忻州西門子專業(yè)S7-300代理商        忻州西門子專業(yè)S7-300代理商

潯之漫 智控技術有限公司  上海詩慕自動化設備有限公司
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• S7-300自動化系統(tǒng)采用模塊化設計。它擁有豐富的模塊,，且這些模塊均可以獨立地組合使用,。

  一個系統(tǒng)包含下列組件：

• CPU：
  不同的 CPU 可用于不同的性能范圍，包括具有集成 I/O 和對應功能的 CPU 以及具有集成 PROFIBUS DP,、PROFINET 和點對點接口的 CPU,。
• 用于數(shù)字量和模擬量輸入/輸出的信號模塊 (SM)。
• 用于連接總線和點對點連接的通信處理器 (CP),。
• 用于高速計數(shù),、定位（開環(huán)/閉環(huán)）及 PID 控制的功能模塊（FM）。

• 根據(jù)要求,，也可使用下列模塊：

• 用于將 SIMATIC S7-300 連接到 120/230 V AC 電源的負載電源模塊(PS),。
• 接口模塊 (IM)，用于多層配置時連接*控制器 (CC) 和擴展裝置 (EU),。
  通過分布式*控制器 (CC) 和 3 個擴展裝置 (EU),，SIMATIC S7-300 可以操作多達 32 個模塊。所有模塊均在外殼中運行,，并且無需風扇,。
• SIPLUS 模塊可用于擴展的環(huán)境條件：
  適用于 -25 至 +60℃ 的溫度范圍及高濕度、結露以及有霧的環(huán)境條件,。防直接日曬,、雨淋或水濺，在防護等級為 IP20 機柜內(nèi)使用時,，可直接在汽車或室外建筑使用,。不需要空氣調(diào)節(jié)的機柜和 IP65 外殼。

• 設計

  簡單的結構使得 S7-300 使用靈活且易于維護：

• 安裝模塊：
  只需簡單地將模塊掛在安裝導軌上,，轉動到位然后鎖緊螺釘,。
• 集成的背板總線： 
  背板總線集成到模塊里。模塊通過總線連接器相連,，總線連接器插在外殼的背面,。
• 模塊采用機械編碼，更換極為容易：
  更換模塊時,，必須擰下模塊的固定螺釘,。按下閉鎖機構，可輕松拔下前連接器,。前連接器上的編碼裝置防止將已接線的連接器錯插到其他的模塊上,。
• 現(xiàn)場證明可靠的連接：
  對于信號模塊,，可以使用螺釘型、彈簧型或絕緣刺破型前連接器,。
• TOP 連接：
  為采用螺釘型接線端子或彈簧型接線端子連接的 1 線 - 3 線連接系統(tǒng)提供預組裝接線另外還可直接在信號模塊上接線,。
• 規(guī)定的安裝深度：
  所有的連接和連接器都在模塊上的凹槽內(nèi)，并有前蓋保護,。因此,，所有模塊應有明確的安裝深度。
• 無插槽規(guī)則:
  信號模塊和通信處理器可以不受限制地以任何方式連接,。系統(tǒng)可自行組態(tài),。

• 擴展

  
  培養(yǎng)高級PLC應用人才的關鍵是自主學習

  可編程控制器（PLC）具有結構靈巧，硬件配置靈活方便,、可靠性高,、抗干擾能力強，易學易用的特點,，已作為普遍的自動化控制器件廣泛應用于各行各業(yè),。《PLC原理及應用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課,，作為學校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)應用型PLC人才,，這成為社會、學校,、教師與家長關注的焦點,。根據(jù)多年的教學實踐，就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同,，我提出以下幾點建議以供參考： 

      一,、教學與實習設備投入。在PLC課程的實踐教學中,，應把機械,、電工、電子,、液壓,、氣動和計算機等知識與PLC技術進行有機地聯(lián)系，擴大實習實訓課時的比重,，逐步加大學校相關設備的投入，建立較為完備的PLC技術仿真實訓室,，從而為“PLC仿真項目開發(fā)”的實訓教學創(chuàng)造良好條件,。教學實踐證明，只有通過PLC仿真項目方面的實訓,，讓學生親自編程,、實際接線和仿真調(diào)試,，并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進，才能真正培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力,，真正實現(xiàn)學生畢業(yè)后在PLC技術應用領域“*上崗”的終教學目標,。 

      二、理論,、實驗與實訓教學,。任何課程教學活動的首要任務都是激發(fā)學生的學習興趣，同樣在PLC教學中激發(fā)學生的興趣并不難,，重要的是讓學生不斷地提高,，不斷地體驗到成功的喜悅，這樣才能始終保持其濃厚的興趣,。

