一、格賽爾發(fā)育診斷量表簡(jiǎn)介
格賽爾（Gesell）智能診斷法,，又稱為蓋澤爾發(fā)育診斷量表（GDDS）,，適用于嬰幼兒。該量表由美國(guó)心理學(xué)家格塞爾(A.Gesell)編制,，主要診斷4個(gè)方面的能力：動(dòng)作能力,、應(yīng)物能力、言語(yǔ)能力,、應(yīng)人能力，動(dòng)作能力分為粗動(dòng)作,、細(xì)動(dòng)作,。格賽爾量表確定，1歲內(nèi)以每4周為一個(gè)階段,，而以4周,、16周、28周,、40周,、52周作為樞紐年齡，1～3歲間則以3～6月為一個(gè)階段,，以18月,、24月、36月為樞紐年齡,，新版延長(zhǎng)到6歲,。格賽爾（Gesell）不是測(cè)量IQ，不是測(cè)量 “智力”,。主要評(píng)價(jià)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能：識(shí)別神經(jīng)肌肉或感覺(jué)系統(tǒng)是否有缺陷,，發(fā)現(xiàn)存在的可以治療的發(fā)育異常，對(duì)高危兒發(fā)現(xiàn)他們的行為隨后的變化,。
二,、格賽爾發(fā)育診斷量表具體測(cè)試項(xiàng)目：
1,、運(yùn)動(dòng)：包括大動(dòng)作如坐、走,、跑等姿勢(shì)和精細(xì)動(dòng)作如大把抓,、捏取等。
2,、適應(yīng)性：包括手的擺弄,、探究、覺(jué)醒程度等,。
3,、語(yǔ)言：包括面部表情、發(fā)音,、懂話及說(shuō)話等,。
4、個(gè)人-社交：包括生活自理,、游戲,、大小便，以及與成人往來(lái)等,。
上述四個(gè)領(lǐng)域共有63個(gè)項(xiàng)目,，但不同年齡的嬰兒通過(guò)某一項(xiàng)目的要求不同，所以又演化出600多個(gè)項(xiàng)目,。適用年齡：0-3歲,，項(xiàng)目總數(shù)：514；4-6歲,，項(xiàng)目總數(shù)：97,。這些領(lǐng)域都與智力有關(guān)，但嬰兒在這些領(lǐng)域的發(fā)展可以不平衡,。因此格賽爾提出4周,、16周、28周,、40周,、52周、18個(gè)月,、24個(gè)月,、36個(gè)月著8個(gè)年齡是發(fā)展的關(guān)鍵年齡。4周：僅能預(yù)測(cè)巨大的異常以及高危因素,，28周：早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育落后的恰當(dāng)時(shí)期,，40周：評(píng)價(jià)和研究的時(shí)期在關(guān)鍵年齡。嬰兒的行為變化大,，能夠顯示出飛躍的發(fā)展,?？梢哉f(shuō)關(guān)鍵年齡是嬰兒發(fā)育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這幾個(gè)年齡出現(xiàn)的新行為是某個(gè)階段發(fā)育成熟的標(biāo)志,。因此,，要把這幾個(gè)年齡段出現(xiàn)的行為作為重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目。
實(shí)用價(jià)值：
①篩出一些發(fā)育上可能有問(wèn)題,，但臨床上尚無(wú)癥狀,。
②對(duì)可能有問(wèn)題的小兒可用GDDS篩查予以證實(shí)或否定。
③對(duì)有高危因素的小兒可進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè),。
三,、格賽爾智能發(fā)育診斷測(cè)驗(yàn)說(shuō)明
1、測(cè)驗(yàn)?zāi)康模褐荚谶M(jìn)行智力篩選,，以便對(duì)可疑者作進(jìn)一步診斷性的檢查,。
2、適用范圍：0～6歲嬰幼兒,。
3,、測(cè)驗(yàn)時(shí)間：15分鐘左右。
4,、量表構(gòu)成：量表由多個(gè)不同的測(cè)試項(xiàng)目組成,，根據(jù)嬰幼兒智能發(fā)育的次序先后不同，各項(xiàng)目與0～6歲的某個(gè)年齡段相對(duì)應(yīng),。這些項(xiàng)目在測(cè)驗(yàn)表分別安排于4個(gè)能區(qū),，包括：適應(yīng)性、大運(yùn)動(dòng),、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言,、個(gè)人-社交,。
