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培養(yǎng)高級PLC應(yīng)用人才的關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)

可編程控制器（PLC）具有結(jié)構(gòu)靈巧,，硬件配置靈活方便,、可靠性高、抗干擾能力強,，易學(xué)易用的特點,，已作為普遍的自動化控制器件廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)?！禤LC原理及應(yīng)用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課,，作為學(xué)校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型PLC人才，這成為社會,、學(xué)校,、教師與家長關(guān)注的焦點。根據(jù)多年的教學(xué)實踐,，就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同,，我提出以下幾點建議以供參考： 

    一、教學(xué)與實習(xí)設(shè)備投入,。在PLC課程的實踐教學(xué)中,，應(yīng)把機械,、電工、電子,、液壓,、氣動和計算機等知識與PLC技術(shù)進行有機地聯(lián)系，擴大實習(xí)實訓(xùn)課時的比重,，逐步加大學(xué)校相關(guān)設(shè)備的投入,，建立較為完備的PLC技術(shù)仿真實訓(xùn)室，從而為“PLC仿真項目開發(fā)”的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)實踐證明,，只有通過PLC仿真項目方面的實訓(xùn)，讓學(xué)生親自編程,、實際接線和仿真調(diào)試,，并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進，才能真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力,，真正實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后在PLC技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域“*上崗”的終教學(xué)目標,。 

    二、理論,、實驗與實訓(xùn)教學(xué),。任何課程教學(xué)活動的首要任務(wù)都是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣在PLC教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣并不難,，重要的是讓學(xué)生不斷地提高,，不斷地體驗到成功的喜悅，這樣才能始終保持其濃厚的興趣,。

     1,、理論課的首要任務(wù)是讓學(xué)生明確PLC是什么？PLC能做什么,？怎么做,？教師可以通過一個簡單、形象實例（如：電機的長動控制）的完整講解,、操作與演示,，先讓學(xué)生了解PLC控制系統(tǒng)包括主電路與控制電路，PLC的外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本的環(huán)節(jié)僅僅充當控制電路部分,，讓學(xué)生整體了解PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)成與工作過程,，再以此為基礎(chǔ)進行外部硬件連線與內(nèi)部軟件編程兩個基本環(huán)節(jié)的深入講解，這樣便于學(xué)生對比繼電接觸器控制系統(tǒng)對本課程的整體把握,，明確課程的中心任務(wù),，有了目標也就有了學(xué)習(xí)的動力。 

    理論課教學(xué)過程中要使用多媒體教學(xué)手段，利用多種計算機技術(shù)制作以PPT為主體的電子課件,，借助多媒體技術(shù),，用生動豐富的畫面和美妙動聽的音樂效果吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時可以提高教學(xué)的效率,。PLC的外部接線（包括主電路接線）首先講原理圖，結(jié)合實驗,、實訓(xùn),、實習(xí)講解裝配圖與實際連線圖，要讓學(xué)生體會課堂上的原理圖,、實驗中的接線與實訓(xùn)、實習(xí)中的接線的區(qū)別與聯(lián)系,，教會學(xué)生善于理論聯(lián)系實踐,，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐驗證理論,。 

當前流行的三菱PLC的編程軟件為FXGP_WIN-C與GXDeveloper,，F(xiàn)XGP_WIN-C沒有仿真功能，在理論講授中缺乏直觀性,，而GXDeveloper編程軟件加裝GXSimulator6-C后具有仿真功能,，在編程器件、指令與編程實例的講解中利用仿真可以加強直觀性,，便于學(xué)生的理解,，對于某些程序的檢驗與編寫學(xué)生可以不用到實驗室，直接利用學(xué)校機房結(jié)合軟件的仿真功能完成,，這樣既增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，提高了學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率,，學(xué)生不用走進實驗室也能使理論教學(xué)與實驗教學(xué)同步進行,，大大提高老師的教學(xué)效果以及學(xué)生的理解和接受能力。