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湖南博雋逸智能科技有限公司
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西門子DP接頭回收
  • 西門子DP接頭回收

貨物所在地:上海上海市

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優(yōu)點(diǎn)

  • 表 2-5 參數(shù)應(yīng)答中的故障值說明1

     

    表 2-6 參數(shù)應(yīng)答中的故障值說明2

    3 S7-1200與CU240X-2 DP的PROFIBUS 非周期通信實(shí)例

    3.1 S7-1200組態(tài)
    CU240E-2 DP F非周期通信與所選擇的報(bào)文結(jié)構(gòu)無關(guān),,選擇任何一種報(bào)文格式都可以進(jìn)行非周期通信,在使用系統(tǒng)功能“RDREC”和“WRREC”讀寫變頻器數(shù)據(jù)記錄時(shí)需要使用報(bào)文標(biāo)識(shí)符,。本示例以組態(tài)353報(bào)文為例,。
    S7-1200與CU240X-2 DP的PROFIBUS通信基本組態(tài)過程以及變頻器通信參數(shù)設(shè)置請(qǐng)參考《S7-1200與G120 CU240X-2 DP的PROFIBUS PZD通信》文檔,在此不做詳細(xì)介紹,。
    • 組態(tài)與CU240E-2 DP F通信報(bào)文
    1) 將硬件目錄中“SIEMENS telegr 353, PKW+PZD-2/2”模塊拖拽到“設(shè)備概覽”視圖的個(gè)插槽中,,系統(tǒng)自動(dòng)分配了輸入輸出地址。
    2)為方便編程將插槽1的PKW區(qū)重命名為“PKW”(在調(diào)用系統(tǒng)功能“RDREC”和“WRREC”時(shí)將用到此名字),,將插槽2的PZD區(qū)重命名為“PZD”,。

    圖3-1組態(tài)與CU240E-2 DP F通信報(bào)文


    • 編程:在S7-1200中調(diào)用擴(kuò)展指令“RDREC”讀取從站數(shù)據(jù)記錄區(qū),,調(diào)用擴(kuò)展指令“WRREC”寫入從站數(shù)據(jù)記錄區(qū)。
    1) 雙擊項(xiàng)目樹下的“Main(OB1)”打開OB1程序編輯窗口,;
    2) 擴(kuò)展指令目錄中“分布式I/O -> 其它 -> 驅(qū)動(dòng)器 -> RDREC和WRREC”指令拖拽到程序編輯窗口中,;
    3) 分別“RDREC和WRREC”的背景數(shù)據(jù)塊,使用系統(tǒng)自動(dòng)分配即可,,點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕,。


    圖3-2 S7-1200編程


    • 為系統(tǒng)功能“RDREC”和“WRREC”分配硬件標(biāo)識(shí):
    1) 單擊塊參數(shù)“ID”;
    2) 在下拉列表中選擇“PKW[AI/AO]”,。


    圖3-3分配硬件標(biāo)識(shí)符

    • 為系統(tǒng)功能“RDREC”和“WRREC”分配其它參數(shù):

    1) 塊參數(shù)INDEX = 47
    2) M10.0上升沿觸發(fā)寫任務(wù),,M20.0上升沿觸發(fā)讀任務(wù)。
    3) WRREC寫入緩沖區(qū)從MB100開始的40個(gè)字節(jié),;
    4) RDREC讀取緩沖區(qū)從MB200開始的40個(gè)字節(jié),;
    5) 其它參數(shù)分配請(qǐng)參考右圖。


    注意:也可以使用西門子CPU模塊1211CDB塊作為緩沖區(qū),,創(chuàng)建DB時(shí)請(qǐng)將塊訪問模式定義為“標(biāo)準(zhǔn)-與S7-300/400兼容”模式。


    圖3-4分配其它參數(shù)


    3.2示例1:讀取P2900,、P2902[2]~P2902[5]多個(gè)參數(shù)值
    通過出售全新西門子1200CPU模塊6ES7211-1BE40-0XB0非周期通信讀P2900,、P2902[2]~P2902[5]參數(shù)值,變量表模擬程序參考圖3-5,。

