原理教學(xué)理念的創(chuàng)新，這對全面提升化工原理課堂教學(xué)水平產(chǎn)生不利影響,。并且很多高職院校在開展教學(xué)工作期間,，依然沿用滿堂灌的教育教學(xué)目標，缺乏對學(xué)生主動性和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，沒有針對性地為學(xué)生制定工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)未來發(fā)展目標和方向，從而使很多學(xué)生過于被動的聽課,，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍沒有生機和活力,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1.2 忽略對教學(xué)方式方法的創(chuàng)新
在工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)中,，仍然采用以教師為中心，講授式和灌輸式的課堂教學(xué)方式,，比如,，粉筆盒+ 黑板，過于表面的向?qū)W生表達學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這種教學(xué)方式雖然能夠在短時間內(nèi)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，但長期如此會造成課堂教學(xué)過于精簡、平面抽象,，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，造成課堂氣氛缺乏活力，在化工原理教學(xué)中,，雖然部分教師采用幻燈片,、多媒體為學(xué)生講解相關(guān)知識內(nèi)容,，但大多數(shù)還是以搬運和模仿為主，未能真正擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育方式,，進而導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想,，甚至嚴重的還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。部分教師在使用多媒體進行授課的過程中,，也未能通過加強教學(xué)方式方法改革等對策,，合理優(yōu)化課堂教學(xué)視頻和課件?；ぴ碚n堂教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)課件還不夠生動,，深度和廣度不夠，相關(guān)教師在教學(xué)視頻制作和教學(xué)方法創(chuàng)新方面有待加強,。
1.3 缺乏對實踐教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的優(yōu)化
在工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)中，化工原理課程教學(xué)具有一定的抽象性和實踐性,，這就需要教師積極結(jié)合化工原理理論知識教學(xué)內(nèi)容,，加強實踐課堂教學(xué)工作的創(chuàng)新，采用將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合的方式,，提升學(xué)生在高職院?；ぴ韺嵺`教學(xué)方面的綜合能力。
從當(dāng)前情況來看,，高職院?；ぴ碚n堂教學(xué)內(nèi)容過于理論化，未能了解實踐與實驗教學(xué)的重要性,，在加強理論知識教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合方面存在不足,，而且所開設(shè)的化工原理實驗教學(xué)及教學(xué)內(nèi)容還是以單一的實驗流程、實驗原理,、操作步驟,、操作方法為主，過于片面化地向?qū)W生講解相關(guān)內(nèi)容,，沒有給予
學(xué)生更多動手實踐和操作的機會,，進而使很多學(xué)生缺乏主動思考的意識和能力，在實驗過后印象不深,，不利于提升化工原理在實踐教學(xué)方面的水平和效率,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對實驗原理和相關(guān)儀器設(shè)備的正確認知。
目前,，針對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)內(nèi)容,，還是以課堂書本知識為主，要求學(xué)生在課堂書本知識中,，對相關(guān)資料和學(xué)習(xí)資源進行搜索,，沒有引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體搜索所需資料和數(shù)據(jù)等方式,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)內(nèi)容落后,，不利于將化工原理課堂教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展的實際情況有機結(jié)合,，也很難鍛煉學(xué)生在資料搜索、數(shù)據(jù)處理,、工藝計算等方面的能力,，影響教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高,。
2,、工科類高職院校化工原理課程教學(xué)創(chuàng)新價值
工科類高職院?；ぴ斫虒W(xué)中,，教學(xué)方式還是以傳統(tǒng)灌輸式知識講解為主，這對全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識產(chǎn)生不利影響,。面對這種情況,，就需要加強工科類高職院校化工原理教學(xué)創(chuàng)新,，積極結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，明確教育教學(xué)創(chuàng)新目標，讓學(xué)生能夠在了解化工原理理論知識的基礎(chǔ)上,，提升對實踐技能和相關(guān)實驗知識的認知與理解,，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)性和全面性的知識體系。加強化工原理課堂教學(xué)的創(chuàng)新,，也能達到構(gòu)建完善課堂教學(xué)體系,，豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的工作目標，讓學(xué)生所學(xué)的化工原理教學(xué)內(nèi)容更好與社會發(fā)展的實際情況有機結(jié)合,，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用在未來工作崗位中,，提升學(xué)生理論知識聯(lián)系實踐能力。
除此之外,，當(dāng)前在化工原理教學(xué)中,，缺乏較強應(yīng)用性的實驗內(nèi)容和實驗課程，這對幫助學(xué)生快速了解化工原理的基本概念和共性規(guī)律產(chǎn)生不利影響,，這也需要工科類高職院校積極結(jié)合化工原理學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)知識和內(nèi)容的補充，還要通過優(yōu)化課堂教學(xué)方式等對策,，運用探究式教學(xué),、多媒體教學(xué)、合作式教學(xué),、案例式教學(xué)等方式,，提升學(xué)生對化工原理基本操作方法和知識的了解,，提升學(xué)習(xí)積極性，能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,，實現(xiàn)良好的課堂教學(xué)氛圍,。
3、工科類高職院?；ぴ碚n程教學(xué)創(chuàng)新策略
3.1 明確教育教學(xué)創(chuàng)新的目標
