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20世紀60年代至80年代海水提鈾研究實錄
閱讀:1636發(fā)布時間:2021-5-14
采訪對象:陳邦林
采訪人:徐曉楚、吳雯
采訪地點:華東師范大學(xué)化學(xué)系
整理人:徐曉楚
所謂海水提鈾,,是制備合適的吸著劑,,利用海洋的潮汐水動力條件使吸著劑與海水充份接觸,將大海中的鈾提取出來,,然后制得核純度的鈾化物,,再把經(jīng)過解吸后的吸著劑,再次放置到海水中進行吸鈾,,如此反復(fù)作用,。
對于20世紀的大國而言,原子能科學(xué)是涉及國家安全與長遠發(fā)展的最重要科學(xué)領(lǐng)域之一,,而作為原子能科學(xué),、原子能工業(yè)中主要原料的鈾也被視為最重要的戰(zhàn)略資源之一。我國鈾礦品位低的較多,,開礦過程中,,要產(chǎn)生很多放射性廢物、廢氣,、廢水等,,這些廢棄物都留在礦區(qū),一定程度上形成對周圍的人畜健康和環(huán)境污染的潛在威脅,,留下較多隱患,,至今仍是世界性的問題。而海水中含鈾總量達40億噸以上,,比陸地上總儲存量超過2000倍,。在60、70年代,,英國,、日本、聯(lián)邦德國等國都著手對海水提鈾進行探索,,日本至今還在這方面探索,,我國也組織過海水提鈾的研究。60年代,,由華東師范大學(xué)“海水提鈾課題組”負責(zé)的海水提鈾工作,,取得了具有先進水平的成果,在1978年3月獲得全國科學(xué)大會重大科技成果獎,、國防科委重大成果獎,,并多次得到上海先進集體的嘉獎。負責(zé)人陳邦林教授,,受到國防科委,、國家經(jīng)委、國家計委,、國家科委的四部委聯(lián)合嘉獎,、以及國家科委與國家教委的兩部委聯(lián)合嘉獎,。
海水提鈾工作是如何起步的?起步伊始就遭遇了文化大革命,,課題又是如何在沖擊與混亂中持續(xù)前進的,?帶著這些問題,我們來到華東師范大學(xué)化學(xué)系,,采訪了當(dāng)時擔(dān)任海水提鈾的項目負責(zé)人,、海水提鈾項目全國協(xié)調(diào)組組長的陳邦林教授。
緣起:去向海洋要鈾
在50年代的國際形勢下,,新生的共和國迫切需要加強國防建設(shè),。按照陳毅副總理“要大力發(fā)展原子能”的指示,當(dāng)時由第二機械工業(yè)部,、中科院,、北京大學(xué)、清華大學(xué)等牽頭組織起各種原子能知識的學(xué)習(xí)班,、研究班,。從全國選調(diào)一些科技人員,,到中關(guān)村等地學(xué)習(xí)原子能有關(guān)知識,。1956年從華東師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的陳邦林同志在這種形勢下進入北大物理研究室學(xué)習(xí)(其后改為原子能系,后來又改名為技術(shù)物理系,,再后因原子能事業(yè)不景氣取消了這個專業(yè),,現(xiàn)階段因要發(fā)展核電又將恢復(fù)這個專業(yè))。在學(xué)習(xí)期間還擔(dān)任過學(xué)員黨支部書記,,也參加了蘇聯(lián)在華的原子能展覽會交流工作,,對核科學(xué)體系有了較為全面的了解。
由于中蘇關(guān)系的變化,,我國更需要自力更生地開發(fā)更多的鈾資源,。在加強地質(zhì)勘探開發(fā)的同時,中國的核科學(xué)家們也開始尋找其他途徑獲取鈾,。當(dāng)時,,北大徐光憲教授(現(xiàn)為中科院院士)在課堂上講授核導(dǎo)論課程時提到,海水中的鈾比陸地上多幾千倍,,認為這是一個值得注意的方向,,引起了陳邦林的興趣,于是開始了艱苦持續(xù)的海水提鈾探索,。