  • 按照讀參數(shù)請(qǐng)求結(jié)構(gòu)將數(shù)據(jù)寫入“WRREC”數(shù)據(jù)緩沖區(qū)MB100~MB115的16個(gè)字節(jié)中,,數(shù)據(jù)格式參考表3-1 ;
  • 設(shè)置寫數(shù)據(jù)記錄長(zhǎng)度16個(gè)字節(jié),,MW16 = 16,;
  • 設(shè)置M10.0 = 1,啟動(dòng)“WRREC”寫從站數(shù)據(jù)記錄任務(wù),;MD12指示“WRREC”指令執(zhí)行狀態(tài),,具體狀態(tài)含義請(qǐng)參考TIA PORTAL在線幫助;
  • 寫數(shù)據(jù)記錄完成后,,設(shè)置M20.0 = 1,,啟動(dòng)“RDREC”讀從站數(shù)據(jù)記錄任務(wù);西門子CPU模塊1211C
  • MW26中指示讀取從站數(shù)據(jù)記錄的長(zhǎng)度28字節(jié),,MD22指示“RDREC”指令執(zhí)行狀態(tài),;西門子1200PLC代理商
  • 按照讀參數(shù)應(yīng)答結(jié)構(gòu)分析MB200~MD227中28字節(jié)的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)格式參考表3-2,,讀取到的P2900=33.0,,P2902.2=10.0,P2902.3=20.0,,P2902.4=50.0,,P2902.5=100.0,;

  • 圖3-5 S7-1200讀取P2900、P2902[2]~P2902[5]多個(gè)參數(shù)值

     

    表3-1 讀參數(shù) - 寫數(shù)據(jù)記錄請(qǐng)求

     字節(jié)n字節(jié)n+1地址
    報(bào)文頭請(qǐng)求參考01hex請(qǐng)求ID01 hexMW100
    驅(qū)動(dòng)對(duì)象ID01 hex參數(shù)數(shù)量m02 hexMW102
    參數(shù)1屬性10 hex索引的數(shù)量00 hexMW104
    參數(shù)號(hào) = 0B54 hexMW106
    個(gè)索引的編號(hào) = 0000 hexMW108
    參數(shù)2屬性10 hex索引的數(shù)量04 hexMW110
    參數(shù)號(hào) = 0B56 hexMW112
    個(gè)索引的編號(hào) = 0002 hexMW114

     

    表3-2讀參數(shù) - 讀數(shù)據(jù)記錄應(yīng)答

     字節(jié)n字節(jié)n+1地址
    報(bào)文頭請(qǐng)求參考映射01hex應(yīng)答ID01 hexMW200
    驅(qū)動(dòng)對(duì)象ID映射01 hex參數(shù)數(shù)量m02 hexMW202
    參數(shù)1的值數(shù)據(jù)格式08 hex參數(shù)值數(shù)量01hexMW204
    參數(shù)值 = 33.0(浮點(diǎn)數(shù))MW206
    MW208
    參數(shù)2的值數(shù)據(jù)格式08 hex參數(shù)值數(shù)量04hexMW210
    參數(shù)值 = 10.0(浮點(diǎn)數(shù))MW212
    MW214
    參數(shù)值 = 20.0(浮點(diǎn)數(shù))MW216
    MW217
    參數(shù)值 = 50.0(浮點(diǎn)數(shù))MW220
    MW222
    參數(shù)值 = 100.0(浮點(diǎn)數(shù))MW224
    MW226

    3.3示例2:修改P2900,、P2901參數(shù)值
    通過非周期通信設(shè)置P2900=11.0,、P2901=22.0,變量表模擬程序參考圖3-6,。

