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吊帶離心機(jī)儀器分析參考文獻(xiàn)
儀器分析實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)探討論文
摘要: 分析儀器分析實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,，探討輔助教學(xué)手段在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用,，提出將仿真技術(shù)引入教學(xué)、合理運(yùn)用微課,、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等對(duì)策,。
關(guān)鍵詞: 儀器分析實(shí)驗(yàn);輔助教學(xué)手段;課程教學(xué)
儀器分析實(shí)驗(yàn)課程是化學(xué)類及相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要基礎(chǔ)課程之一,，課程內(nèi)容主要包括電化學(xué)分析法,、紫外可見(jiàn)吸收光譜法、紅外吸收光譜法,、色譜法,、原子吸收光譜法,、熒光光譜法等模塊。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以加深對(duì)有關(guān)儀器分析方法基本原理的理解,，掌握儀器的基本結(jié)構(gòu)及使用方法，合理選擇實(shí)驗(yàn)條件,，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及未來(lái)職業(yè)崗位的勝任奠定一定基礎(chǔ)。
1儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問(wèn)題
1．1硬件資源不足,，學(xué)生缺乏實(shí)操訓(xùn)練
儀器分析實(shí)驗(yàn)所用大型儀器每臺(tái)價(jià)格少則幾千元,，多則幾萬(wàn)元，甚至幾十萬(wàn)元,。許多院校受到資金和場(chǎng)地的限制,，無(wú)法配置課程所需的全部設(shè)備，或者僅有1～2臺(tái)面向全體師生,。因此,，硬件資源的不足，導(dǎo)致儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能像基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，采用?dú)立操作的方式,，讓每位學(xué)生都參與實(shí)驗(yàn)，只能靠教師演示或讓學(xué)生做些輔助性的操作來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。例如:在紅外光譜實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生可以進(jìn)行的操作大多是固體樣品的壓片;在液相色譜實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的主要任務(wù)是配置溶液,、用超聲除去氣體,、用微孔濾膜過(guò)濾等。而儀器參數(shù)的設(shè)置,、進(jìn)樣等涉及儀器操作的部分大多由教師演示,，學(xué)生則少有動(dòng)手操作儀器的機(jī)會(huì)。
1．2精密儀器的特殊性使學(xué)生使用受到限制
精密儀器的操作技術(shù)要求高,，使用人員只有在熟悉儀器性能和熟練掌握操作規(guī)程的前提下,，才能進(jìn)行實(shí)際操作。一旦使用不當(dāng),，不僅會(huì)造成儀器損壞,，而且相對(duì)高昂的維護(hù)費(fèi)用和相對(duì)較長(zhǎng)的維護(hù)時(shí)間會(huì)給日常教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重影響。因此,，在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，通常采用大循環(huán)方式組織教學(xué),。大多數(shù)任課教師為了保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，避免或減少故障的發(fā)生,，在課上只是親自演示,，不允許學(xué)生隨意開(kāi)啟、關(guān)閉儀器,，隨意旋轉(zhuǎn)儀器按鈕,，隨意改變儀器工作參數(shù)。在這種情況下,，學(xué)生只能走馬觀花地看演示,，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果。
1．3注重培養(yǎng)操作能力,，忽視介紹內(nèi)部結(jié)構(gòu)
儀器分析實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)為掌握實(shí)驗(yàn)原理,，了解儀器構(gòu)造、各部分功能,，以及儀器的使用,、維護(hù)和保養(yǎng)。多數(shù)學(xué)校在現(xiàn)有條件下,，收獲較為理想的教學(xué)效果也只是學(xué)生能在課程結(jié)束后掌握機(jī)械操作儀器的方法,，而學(xué)生對(duì)儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理卻了解甚少，也不懂常規(guī)維護(hù)和保養(yǎng),，能力自然不能得到充分鍛煉,。這對(duì)日后工作幫助顯然不夠，難以滿足職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求,。