現(xiàn)階段,，在工科類高職院校化工原理教學(xué)創(chuàng)新中,，必須明確教育教學(xué)創(chuàng)新目標,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新目標，實踐對化工原理教學(xué)工作的有效,。堅持以培養(yǎng)人才和完成目標為原則,，提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，不斷為社會培養(yǎng)出更多與化工原理專業(yè)教學(xué)有關(guān)的創(chuàng)新型人才,。
首先,，在課堂教學(xué)目標的確立方面，必須結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求,，重新制定化工原理教學(xué)改革方案,。根據(jù)市場和社會對于化工原理專業(yè)化人才的認證需求，加強人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新,，進而才能讓化工原理課堂教學(xué)更好與社會和實踐接軌,，提升學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。
其次,，傳統(tǒng)化工原理課堂教學(xué),，過于注重對學(xué)生理論知識的教育，沒有明確學(xué)生在實踐能力和創(chuàng)新技能培養(yǎng)方面的教學(xué)目標,。這需要高職院校在化工原理教學(xué)創(chuàng)新中,，重新確定針對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的化工原理實踐教學(xué)目標，采用構(gòu)建化工原理實踐教學(xué)體系,，將實踐理論知識教學(xué)與實踐技能培養(yǎng)有機結(jié)合的方式,，全面發(fā)展學(xué)生的實踐技能和實踐水平，進而幫助學(xué)生了解更多與化工原理有關(guān)的具體操作方法,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
后，可以明確化工原理在實踐活動開展方面的教育目標,，主要采用校企合作,、共同創(chuàng)建人才培養(yǎng)基地等方式，實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng),。還可以采用校企共同制定人才培養(yǎng)方案,、合作共同培養(yǎng)人才等方式,，全面將工科類高職院校化工原理教學(xué)改革工作落實到位,，大程度的提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平,。
3.2 加強教學(xué)方式方法的改革
在工科類高職院校教學(xué)改革工作中，可以加強課堂教學(xué)方式方法的創(chuàng)新與改革,，而且在確定課堂教學(xué)目標和人才培養(yǎng)方案后,，教育教學(xué)方式創(chuàng)新工作至關(guān)重要，通過多樣化的課堂教學(xué)方式,，才能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的正確和指導(dǎo),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
化工原理作為實踐性和工程性較強的課程,，需要教師積極結(jié)合課程教學(xué)的實際情況,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生進行多元化能力的培養(yǎng),，全面引進和應(yīng)用多樣化的課堂教學(xué)方式。
在具體教學(xué)中,，教師可以運用現(xiàn)代化教學(xué)方式,，對化學(xué)原理課堂教學(xué)進行輔助教學(xué)。現(xiàn)代化教學(xué)方式主要包括多媒體技術(shù)的應(yīng)用,、信息化課堂教學(xué)手段等,，教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放與化工原理課程有關(guān)的教學(xué)視頻和案例,，讓學(xué)生在視頻分析和學(xué)習(xí)中,，提升學(xué)習(xí)主動性，而且這種多樣化視頻展示的教學(xué)方式,，也能提升學(xué)生對知識的感性認識,，全面理解抽象復(fù)雜的理論知識和實踐過程，優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受化工原理教學(xué)帶來的樂趣,。
同時，教師可以積極運用大量的網(wǎng)絡(luò)資源,，對學(xué)生進行授課,，比如，與化工原理有關(guān)的設(shè)備圖片,、內(nèi)部構(gòu)造圖片,、三維視頻等，通過聲情并茂的課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
3.3 優(yōu)化實踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容
傳統(tǒng)化工原理教學(xué)忽略對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，這就需要在教學(xué)改革創(chuàng)新中，積極優(yōu)化實踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,，采用將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互交叉的方式,，給學(xué)生更多理論聯(lián)系實際的機會和學(xué)習(xí)空間，這樣也能夠加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解,，培育學(xué)生正確的問題解決能力,，讓學(xué)生更好地將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為個人的實踐經(jīng)驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率增強,。
在優(yōu)化實踐教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的過程中,，教師可以采用將企業(yè)與化工原理實踐操作有關(guān)的知識內(nèi)容引入到課堂中，并讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)和給學(xué)生營造真實生產(chǎn)環(huán)境等方式,，培育學(xué)生實踐技能,，也可以在實踐性教學(xué)和實踐的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行自主實踐,，積極模擬與化工原理有關(guān)的實驗過程,，也可以采用帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)工廠進行實習(xí)的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，達到優(yōu)化實踐教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的工作目標,。另外，為培養(yǎng)學(xué)生實踐技能,，也可以采用校企合作的方式,，共同優(yōu)化實驗內(nèi)容、流程,、有用的儀器等,，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，強化學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
4,、結(jié)語
工科類高職院校化工原理教學(xué)創(chuàng)新中,，必須充分對教學(xué)所存在的問題進行分析,，在解決問題的基礎(chǔ)上，加強化工原理教學(xué)改革工作,，進而才能做到具體問題具體解決,，落實人才培養(yǎng)目標和方案，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革工作的全面發(fā)展,。