海水提鈾工作靠的是國家需要,、領(lǐng)導(dǎo)支持、師生共同努力,。60年初,,陳邦林同志回校后按當(dāng)時任黨委副書記王華同志的指示著手籌建放射化學(xué)專業(yè),,當(dāng)時,在校長孟憲承“高師應(yīng)當(dāng)從提高教學(xué)質(zhì)量與提高科學(xué)水平角度而言,,向綜合大學(xué)看齊”的定位下,,華東師大強調(diào)學(xué)校的教學(xué)科研不但要向復(fù)旦、交大這些好的的綜合大學(xué)看齊,,還要追蹤當(dāng)時世界各國科研前沿的情況,,在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校的發(fā)展方向。校黨委副書記王華與陳邦林談工作安排時就強調(diào)華東師大也要搞高精尖的科學(xué),,主攻方向很明確,,就是為原子能事業(yè)發(fā)展服務(wù),為國家的富強做貢獻,。當(dāng)時副校長劉佛年,、黨委副書記楊希康與陳邦林一起到上海市科委提出,,華東師大也有必要進行原子能方面的研究,。學(xué)校組織物理、化學(xué),、生物系協(xié)作開展原子能科學(xué)方面的教學(xué)和研究,。
60年代初,原子能科學(xué)似乎還是一門神秘的學(xué)科,,陳邦林根據(jù)當(dāng)時學(xué)校的具體狀況向?qū)W校匯報建議:從鈾系的分離,、分析、提取開始,,先搞鈾系的基礎(chǔ)研究,,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生。這一思路得到華東師大領(lǐng)導(dǎo)的充分認同,,把“先培養(yǎng)人”作為華東師大原子能科學(xué)研究的首要任務(wù),。
草創(chuàng)是艱辛的,對放射化學(xué)教研室成立之初的情況,,陳邦林教授回憶道:
“實驗室是自己動手建立的……我們自己搬木頭,、水泥改建實驗室,沒條件就自已動手創(chuàng)造條件,,再開始搞鈾系的基礎(chǔ)研究,。組織學(xué)生和教師自已動手,自力更生,,從教材到設(shè)備,,都是自己動手建設(shè)。這樣也培養(yǎng)出一種奮發(fā)圖強的精神。這里的關(guān)健是有黨的領(lǐng)導(dǎo)和集體努力,。黨委副書記王華同志經(jīng)常做我們師生的思想工作,,也激勵大家的拼搏精神。”
雖然艱苦,,不過,,在回憶那段日子的時候,陳邦林教授仍然反復(fù)提到,,那時候的華東師大“有一股勁,,要為國家做出貢獻,我們不應(yīng)該比其他單位差”“那時候有一股雄心壯志,,敢于攀登科學(xué)難題”“這個時候,,很有一種朝氣蓬勃的精神”。而海水提鈾工作,,也就是在這艱辛與朝氣中逐漸開始的,。
由于在北京時,陳邦林已經(jīng)開始關(guān)注與收集海水提鈾的基礎(chǔ)知識,,當(dāng)時國內(nèi)還沒有人做這件事,,因此學(xué)校也在這一領(lǐng)域展開工作,初期經(jīng)費有限,,當(dāng)時主要集中在海水提鈾的前期準備工作,,做海水中鈾的熒光分析,以此確認了海水中鈾的存在,。
發(fā)展:“可以拿給總理看看”的成果