       1,、理論課的首要任務是讓學生明確PLC是什么？PLC能做什么,？怎么做,？教師可以通過一個簡單、形象實例（如：電機的長動控制）的完整講解,、操作與演示,，先讓學生了解PLC控制系統(tǒng)包括主電路與控制電路，PLC的外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本的環(huán)節(jié)僅僅充當控制電路部分,，讓學生整體了解PLC控制系統(tǒng)的構成與工作過程,，再以此為基礎進行外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本環(huán)節(jié)的深入講解，這樣便于學生對比繼電接觸器控制系統(tǒng)對本課程的整體把握,，明確課程的中心任務,，有了目標也就有了學習的動力。 

      理論課教學過程中要使用多媒體教學手段,，利用多種計算機技術制作以PPT為主體的電子課件,，借助多媒體技術，用生動豐富的畫面和美妙動聽的音樂效果吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，同時可以提高教學的效率。PLC的外部接線（包括主電路接線）首先講原理圖,，結合實驗,、實訓、實習講解裝配圖與實際連線圖,，要讓學生體會課堂上的原理圖,、實驗中的接線與實訓、實習中的接線的區(qū)別與聯(lián)系,，教會學生善于理論聯(lián)系實踐,，以理論指導實踐,，以實踐驗證理論。 

  當前流行的三菱PLC的編程軟件為FXGP_WIN-C與GXDeveloper,，F(xiàn)XGP_WIN-C沒有仿真功能,，在理論講授中缺乏直觀性，而GXDeveloper編程軟件加裝GXSimulator6-C后具有仿真功能,，在編程器件,、指令與編程實例的講解中利用仿真可以加強直觀性，便于學生的理解,，對于某些程序的檢驗與編寫學生可以不用到實驗室,，直接利用學校機房結合軟件的仿真功能完成，這樣既增強了學生自主學習的能力,，提高了學習興趣,，也提高了學習的效率，學生不用走進實驗室也能使理論教學與實驗教學同步進行,，大大提高老師的教學效果以及學生的理解和接受能力,。

      2、實驗,、實訓與上機課可以采用自主學習方式,。自主學習方式是一種學習者在總體教學目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導下,，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學習目標,，學習內(nèi)容和方法，并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的學習方式,。自主學習離不開教師的適時指導與評價,，學生只有在教師的適時幫助下，才能不斷地完成一個又一個實驗與實訓項目,，獲得越來越大的成就感,，增加自己自主學習的動力，從而保證自主學習方式的良性發(fā)展,。教師還必須結合理論課程的進程,，結合實驗實訓設備編寫由淺入深、逐步遞進,、面向不同層次學生的實驗實訓指導書,，為學生的自主學習提供有力的理論支撐。

       3,、綜合實訓是PLC課程重要的一個環(huán)節(jié),。要安排充足的時間進行，還要提高實訓的效率,，綜合考慮學生個體的差異,。在實訓中，遵循能者多勞,，共同提高的原則,，把學生按個體差異分組，各組根據(jù)自己的能力情況選擇不同控制要求的實訓內(nèi)容,，根據(jù)控制要求,，進行編程、調(diào)試,，故障診斷與排除,。這種方法較靈活的解決了學生能力差異存在的相互制約問題，同時也培養(yǎng)了學生的分工及團隊合作的能力,。 

      三,、成績評價機制。應該明確成績評價不是教學行為的終目的,，成績評價應作為激勵學生學習的一種方法,，成績評價應做到及時、公正,，具有可操作性,。1、理論成績評定包括筆試成績,、平時成績和實驗成績,，筆試成績通過開卷或閉卷方式，考核了學生對PLC基本知識的掌握程度,；平時成績通過平時獨立完成作業(yè)的質(zhì)量,、上課出勤、課堂上解決問題的能力及創(chuàng)新方法等來評定,；2,、實驗實訓成績評價應能體現(xiàn)出競爭機制，根據(jù)不同的任務要求分兩種情況保證完成質(zhì)量的前提下,，根據(jù)完成速度評定分數(shù),；第二，保證統(tǒng)一時間的前提下,，根據(jù)完成質(zhì)量評定分數(shù),。教師根據(jù)完成質(zhì)量或速度只對每個團隊進行分數(shù)評定，團隊每個成員的分數(shù)則依據(jù)教師給定分數(shù)通過本團隊民主評議得分,，這樣促進團隊內(nèi)每個成員的積極性與主動性,，同時培養(yǎng)學生的團隊意識。 

      四、校內(nèi)學習與校外鍛煉,。學生在學校所學的PLC知識與技能對比實際工作崗位中的PLC控制系統(tǒng),，仍具有一定的差異或差距，學生就業(yè)后在工作崗位中一定會遇到一些難于解決的難題,，這就需要學校,、教師仍然要加強對學生畢業(yè)工作過程的指導，把這些問題的解決方法做成典型案例對在校學生講解,，對在校生來說也是一種良好經(jīng)驗的積累,。學生就業(yè)后，在工作崗位上應不斷地與學校教師溝通,，不斷地向有經(jīng)驗的師傅請教,，才能熟練掌握PLC控制系統(tǒng)的設計與應用。

