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潯之漫 智控技術(shù)有限公司 上海詩慕自動化設(shè)備有限公司
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從后面來"的思維領(lǐng)域▲MindSphere是一種基于云的開放式操作,,使工業(yè)企業(yè)能夠為關(guān)鍵設(shè)備車隊使用預(yù)防性,,能源數(shù)據(jù)和工廠資源,從而有效地提供服務(wù),,甚至開辟新業(yè)務(wù),。_在羅蘭·布希看來,,思維空間有一些優(yōu)勢:首先,,西門子在工業(yè)領(lǐng)域的實踐。西門子控制面板6AV2124-1DC01-0AX0-上海薺翔自動化科技有限公司這些年來,,西門子在制造業(yè),、工業(yè)、交通運輸,、能源等領(lǐng)域積累的財富,,已成為“思維領(lǐng)域”向工業(yè)企業(yè)提供服務(wù)的基礎(chǔ)。同時,,西門子還將把各行業(yè)的深入知識和專長引入該平臺,,并將其嵌入到該平臺的應(yīng)用中。第二個是MindSphere的廣泛連接。“從理論上講,,我們希望通過云平臺連接到所有工業(yè)設(shè)備,,例如運輸設(shè)備,包括傳感器,、燃?xì)廨啓C,、建筑物和所有車輛上的設(shè)備。所以,,我們的另一個很大的優(yōu)勢就是西門子可以連接的范圍很廣,,目前還沒有一個企業(yè)可以有這樣的業(yè)務(wù)范圍。這一點很重要,,因為任何數(shù)字化都是從連接設(shè)備,、將設(shè)備連接到云和平臺,然后提高工作效率開始的,。“三是西門子的設(shè)備容量,。“我們有建筑物、燃?xì)廨啓C,、火車等設(shè)備,,我們可以充分利用這些設(shè)備。”▲目前,,MindSphere不僅擁有寶鋼等大型制造企業(yè),,還擁有CRRC等基礎(chǔ)設(shè)施客戶,這些企業(yè)也向中小企業(yè)開放,。然而,,與前者相比,
培養(yǎng)高級PLC應(yīng)用人才的關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)
可編程控制器(PLC)具有結(jié)構(gòu)靈巧,,硬件配置靈活方便,、可靠性高、抗干擾能力強,,易學(xué)易用的特點,,已作為普遍的自動化控制器件廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)?!禤LC原理及應(yīng)用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課,,作為學(xué)校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型PLC人才,這成為社會,、學(xué)校,、教師與家長關(guān)注的焦點。根據(jù)多年的教學(xué)實踐,,就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同,,我提出以下幾點建議以供參考:
一,、教學(xué)與實習(xí)設(shè)備投入。在PLC課程的實踐教學(xué)中,,應(yīng)把機械,、電工,、電子,、液壓、氣動和計算機等知識與PLC技術(shù)進行有機地聯(lián)系,,擴大實習(xí)實訓(xùn)課時的比重,,逐步加大學(xué)校相關(guān)設(shè)備的投入,建立較為完備的PLC技術(shù)仿真實訓(xùn)室,,從而為“PLC仿真項目開發(fā)”的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)實踐證明,只有通過PLC仿真項目方面的實訓(xùn),,讓學(xué)生親自編程,、實際接線和仿真調(diào)試,并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進,,才能真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力,,真正實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后在PLC技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域“*上崗”的終教學(xué)目標(biāo)。
二,、理論,、實驗與實訓(xùn)教學(xué)。任何課程教學(xué)活動的首要任務(wù)都是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同樣在PLC教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣并不難,,重要的是讓學(xué)生不斷地提高,不斷地體驗到成功的喜悅,,這樣才能始終保持其濃厚的興趣,。
