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中級(jí)會(huì)員 | 第5年

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西門子福州(中國(guó))總代理

時(shí)間:2024/5/15閱讀:341
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1. 三菱PLC梯形圖程序必須符合順序執(zhí)行的原則,即從左到右,,從上到下執(zhí)行,,如不符合順序執(zhí)行的電路不能直接編程,,電路不能直接編程,。
2. 三菱PLC梯形圖每一行都是從左母線開始,,線圈接在最右邊。在繼電器控制原理圖中,,繼電器的觸點(diǎn)可以放在線圈的右邊,,但在梯形圖中觸點(diǎn)不允許放在線圈的右邊。
3. 三菱PLC線圈不能直接與左母線相連,,也就是說線圈輸出作為邏輯結(jié)果必須有條件,。必要時(shí)可以使用一個(gè)內(nèi)部繼電器的動(dòng)斷觸點(diǎn)或內(nèi)部特殊繼電器來實(shí)現(xiàn)。
4. 三菱PLC 同一編號(hào)的線圈在一個(gè)程序中使用兩次以上稱為雙線圈輸出,。雙線圈輸出容易引起誤操作,,這時(shí)前面的輸出無(wú)效,只有最后的輸出才有效。但該輸出線圈對(duì)應(yīng)觸點(diǎn)的動(dòng)作,,要根據(jù)該邏輯運(yùn)算之前的輸出狀態(tài)來判斷。由于M1雙線圈輸出,,所以,,M1輸出隨最后一個(gè)M1輸出變化,Y1隨第一個(gè)M1線圈變化,,而Y2隨第二個(gè)M1輸出變化,。所以,一般情況下,,應(yīng)盡可能避免雙線圈輸出,。
5. 三菱PLC梯形圖中串、并聯(lián)的觸點(diǎn)次數(shù)沒有限制,,可以無(wú)限制的使用,。
6. 三菱PLC外部輸入/輸出繼電器、內(nèi)部繼電器,、定時(shí)器,、計(jì)數(shù)器等軟元件的觸點(diǎn)可重復(fù)使用,沒有必要特意采用復(fù)雜程序結(jié)構(gòu)來減少觸點(diǎn)的使用次數(shù),。
7. 三菱PLC兩個(gè)或兩個(gè)以上的線圈可以并聯(lián)輸出,。鄙人原本是化工專業(yè)畢業(yè)的,后因工作需要,,加之個(gè)人興趣,,才轉(zhuǎn)行搞儀表、機(jī)械,。十年前,,我剛開始使用PLC時(shí),也是一頭霧水,。仗著自己對(duì)硬件,、工程知識(shí)的熟悉,和對(duì)組態(tài)軟件的粗淺了解,,硬著頭皮接下了任務(wù),。當(dāng)時(shí)已經(jīng)來不及接受培訓(xùn),相關(guān)資料極其缺乏,,僅有的參考資料是一本英文的S7-200手冊(cè),,以及西門子網(wǎng)站上找到的一些全西文的示例,總算在三個(gè)月內(nèi)完成了系統(tǒng)的構(gòu)建,、軟件的編寫工作,。期間走彎路、出故障是家常便飯,經(jīng)常搞得我茶飯不思,,而且還由于操作不慎燒毀過一臺(tái)PLC,。所以我非常理解那些剛?cè)腴T的網(wǎng)友兩手抓瞎的感覺。

在此,,我想粗略的總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)之路,,供網(wǎng)友們參考。

1,、編程需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足夠的耐心

人各有所長(zhǎng),。有些人把編程看作一項(xiàng)冗長(zhǎng)而枯燥的工作;有些人把編程看作一項(xiàng)趣味的智力游戲,。如果你是前者,,強(qiáng)烈建議你遠(yuǎn)離這份工作。畢竟編程工作是對(duì)人的毅力和耐心的挑戰(zhàn),。我所在實(shí)驗(yàn)室中,,很多學(xué)生看到我編程序就會(huì)驚訝于我面對(duì)這一堆堆符號(hào)所表現(xiàn)出的專注。其實(shí),,這是興趣使然,。興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗后,,當(dāng)看到一個(gè)個(gè)符號(hào)按我的思路整齊的排列,,PLC按我的要求有條不紊的運(yùn)行時(shí),興趣得到了極大的滿足,,如同打通了一個(gè)游戲的關(guān)口,。所以,我告訴這些學(xué)生:你們看到的是一堆枯燥怪異的符號(hào),,我看到的卻是一群熱情奔放的舞者,,而我則是她們的導(dǎo)演。

2,、編程需要敢于實(shí)踐的信心

我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生學(xué)AutoCAD,,我對(duì)她的要求就是實(shí)踐。我告訴她:你隨便怎么操作,,大不了一張圖重畫,;最壞的結(jié)果是系統(tǒng)崩潰,沒關(guān)系,,系統(tǒng)重做,,再來;只要電腦沒被砸了,,怎么都行,。兩年后,我再看到她做的CAD圖紙,也自嘆不如,。