       總之,，作為學校只有做到以上若干方面協(xié)同優(yōu)化,，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)應用型PLC人才。

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  嵌入式PLC技術在國內(nèi)的發(fā)展

  嵌入式PLC的發(fā)展也呈現(xiàn)多元化,，國內(nèi)外均有良好表現(xiàn)：德國赫優(yōu)訊推出的將現(xiàn)場總線技術和PLC技術結合的netPLC很有特色;國內(nèi)幾年前就有華中科技大學在EASYCORE1.00核心芯片組中加載了嵌入式PLC系統(tǒng)軟件,，作為硬件平臺，開發(fā)了多模人通道的嵌入式PLC;還有一種發(fā)展路徑是以開發(fā)PLC與人機界面相結合的硬件/軟件一體化為目標的平臺,，充分利用了CASE工具,，結合各類嵌入式芯片的開發(fā)平臺和各種輸入/輸出通道的硬件電路庫，專為機電設備開發(fā)客制化,、具有ODM性質(zhì)的PLC,。

  而在我國嵌入式PLC的發(fā)展空間，首先在于它十分有利于發(fā)揮我國自動化行業(yè)發(fā)展的兩大特點：有相當雄厚的為機電設備配套的市場基礎,，并擁有足夠的,、性價設計開發(fā)隊伍。我們*可以以低的成本,、較高的質(zhì)量,，并按客制化的要求設計、生產(chǎn)為機電設備配套的嵌入式PLC,，來代替通用PLC,。

  同時，嵌入式PLC的硬件,、軟件,、人機界面、通信等各方面的功能設計靈活,，易于剪裁,，更貼近各種檔次的機電設備的要求。嵌入式PLC*基于嵌入式系統(tǒng)的技術基礎，拿來就可用,。SOC芯片,、嵌入式操作系統(tǒng)與符合工EC61131-3編程語言標準的編程環(huán)境等優(yōu)勢，使得其在市場上很容易找到,。

  國家*政府網(wǎng)12月4日訊11月21日,，山東省森防站在棗莊市舉辦了基于PLC的林業(yè)有害生物防控技術培訓班。有關專家和9個項目縣（市,、區(qū)）*局長、林場場長及項目負責人參加培訓,。

  PLC是可編程邏輯控制器（Programmable Logic Controller）的簡稱,，是一種具有微處理機的數(shù)字電子設備，用于自動化控制的數(shù)字邏輯控制器,，可以將控制指令隨時加載內(nèi)存內(nèi)儲存與執(zhí)行,。基于PLC防控技術,，將對林業(yè)有害生物進行適時,、系統(tǒng)和科學監(jiān)測，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)科學化,、快速化處理,，提高信息的時效性和準確性，進一步推進主動御災,、科學防災,，降低防治成本，維護生態(tài)安全,。此次推廣9處項目區(qū)將在一年內(nèi)完成項目任務,。

   山東省森防站部署PLC推廣項目實施工作，強調(diào)合理使用項目資金,，建立好項目檔案,。山東農(nóng)業(yè)大學教授詳細講解了基于PLC技術的林業(yè)有害生物監(jiān)測預報系統(tǒng)的思路、組建及應用技術,。商河縣*示范了基于移動互聯(lián)網(wǎng)的林業(yè)有害生物智能化服務平臺建設與構想,。山東祥辰公司介紹了立體防治有關設備應用技術。

  此次培訓進一步明確了基于PLC的林業(yè)有害生物技術的基礎知識,，為全面完成項目任務,、提升林業(yè)有害生物防治工作智能化水平打好基礎。（森防總站）

  若用戶的自動化任務需要 8 個以上的 SM,、FM 或 CP 模塊插槽時,，則可對 S7-300（除 CPU 312 和 CPU 312C 外）進行擴展：

• *控制器和3個擴展機架多可連接32個模塊：
  總共可將 3 個擴展裝置（EU）連接到*控制器（CC）。每個 CC/EU 可以連接八個模塊。
• 通過接口模板連接：
  每個 CC / EU 都有自己的接口模塊,。在*控制器上它總是被插在 CPU 旁邊的插槽中,，并自動處理與擴展裝置的通信。
  • 通過 IM 365 擴展：
    1 個擴展裝置遠擴展距離為 1 米,；電源電壓也通過擴展裝置提供,。
  • 通過 IM 360/361 擴展：
    3 個擴展裝置， CC 與 EU 之間以及 EU 與 EU 之間的遠距離為 10m,。
• 單獨安裝：
  對于單獨的 CC/EU,，也能夠以更遠的距離安裝。兩個相鄰 CC/EU 或 EU/EU 之間的距離：長達 10m,。
• 靈活的安裝選項：
  CC/EU 既可以水平安裝,，也可以垂直安裝。這樣可以限度滿足空間要求,。