5、記錄方法：H —— 歷史,，由家長(zhǎng)提供,；O —— 觀察，由檢查者觀察
6,、記錄符號(hào)：
(+)：表示小兒表演的行為模式能在一次或多次場(chǎng)合很好的完成,。或暫時(shí)性模式和長(zhǎng)久性模式同時(shí)出現(xiàn)時(shí),，對(duì)兩者都記(+),。
(-)：表示小兒還不夠成熟，對(duì)某個(gè)特定的模式還不能表現(xiàn),。
(±)：記錄那些碰巧完成的模式或剛出現(xiàn)還不夠完善的模式,；也記錄處于中間狀態(tài)的反應(yīng),，這樣的項(xiàng)目要記(±)，防止與相鄰項(xiàng)目混淆,。例如：56周放7塊積木于杯中,，而不是9塊。這時(shí)記（±）,。
(++)：行為必須是一個(gè)序列的組成部分,，而小兒又表現(xiàn)出更成熟的模式。如：32周小兒坐表現(xiàn)出36周坐穩(wěn)的水平,，則在32周處記(++),。
(N)： (不再需要)暫時(shí)模式*被更成熟的模式所代替，而且是共同專有的,。例如：剪式抓握被拇食指捏所代替,。
(++)、(N)都表示小兒表現(xiàn)出更成熟的模式,，它使檢查者重視可見(jiàn)的發(fā)育的階梯,，而且指出在什么年齡未成熟的模式被*丟掉。
還有一些記錄標(biāo)志,，放在(H)欄左側(cè),，幫助對(duì)所觀察的行為增加定性范圍。
(A)異常：表示一個(gè)模式出現(xiàn)或剛剛出現(xiàn),，但小兒的表達(dá)異常,。
(D)殘疾：如果某些適應(yīng)性或語(yǔ)言項(xiàng)目沒(méi)有完成，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)或感覺(jué)器官有殘疾(如：由于偏癱小兒不能傳遞,，或由于聽(tīng)覺(jué)障礙小兒不會(huì)說(shuō))以D表示,。D可伴有(+)符號(hào)，指出對(duì)小兒作了幫助或出現(xiàn)某些其它變異
例如：一個(gè)36周的嬰兒無(wú)論如何努力也不能捏起小丸,，在精細(xì)動(dòng)作能區(qū)不應(yīng)記(D)而應(yīng)記(-),，因?yàn)闅埣簿蜎](méi)有這個(gè)動(dòng)作出現(xiàn)。但是當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目正出現(xiàn)在嬰兒的實(shí)際年齡時(shí),，很難鑒別它是殘疾還是未成熟(例如,，28周嬰兒不抓2塊積木，或56周嬰兒不會(huì)搭2層塔),。
(R)拒絕：表示小兒拒絕不作,，一般在小兒剛開(kāi)始不適應(yīng)或某些大運(yùn)動(dòng)不表演。如果因某個(gè)項(xiàng)目對(duì)他來(lái)說(shuō)是太難了而拒絕,，應(yīng)記(-),， 而不應(yīng)記(R)。
(X)：表示在特定區(qū)里沒(méi)有情況，是因?yàn)榻?jīng)考慮或不小心遺漏了或是問(wèn)不出歷史,。
(?)：表示檢查者不記得或不能解釋小兒作了什么,。

四、拓德科技TD-CEC系列兒童體檢系統(tǒng)軟件還包括以下內(nèi)容：

兒童智力智商測(cè)評(píng)（CRT,、PPVT,、Gesell、DDST,、MOD,、DST等8種測(cè)試方法），兒童注意力記憶力測(cè)評(píng)與訓(xùn)練（圖形/字母/數(shù)字劃銷(xiāo),、舒爾特5種測(cè)試方法）,，兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)（體格評(píng)估、身高預(yù)測(cè),、色盲色弱,、指導(dǎo)方案等），兒童心理健康測(cè)評(píng)（氣質(zhì),、孤獨(dú)癥,、感覺(jué)統(tǒng)合等39種心理量表）。

GESELL發(fā)育診斷量表軟件,，GDS測(cè)試工具,，兒童發(fā)育篩查工具箱，GESELL發(fā)育診斷量表GDS測(cè)試工具及軟件