1964年,,英國在《Nature》雜志上發(fā)表論文,介紹了他們對海水提鈾所進行的初步研究,。1965年,上海市科委受國務(wù)院主管核工業(yè)的二機部委托,,著手組織“海水提鈾”研究,。市科委了解到華東師大的“海水提鈾”研究工作有一定工作基礎(chǔ),因此,,到實驗室實地查看之后,,就責(zé)成華東師大黨委組織這一專題研究,并撥款一萬元作為研究經(jīng)費,。在一般工人工資只有三四十塊的60年代,,一萬元可以說已經(jīng)是一筆可觀的巨資了。獲得了這筆經(jīng)費支持之后,,在1965年初,,華東師范大學(xué)成立了海水提鈾課題組,準備全面開展這項工作,。
然而,,就在次年五月,,“文化大革命”爆發(fā),整個學(xué)校陷入癱瘓,,課題組成員受到各方面干擾,,*無法繼續(xù)進行研究。無奈之下,,課題組組長陳邦林前往北京,,向二機部匯報情況。二機部領(lǐng)導(dǎo)及軍管會回答陳邦林:“這個項目是很重要的,,是無產(chǎn)階級司令部,,你回去和市里匯報,還是要抓,,堅持下去搞這個事情,。”盡管是式的語言,但有了這個表態(tài),,到六七月間,,課題組的工作總算得以恢復(fù),重新開始工作,。于是,,以陳邦林為首的課題組成員,雖然一直處在白天“參加革命”挨批判,,晚上回到實驗室繼續(xù)抓工作的境況,,但是,到1966年底,,海水提鈾課題組的提鈾工作終于取得一定成果,,確認了海水中鈾的存在,引起了上級單位的重視,。1967年1月,,上海市在“華東師大海水提鈾”課題組基礎(chǔ)上成立了跨校的“671課題組”,由陳邦林負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作,,并從華東化工學(xué)院(現(xiàn)華東理工大學(xué)),、上海230所(原上海原子核研究所,現(xiàn)改名中科院應(yīng)用物理所),、上??萍即髮W(xué)(現(xiàn)并入上海大學(xué))等高校、科研單位抽調(diào)部分人員,,加入設(shè)在華東師大的課題組,。當(dāng)時課題組的工作同時向兩個方向展開,一面加強實驗室基礎(chǔ)建設(shè),要求多個單位同時證明鈾在海水中的存在,,并對海水中鈾的同位素鈾235,、鈾238成分比例進行測試;另一方面,,開始著手準備到野外去探索規(guī)模比較大的海水提鈾現(xiàn)場試驗的方法與途徑,。
1967年下半年,在課題組組織起全市協(xié)調(diào)之后,,二機部副部長劉偉同志兩次來到華東師大實驗室視察,。視察中,他表示,,這個項目很好,。但是他對陳邦林提出要求,分析出了海水里有鈾,,也要拿點東西出來看看,,提出鈾來,讓我們拿給總理看看,。于是,,在1967年底,協(xié)調(diào)范圍進一步擴大,,在華東師大牽頭下,,上海有機化學(xué)研究所、合成纖維研究所,、有色金屬研究所等單位一起加入了研究工作,,在一年中解決了海水中鈾的分析,并探索多種類型吸附劑的合成,,進行了實驗室與現(xiàn)場的篩選工作,,將結(jié)果上報二機部五局。經(jīng)二機部軍管會研究,,認為“海水提鈾”項目是國家重點項目,,要繼續(xù)進行。
1970年7月,,受*總理委托,粟裕大將作為國務(wù)院業(yè)務(wù)組成員,,借外事活動機會,,順道前往上海,到華東師大視察了“海水提鈾”課題組實驗室,,給了課題組很大的支持,,陳邦林回憶起當(dāng)時的情況:
“有領(lǐng)導(dǎo)要來我知道,但什么時候來不知道,一天早上我到實驗室,,黨委把我叫去,,黨委書記關(guān)心地問道:最近怎么樣,大家情緒怎么樣,,好不好啊,,思想怎么樣,我講課題組成員都很努力,,又有黨委關(guān)心支持著,,激勵我們前進,黨委說你先回去,,大家照常工作,。后來我回到實驗室,來了兩卡車的開到化學(xué)館前面,,然后一個小轎車下來一個我以前認識的,,他說他跟領(lǐng)導(dǎo)來的,后來我才知道他做了粟裕同志的秘書,,他問你這里有幾個門,,我說好多門呢,他說,,你帶我去,。后來每個門站兩個。紅旗牌轎車來了,,粟裕來了聽我們匯報,,參觀我們實驗室,詳細詢問與國防科研有關(guān)項目(當(dāng)時實驗室擔(dān)任兩項與軍工有關(guān)課題:一是海水提鈾,,另一項是艦艇保護)的進展情況,。在參觀完實驗室以后,粟裕同志也比較滿意,,說‘你們在這么一個條件下,,能做這樣一個事情,并已有成績’,,就問,,你們有什么困難,需要有關(guān)方面支持及我們幫助解決的問題,?我講,,我們一些東西到海邊試驗有困難,到船上去也有些困難,。粟裕同志打電話給各有關(guān)單位,,東海艦隊派來了黃河艦副艦長和長江艦的副艦長,,黃河艦和長江艦是主席坐過的光榮艦。這兩個艦的副艦長來幫助我們工作,,還有東海艦隊管理科的劉科長也到我們實驗室作軍代表,,另外,南京*和北海艦隊有關(guān)部門也給予支持,,粟裕同志前來視察以后,,對我們的研究工作是極大鼓舞。也給我們很多實實在在的支持,,當(dāng)初運輸試驗用物品都很難,,汽車不夠。就及時提供汽車等到運輸工具,,方便出海試驗工作,。也來了老革命干部,原河南某地委書記康非同志(離開我們提鈾工作后去北京出任國家儀表總局局長)及原陳毅同志的警衛(wèi)隊長等到實驗室加強領(lǐng)導(dǎo),。
從1966年到1970年,,課題組開發(fā)的吸附劑效率穩(wěn)步提高,到1970年8月,,終于通過合成的堿式碳酸鋅等多種有效的吸附劑,,從海水中提取了68毫克重鈾酸銨(重鈾酸銨是鈾提取工藝中最重要的中間產(chǎn)品,取得重鈾酸銨后即可以通過化學(xué)加工獲得作為核燃料的純鈾),。這是我國從海水中獲得鈾化合物,。至1970年底,又獲得了超過30克重鈾酸銨,。經(jīng)過上海230所,、躍龍化工廠、材料研究所,、硅酸鹽研究所,、上海自來水公司中心試驗室等多個單位采用多種方法鑒定,課題組所獲得的重鈾酸銨,,質(zhì)量很好,,沒有吸收中子高截面的雜質(zhì)元素存在,*達到核純度,,而且在實驗室及提鈾的工作場所未測到超標的放射性劑量,,說明鈾的放射性子體留在大海里,這種提鈾的工藝是環(huán)保而綠色的,。1977年8月18日,,日本《朝日新聞》宣布日本于該年三月從海水中成功提取149毫克重鈾酸銨,是世界上一次從海水中獲得這么多的鈾化合物,,但實際上,,以陳邦林為首的中國科學(xué)家們,早在差不多七年前就已經(jīng)取得了超過這個數(shù)量兩百倍以上的產(chǎn)品,。
1970年,,陳邦林終于完成了劉偉副部長“提出鈾來,讓我們拿給總理看看”的要求,。當(dāng)年12月,,在國防科委及核工業(yè)部帶領(lǐng)下,陳邦林赴中南海向*總理匯報工作情況,,并將課題組提取出的鈾樣品給總理過目,,受到了周總理的肯定。在后來的一次會議上,,*總理在評價海水提鈾工程時說:“海水中寶很多,,但是取出鈾來,就抓住了要害”,。他指示二機部副部長劉偉,,“海水提鈾,你們要抓緊,,有30克,,就會有30噸,將來你們有了鈾,,就可以搞核燃料發(fā)電,。”,并且對項目提出了“安全,、實用,、經(jīng)濟、自力更生”四項原則性要求,。
深入:向更高層次進軍