  • 按照寫參數(shù)請(qǐng)求結(jié)構(gòu)將數(shù)據(jù)寫入“WRREC”數(shù)據(jù)緩沖區(qū)MB100~MB127的28個(gè)字節(jié)中,,數(shù)據(jù)格式參考表3-3;
  • 設(shè)置寫數(shù)據(jù)記錄長(zhǎng)度28個(gè)字節(jié),,MW16 = 28,;
  • 設(shè)置M10.0 = 1,啟動(dòng)“WRREC”寫從站數(shù)據(jù)記錄任務(wù),;MD12指示“WRREC”指令執(zhí)行狀態(tài),,具體狀態(tài)含義請(qǐng)參考TIA PORTAL在線幫助;
  • 寫數(shù)據(jù)記錄完成后,,設(shè)置M20.0 = 1,,啟動(dòng)“RDREC”讀從站數(shù)據(jù)記錄任務(wù);
  • MW26中指示讀取從站數(shù)據(jù)記錄的長(zhǎng)度4字節(jié),,MD22指示“RDREC”指令執(zhí)行狀態(tài),;
  • 按照寫參數(shù)應(yīng)答結(jié)構(gòu)分析MB200~MD3中4字節(jié)的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)格式參考表3-4,,正確寫入P2900=11.0,、P2901=22.0。
  • 挑戰(zhàn)

  • 根據(jù)《中國(guó)制造2025》的指示,,培養(yǎng)人才,,推動(dòng)中國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)
  • 實(shí)施以培養(yǎng)適合制造業(yè)高層職位的人才為核心的課程計(jì)劃
  • 將數(shù)字化平臺(tái)和虛擬仿真技術(shù)引入到人才培養(yǎng)中
  • 成功的關(guān)鍵

  • 實(shí)施Siemens PLM Software解決方案,為學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,,助其獲得數(shù)字化制造企業(yè)的青睞
  • 實(shí)施Teamcenter和Tecnomatix解決方案,,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在產(chǎn)品生命周期各階段對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行仿真和驗(yàn)證
  • 結(jié)果

  • 西門子的工業(yè)軟件應(yīng)用于清華大學(xué),面向全校學(xué)生開放(3000 多名學(xué)生)
  • Tecnomatix應(yīng)用于本科生的機(jī)械制造實(shí)踐
  • 幫助學(xué)生建立對(duì)于坐標(biāo)系,、路徑規(guī)劃和插補(bǔ)形式等概念的理解
  • 實(shí)際操作機(jī)器人完成相關(guān)任務(wù)
  • 學(xué)生通過出售全新西門子1200CPU模塊6ES7211-1BE40-0XB0仿真建立對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)
  • quotation marks本次合作,,其意義不僅是引進(jìn)了新的軟件平臺(tái),更在推動(dòng)院校專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革,;提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性,;促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化;引導(dǎo)建立符合教育規(guī)律的人才評(píng)價(jià)體系等方面影響深遠(yuǎn),。欒 艷,北方渠道經(jīng)理 Siemens PLM Software數(shù)字化技術(shù)也代表了未來工業(yè)的發(fā)展方向,。所以,將相關(guān)工程軟件引入工程實(shí)踐教育,,采用虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方式很有必要,。欒 艷,北方渠道經(jīng)理 Siemens PLM Software

    quotation marksSiemens PLM Software的優(yōu)勢(shì)在于覆蓋領(lǐng)域 廣,,包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)到制造的全過程,同時(shí)結(jié)合西門子在自動(dòng)化領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),,為虛實(shí)結(jié)合提供了一整套可行方案,。王 健美,清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心

    產(chǎn)學(xué)研深度合作,推動(dòng)院校專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

    清華大學(xué)(Tsinghua University)是中國(guó)高等學(xué)府,,坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園,,是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地。隨著制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展和技術(shù)變革,,人才資源總量穩(wěn)步增長(zhǎng),,人才結(jié)構(gòu)、人才素質(zhì)和人才培養(yǎng)體系逐步改善,,制造業(yè)人才工作取得了新進(jìn)展,。《中國(guó)制造2025》強(qiáng)調(diào)要健全完善中國(guó)制造從研發(fā),、轉(zhuǎn)化,、生產(chǎn)到管理的人才培養(yǎng)體系,為推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變提供人才保障,。 出售全新西門子1200CPU模塊6ES7211-1BE40-0XB0

    西門子將數(shù)字化的力量融入各行各業(yè),,在深化與中國(guó)企業(yè)合作推進(jìn)“中國(guó)制造2025”的同時(shí),西門子也一貫注重回饋社會(huì),、關(guān)注教育;Academic Partner Program-“教育合作伙伴項(xiàng)目”是Siemens PLM Software公司的數(shù)字 化技術(shù)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略項(xiàng)目,,旨在通過與國(guó)內(nèi)的工科院校展開合作,,在師資培訓(xùn)、工程教育和學(xué)科建設(shè)等領(lǐng)域推動(dòng)設(shè)計(jì)制造管理教學(xué)方面達(dá)到水平,,并在中國(guó)高等院校普及和應(yīng)用,,和高校合作共同培養(yǎng)未來的高素質(zhì)數(shù)字化人才。