同樣道理,,只有不斷地在PLC上運(yùn)行這些指令,觀察運(yùn)行的結(jié)果,,才能弄清PLC指令的作用,。很多初學(xué)者對(duì)PLC一臉的迷茫,往往是出于一種畏懼,,擔(dān)心損壞設(shè)備,。而這些畏懼是沒有任何道理的,。仔細(xì)的閱讀手冊(cè)是非常重要的,,但是僅靠讀書是成不了一個(gè)工程師的。更何況手冊(cè)上的內(nèi)容并非面面俱到,。我在接觸到那些不熟悉的指令時(shí),,喜歡單獨(dú)編一個(gè)小程序,讓PLC運(yùn)行,。然后逐個(gè)修改條件,,觀察運(yùn)行的結(jié)果(MicroWin為用戶提供了非常好的監(jiān)控手段),反過來再重新理解手冊(cè)的描述,,這樣就可以非常直觀的理解這些指令的作用和使用方法,。不必?fù)?dān)心自己寫的程序會(huì)有什么問題,會(huì)影響PLC的正常工作,。程序有沒有問題,,只有讓PLC運(yùn)行了才能發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題就是對(duì)自己能力的提高,。撇開硬件操作不談,,單就軟件來說,我還真沒有遇到過由于軟件問題而損壞PLC的事,。在這里不必?fù)?dān)心繼電器電路接錯(cuò)線可能造成的后果,。所以,大膽的實(shí)踐是PLC編程的必由之路,。

當(dāng)然,,大膽實(shí)踐并不是野蠻操作,而是必須遵循必要的規(guī)范,。還有一個(gè)要注意的,,在程序未經(jīng)可靠性證實(shí)之前,千萬(wàn)不要掛接負(fù)載,,以免造成不必要的損失,。數(shù)字量的輸出有LED顯示;而模擬量處理可以采用一些硬件或軟件模擬手段來解決。

3,、編程需要有縝密的邏輯思維

編程本身就是一種邏輯思維過程,。在高級(jí)語(yǔ)言中,使用最多的是if then else,、select這些條件判別語(yǔ)句,,這就是邏輯中的因果關(guān)系。PLC程序就是由這些因果關(guān)系組成的:判別條件是否成立,,進(jìn)而決定執(zhí)行相應(yīng)的指令,。最初的PLC是用來替代繼電器邏輯電路的,所以繼承了繼電器電路以觸點(diǎn)作為觸發(fā)條件的描述方式,。在PLC中,,以虛擬觸點(diǎn)代替了繼電器的金屬觸點(diǎn),而繼電器電路所表達(dá)的邏輯關(guān)系還是被完整的保留下來,。即使引入了繼電器電路難以勝任的數(shù)值處理過程,,PLC從根本上還是在執(zhí)行一個(gè)個(gè)因果關(guān)系。所以,,理順對(duì)象的各個(gè)事件之間的邏輯關(guān)系,,是編程之前必須精心做好的準(zhǔn)備工作。我在接到一項(xiàng)任務(wù)后,,第一件事就是整理出一份邏輯關(guān)系圖,,與用戶反復(fù)商討,取得用戶的認(rèn)可,,然后才真正進(jìn)入程序的編寫過程,。

4、相關(guān)知識(shí)

PLC的程序是直接作用于對(duì)象的具體工藝過程,,那么對(duì)對(duì)象具體工藝過程的理解是非常重要的的,。我在與用戶的交流過程中,會(huì)用我所掌握的Unit Operation的知識(shí)分析用戶的工藝過程,,協(xié)助用戶整理過程控制中的各個(gè)邏輯關(guān)系,,甚至包括各種儀表、硬件的配置,。這得益于我原本所學(xué)的專業(yè),。當(dāng)然,不能要求所有搞PLC程序的工程師都有我這樣的經(jīng)歷,。但是有兩門知識(shí)卻是的:一是過程儀表的硬件知識(shí),,包括傳感器、變送器(二次儀表)和PLC本身,,這是構(gòu)建控制系統(tǒng)的基礎(chǔ),;二是過程控制理論,,包括各種控制模型的原理和應(yīng)用,其中最重要的是二位調(diào)節(jié)和PID調(diào)節(jié)模型,。PID調(diào)節(jié)是目前用得泛的過程控制手段,,且變化多端。學(xué)習(xí)PID方法就是讀書,。幾乎所有講解過程控制的書籍都有關(guān)于PID的內(nèi)容,,多讀基本相關(guān)的書籍對(duì)理解PID是很有益處的。我發(fā)現(xiàn)不少網(wǎng)友在進(jìn)入PLC領(lǐng)域時(shí),,缺乏這些相關(guān)知識(shí),。這并不可怕;可怕的是當(dāng)事者不能靜下心來彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,。我們不要怪罪學(xué)校沒有教授這些內(nèi)容,,而是要注重自己如何去學(xué)習(xí)這些知識(shí)。工作中遇到的許多問題是學(xué)校里沒講過的,,這不能成為我們拒絕工作的理由,,而應(yīng)該以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)這些問題,。我的體會(huì)是,,為了解決工作中的問題而學(xué)習(xí)的知識(shí),比課堂上學(xué)的東西更容易記住,。

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