70年代初,,課題組發(fā)現(xiàn):要讓項目取得更高層次的進展,有必要加強基礎(chǔ)研究,,弄清鈾在海水中的形態(tài)以及提取過程中鈾離子與吸著劑的相互作用方式,。因此在總理講話之后,海水提鈾項目又有了進一步的擴大,,從上海市各單位參與發(fā)展到全國協(xié)調(diào),,由陳邦林擔(dān)任全國協(xié)調(diào)組組長,輕工業(yè)部天津制鹽所,、海洋局三所,、江蘇海洋研究所、清華大學(xué),、天津大學(xué),、海洋大學(xué),、南京大學(xué)、中科院海洋所,、復(fù)旦大學(xué)等高校院所先后加入了這項目,,并在多個地方成立了試驗基地。同時,,為加強情報追蹤和協(xié)作交流,,決定由國防科委情報所、二機部情報所,、中科院情報所和海洋局情報所4個單位搜集各有關(guān)方面有關(guān)海水提鈾方面的資料,,提供給華東師范大學(xué)編輯不定期刊物《海水提鈾譯叢》(每年編纂2到4期)。隨著參與單位的增多和人員規(guī)模的擴大,,1974年,,以華東師大和上海市內(nèi)其它有關(guān)單位為基礎(chǔ),并請海運局,、化工局等單位參加成立了上海市六七一辦公室,,具體負責(zé)對海水提鈾項目的領(lǐng)導(dǎo)。組織起規(guī)模更大的研究隊伍,,建立起實驗基地,、分離提取的車間,并把這支研究隊伍從華東師大遷出到思南路組建專職研究隊伍,,他們在海水提鈾方面做了大量有成效的工作,。到1978年后由于種種原因這支隊伍改為上海環(huán)境保護研究所,但華東師范大學(xué)的人員回校后仍堅持做這方面研究直到80年代末期,。
隨著機構(gòu)的擴大,,圍繞項目的成果,也逐步出現(xiàn)了內(nèi)部的沖突,,不實之風(fēng)有些抬頭,。比如個別干部在上報已經(jīng)取得的成果時有些夸大,課題組負責(zé)人陳邦林堅持實事求是,,拒絕浮夸,,結(jié)果反而遭到了多次批判,他回憶當(dāng)時的情況是:
工作很難做,,不同意個別領(lǐng)導(dǎo)意見時就會被指責(zé)為今后對黨鬧矛盾的就是你們這些出身好,、又有業(yè)務(wù)能力的共產(chǎn)黨員了,事實我們堅持實事求是也真是按黨的教導(dǎo)辦事,。那時候你怎么樣做法都是錯的,,比如學(xué)主席著作,來個電話,,你接電話,,就是學(xué)習(xí)著作不專心,;你接到任務(wù),要出海做試驗,,路上在車上一面開車一面學(xué)主席著作,,那就批判我們分散注意力,不重視學(xué)習(xí),;那么你干脆坐在這里學(xué),又說你借著學(xué)習(xí)名義不抓生產(chǎn),??傊疀]有一個理由不批的。那時候?qū)W習(xí)工作都很難正常進行,。胃痛得要命,,晚上還得做工作,白天不是這里批就是那里批,,又要做工作又要挨批,,心情極不舒服。還算好黨委主要負責(zé)人很理解并鼓勵我們堅持工作,。
盡管橫遭干擾,,課題組仍然不斷獲得進展,到70年代中后期,,“海水提鈾”項目研究人員較全面搞清了鋅類吸附劑的結(jié)構(gòu)組成的物化特性,,大體上掌握了鋅類吸附劑吸附海水中鈾的機制,初步建立了海水提鈾過程的化學(xué)模型,。經(jīng)過大量實驗,,找出一系列吸附劑物理化學(xué)性能與吸附關(guān)系的規(guī)律。而這些理論,,在當(dāng)時,,都是具有先進水準。將這些基礎(chǔ)研究提出的理論形之于實踐,,當(dāng)時我國堿式碳酸鋅吸附效率比英國宣布的高出一倍,,鋁吸附劑的吸附效率比日本宣布的高出30%到50%。并研發(fā)出我國*的吸附樹脂,,吸鈾效率很高,。這是集體努力的結(jié)果。在這過程中吳欣然,、陳清澤,、夏福興、韓慶平,、蘇蕙娟,、韓建成等老師夜以繼日地工作,,作出了突出貢獻。