1、理論課的首要任務(wù)是讓學(xué)生明確PLC是什么,?PLC能做什么,?怎么做?教師可以通過一個簡單,、形象實例(如:電機的長動控制)的完整講解,、操作與演示,先讓學(xué)生了解PLC控制系統(tǒng)包括主電路與控制電路,,PLC的外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本的環(huán)節(jié)僅僅充當(dāng)控制電路部分,,讓學(xué)生整體了解PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)成與工作過程,再以此為基礎(chǔ)進行外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本環(huán)節(jié)的深入講解,,這樣便于學(xué)生對比繼電接觸器控制系統(tǒng)對本課程的整體把握,,明確課程的中心任務(wù),,有了目標(biāo)也就有了學(xué)習(xí)的動力。
理論課教學(xué)過程中要使用多媒體教學(xué)手段,,利用多種計算機技術(shù)制作以PPT為主體的電子課件,,借助多媒體技術(shù),用生動豐富的畫面和美妙動聽的音樂效果吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時可以提高教學(xué)的效率。PLC的外部接線(包括主電路接線)首先講原理圖,,結(jié)合實驗,、實訓(xùn)、實習(xí)講解裝配圖與實際連線圖,,要讓學(xué)生體會課堂上的原理圖,、實驗中的接線與實訓(xùn)、實習(xí)中的接線的區(qū)別與聯(lián)系,,教會學(xué)生善于理論聯(lián)系實踐,,以理論指導(dǎo)實踐,以實踐驗證理論,。
當(dāng)前流行的三菱PLC的編程軟件為FXGP_WIN-C與GXDeveloper,,F(xiàn)XGP_WIN-C沒有仿真功能,在理論講授中缺乏直觀性,,而GXDeveloper編程軟件加裝GXSimulator6-C后具有仿真功能,,在編程器件、指令與編程實例的講解中利用仿真可以加強直觀性,,便于學(xué)生的理解,,對于某些程序的檢驗與編寫學(xué)生可以不用到實驗室,直接利用學(xué)校機房結(jié)合軟件的仿真功能完成,,這樣既增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,提高了學(xué)習(xí)興趣,也提高了學(xué)習(xí)的效率,,學(xué)生不用走進實驗室也能使理論教學(xué)與實驗教學(xué)同步進行,,大大提高老師的教學(xué)效果以及學(xué)生的理解和接受能力。
2,、實驗,、實訓(xùn)與上機課可以采用自主學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)方式是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下,,在教師的指導(dǎo)下,,根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,,并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式,。自主學(xué)習(xí)離不開教師的適時指導(dǎo)與評價,,學(xué)生只有在教師的適時幫助下,才能不斷地完成一個又一個實驗與實訓(xùn)項目,,獲得越來越大的成就感,,增加自己自主學(xué)習(xí)的動力,從而保證自主學(xué)習(xí)方式的良性發(fā)展,。教師還必須結(jié)合理論課程的進程,,結(jié)合實驗實訓(xùn)設(shè)備編寫由淺入深、逐步遞進,、面向不同層次學(xué)生的實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有力的理論支撐。
3,、綜合實訓(xùn)是PLC課程重要的一個環(huán)節(jié)。要安排充足的時間進行,,還要提高實訓(xùn)的效率,,綜合考慮學(xué)生個體的差異。在實訓(xùn)中,,遵循能者多勞,,共同提高的原則,把學(xué)生按個體差異分組,,各組根據(jù)自己的能力情況選擇不同控制要求的實訓(xùn)內(nèi)容,,根據(jù)控制要求,進行編程,、調(diào)試,,故障診斷與排除。這種方法較靈活的解決了學(xué)生能力差異存在的相互制約問題,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分工及團隊合作的能力,。