70年代中期,,開始允許海水提鈾項目對外交流,,日本學(xué)者初步了解我國海水提鈾項目進展情況之后,日本《原子力會志》上撰文介紹說“華東師范大學(xué)陳邦林教授為首課題組所做的工作,,無疑是世界上先進的,。”對此,陳邦林教授自信地表示:在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,有一個好的團結(jié)集體,,發(fā)揮眾人智慧就能辦好各種事情。他們在70,、80年代所取得的成果,,直到現(xiàn)在,也仍然是先進的,,海水提鈾項目總計獲得的鈾已經(jīng)達到了千克級,。“就是到今天,我們還未見到世界上有哪個國家通過海水提鈾得到了這么多數(shù)量鈾的報導(dǎo)”,,“現(xiàn)在其他國家獲得的量,,最多是在實驗室里面作分析的量,而我們已經(jīng)到了生產(chǎn)工藝的工程階段,,今后要進行的這方面工作主要是探索新的效率更高的吸著劑,,改進工藝,提高效率,,擴大規(guī)模,。”
影響:收獲的不僅僅是鈾
70年代,華東師范大學(xué)逐步恢復(fù)了正常教學(xué),,671課題組內(nèi)的一些研究人員,,也承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)。一些教師在教授物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,,將海水提鈾研究過程中鋅吸附劑結(jié)構(gòu)的研究成果作為例子進行講解,,并分析它吸附鈾的可能機理,指出提高吸附率的幾個途徑,,有效改變了以前理論多,、數(shù)學(xué)推導(dǎo)多、實驗事例少,、課堂枯燥的局面,;在膠體化學(xué)課上,通過介紹海水提鈾中的科研情況,講述膠體的表面電性,、講如何測量電性與吸附律的關(guān)系,,指出改造電性的幾個可能性與提高吸附率的可能,以及在原子能化學(xué)課上舉例講述科研中應(yīng)用示蹤原子進行研究的實例,,普遍引起學(xué)生興趣,,受到廣泛好評。而由于教師們在結(jié)合科研工作的教學(xué)實踐中采用了各種物化教學(xué)手段,,研究的方法認識也得到了一定深化,,科研思路也更廣闊了一些。
80年代中后期,,由于陸地采鈾技術(shù)的一些突破,,我國對鈾的迫切需求被緩解,海水提鈾項目的重點地位發(fā)生了變化,,陳邦林教授領(lǐng)導(dǎo)的課題組也相應(yīng)轉(zhuǎn)變了研究方向,在671課題組基礎(chǔ)上,,教育部批準成立華東師范大學(xué)海水資源化學(xué)研究室,,后因國際合作需要(與丹麥水動力學(xué)研究院合作研究長江口擴散模型)成立華東師范大學(xué)水環(huán)境與界面科學(xué)研究中心。80年代以來,,陳邦林教授將海水提鈾過程中發(fā)現(xiàn),、提出的一些實驗技術(shù)與基本理論,應(yīng)用到能源與環(huán)境中去也做出很大成績,。如在海水與吸附劑相互作用基礎(chǔ)上提出一系列膠體和界面科學(xué)原理,,進行進一步拓展,應(yīng)用到長江河口界面化學(xué),,通過如微納氣液界面過程的理化特性的理論與實際應(yīng)用等形式,,在環(huán)保乃至醫(yī)學(xué)、生物育種等多個領(lǐng)域得到應(yīng)用,。僅在環(huán)境改造領(lǐng)域,,陳邦林教授已先后完成或者聯(lián)合完成了包括上海水環(huán)境治理、外灘人行隧道在內(nèi)的上海市政建設(shè)72個課題與工程項目,。