三、成績評價機制,。應(yīng)該明確成績評價不是教學(xué)行為的終目的,,成績評價應(yīng)作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法,成績評價應(yīng)做到及時,、公正,,具有可操作性。1,、理論成績評定包括筆試成績,、平時成績和實驗成績,筆試成績通過開卷或閉卷方式,,考核了學(xué)生對PLC基本知識的掌握程度,;平時成績通過平時獨立完成作業(yè)的質(zhì)量,、上課出勤、課堂上解決問題的能,,保證完成質(zhì)量的前提下,,根據(jù)完成速度評定分?jǐn)?shù);第二,,保證統(tǒng)一時間的前提下,,根據(jù)完成質(zhì)量評定分?jǐn)?shù)。教師根據(jù)完成質(zhì)量或速度只對每個團隊進行分?jǐn)?shù)評定,,團隊每個成員的分?jǐn)?shù)則依據(jù)教師給定分?jǐn)?shù)通過本團隊民主評議得分,,這樣促進團隊內(nèi)每個成員的積極性與主動性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,。
四,、校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外鍛煉。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的PLC知識與技能對比實際工作崗位中的PLC控制系統(tǒng),,仍具有一定的差異或差距,,學(xué)生就業(yè)后在工作崗位中一定會遇到一些難于解決的難題,這就需要學(xué)校,、教師仍然要加強對學(xué)生畢業(yè)工作過程的指導(dǎo),,把這些問題的解決方法做成典型案例對在校學(xué)生講解,對在校生來說也是一種良好經(jīng)驗的積累,。學(xué)生就業(yè)后,,在工作崗位上應(yīng)不斷地與學(xué)校教師溝通,不斷地向有經(jīng)驗的師傅請教,,才能熟練掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用,。
總之,作為學(xué)校只有做到以上若干方面協(xié)同優(yōu)化,,才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型PLC人才,。
中小企業(yè)在接受這項新技術(shù)時會有更多的擔(dān)憂,例如資金問題和舊工廠設(shè)備,?!?新技術(shù)▲與谷歌這樣的公司相比,在許多人看來,,出生于制造業(yè)的西門子并不酷,。但是,你可能不知道,,今流行人工智能技術(shù),,西門子15年前開始研究。 “這項技術(shù)并不新鮮,,不同之處在于數(shù)據(jù)量,,現(xiàn)在可以擁有的歷史數(shù)據(jù)以及無限的處理能力,。”西門子希望使用人工智能技術(shù)來創(chuàng)造智能。談到這一尖 端技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用,,Busch已經(jīng)成長并提出了一些例子,,例如Jane的數(shù)量。西門子代理商SIMATIC S7-300是一種模塊化的微型PLC,,可以滿足中低端的性能要求,。模塊化、無風(fēng)扇設(shè)計,、分布式結(jié)構(gòu)易于實現(xiàn),、操作方便,使Simatic S7-300成為中低端應(yīng)用中各種任務(wù)的經(jīng)濟,、用戶友好的解決方案,。CPU具有不同的性能等級和全系列用戶友好的模塊,允許用戶根據(jù)不同的應(yīng)用選擇適當(dāng)?shù)哪K,。
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當(dāng)任務(wù)擴展時,,可以通過使用附加模塊隨時升級控制器。s7-300f型s7-300f型故障自動化可用于更高要求的設(shè)備,。它可以控制立即停車,因此不會對人造成傷害,。S7≈300F以下要求:要求級別AK 1-AK 6符合DIN V 19250/DIN V VDE 0801符合IEC61508要求的SIL1級SIL3符合EN 954-1的1 - 4類此外,,該模塊還可用于S7-300F和故障模塊。因此,,它可以創(chuàng)建一個*集成的控制,,可以在不相關(guān)和相關(guān)任務(wù)共存的工廠中使用。使用相同的工具來配置和編程整個工廠,。S7-400s7-400是一個簡單的控制器家族,,能夠成為一個強大的plc。它可以*地實現(xiàn)全集成自動化(tia)解決方案,。s7-400是制造和工業(yè)解決方案的自動化平臺,。它的主要特點是模塊化結(jié)構(gòu)和性能儲備。本公司致力于西門子高性