數(shù)十年的科研工作,,陳邦林教授以及他的同事們養(yǎng)成了艱苦奮斗,自力更生的作風(fēng),,只要國家需要有條件要上,,沒有條件創(chuàng)造條件也要上。這種精神體現(xiàn)在他們的實驗室里,,所有關(guān)鍵的實驗室儀器都是自已設(shè)計協(xié)作制造,,沒有花學(xué)校一分錢。在海水提鈾過程中,課題組為滿足研究需要,,自行開發(fā)的一系列科研儀器,,現(xiàn)在也已經(jīng)被廣泛利用于教學(xué)科研各個領(lǐng)域。
總之,,海水提鈾過程中提出的理論和需求,,為隨后持續(xù)推動陳邦林教授為首的科研人員們進行攻關(guān)奠定了基礎(chǔ)。近期,,陳邦林教授和他的科研團隊又完成了磁懸浮天平的設(shè)計制造,,能夠真正實現(xiàn),物質(zhì)被測量分析時保持孤立與外界不接觸狀態(tài),。
結(jié)語
對于海水提鈾項目在雖然遭到干擾仍然取得很大成就這種特殊的現(xiàn)象,,陳邦林教授總結(jié)指出,雖然當(dāng)時有干擾,,但由于海水提鈾這一項目的特殊性,,還是得到了從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)各方面的支持,從總理*到國防科委副主任朱光亞,、二機部副部長劉偉都曾下達對海水提鈾項目要支持的指示,,因此,雖然不斷遭受以“個人名利思想”“資產(chǎn)階級法權(quán)”等為名義的批判,,但陳教授總算幸免于當(dāng)時其他學(xué)者遭到的“噴氣式”等體罰侮辱,,仍然能夠繼續(xù)工作。盡管在沖突最尖銳的時候,,陳邦林教授甚至一度被下放到崇明勞動改造,,但不到一個月,就因為工作無法繼續(xù)而不得不將他調(diào)回,。而當(dāng)時雖然在,,華東師大的領(lǐng)導(dǎo)還是對海水提鈾項目給予了支持。陳邦林教授回憶說,,當(dāng)時學(xué)校里也曾出現(xiàn)大字報,,攻擊他搞海水提鈾項目是個人主義,還壟斷資料,,對于這種莫須有的罪名,,校黨委書記魏進進行調(diào)研后,專門請科研處長丁世根同志陪同陳邦林教授到家里吃飯,,鼓勵陳邦林要堅持做下去,。
而更重要的是,海水提鈾項目有一支雖然身處漩渦,,但依然將全身心獻給科研工作,、致力于事業(yè)發(fā)展的隊伍。“明月縱有千杯酒,我視富貴如浮云,,做點事情就行,,我算幸運的了。”采訪過程中,,陳邦林教授不止一次提到他50年代在北京學(xué)習(xí)時被教育的一句話“干驚天動地的事,,做隱姓埋名的人”,他說:“海水提鈾取得的一些成績是黨的領(lǐng)導(dǎo),,多方合作,,集體努力的結(jié)果。至于我個人僅做了一些應(yīng)做的事,,還有許多不足之處,。要時刻注意自身的不足之處,改正工作,。”陳教授說,,他那時候的很多從事原子能事業(yè)的同學(xué)們,真正貢獻了青春,,貢獻了終身,,再貢獻子孫,相比之下,,自己還有差距……
項目負責(zé)人陳邦林教授如此,他的同事們也是這樣,。當(dāng)陳邦林教授在采訪時被問及在后來與國際同行交流時的感受時,,特別提到“我們的人吃苦耐勞。”“我們的人基礎(chǔ)知識理論水平都不錯,。”他說,,“當(dāng)時到處都罷課了,沒有事情做了,,來參加我這里,,只有我們在工作,其他都停了,。”“我們的老師從年輕做到老,,整個青春都在這里。”
也許,,這就是在復(fù)雜時期,,海水提鈾課題仍然能夠持續(xù)做出成果,乃至達到水平最主要的原因,。
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