    應(yīng)運(yùn)而生,,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

    在當(dāng)前新技術(shù),、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)為特點(diǎn)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展形勢(shì)下,,要求高校培養(yǎng)具備更高工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、跨界整合能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才,。2016年12月,,*、*,、*聯(lián) 合印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》,。2017年2月,,*發(fā)布《*高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》。紛紛針對(duì)當(dāng)前我國(guó)工程教育與新興產(chǎn)業(yè),、新經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、企業(yè)實(shí)際需求有所脫節(jié),產(chǎn)教融合不夠深入,,工程教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱等問題,,提出深化工程教育改革,提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)能力的建設(shè)目標(biāo),。目前,,隨著制造業(yè)人才工作的推進(jìn),人才結(jié)構(gòu),、人才素質(zhì)和人才培養(yǎng)體系逐步改善,,制造業(yè)人才培養(yǎng)體系逐步完善。制造業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)人才中的主體作用開始得到發(fā)揮,,一批高校緊貼市場(chǎng)需求,,與企業(yè)密切合作,在加快培養(yǎng)后備制造業(yè)人才方面發(fā)揮了重要基礎(chǔ)作用,。清華大學(xué)與西門子的合作就是其中的代表,。

    作為國(guó)內(nèi)的工程類院校,清華大學(xué)通過校企合作的方式推進(jìn)培養(yǎng)體系與課程改革,。清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心作為面向本科生的工程訓(xùn)練基地,,近年來,在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,,全面提升學(xué)生實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、跨學(xué)科交叉培養(yǎng)等方面,,做出了有益的探索:(1)在教學(xué)內(nèi)容上,,不斷引入新技術(shù),先后拓展了增材制造,、機(jī)器人,、大數(shù)據(jù)等新方向,并在實(shí)踐教學(xué)中融合信息化手段,。這些新的教學(xué)內(nèi)容和手段,,有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力,在學(xué)生中反響良好,。(2)在教學(xué)模式上,,在以工科生為主的工程訓(xùn)練基礎(chǔ)上,拓展了面向全校學(xué)生的工程文化素質(zhì)教育,,形成了集合工程教育,、通識(shí)教育,、創(chuàng)新教育為一體的綜合型教育形態(tài),不僅為培養(yǎng)工程師服務(wù),,也為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才服務(wù),。(3)在教學(xué)體系上,訓(xùn)練中心遵循清華大學(xué)“四位一體”大學(xué)使命,、與“一體兩翼”實(shí)施路徑的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,,在教務(wù)處的下,于2016年9月聯(lián)合校多個(gè)院系共同成立技術(shù)創(chuàng)新輔修專業(yè),,形成國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)個(gè)專門面向雙創(chuàng)教學(xué)的輔修專業(yè),,系統(tǒng)性開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

    西門子是工業(yè)4.0的主要推行者,,其所提出的“數(shù)字化雙胞胎”對(duì)實(shí)現(xiàn)虛擬世界與物理世界的融合提供了有效的解決方案,。西門子產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)在于覆蓋領(lǐng)域廣,包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)到制造的全過程,,同時(shí)結(jié)合西門子在自動(dòng)化領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),,為虛實(shí)結(jié)合提供了西門子1200PLC代理商一整套可行方案。

    2016年,,基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心先后引入了西門子公司的Siemens PLM Software系列軟件,,旨在打通從設(shè)計(jì)到制造的產(chǎn)品全生命周期價(jià)值鏈,通過具體產(chǎn)品為牽引,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面參與產(chǎn)品研制全過程,,建立對(duì)制造流程的系統(tǒng)認(rèn)知。

    產(chǎn)學(xué)研深度合作

    清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心統(tǒng)籌規(guī)劃,、具體實(shí)施全校工程實(shí)踐教學(xué)和相關(guān)科研工作,,因此如何將數(shù)字化平臺(tái)以及虛擬仿真技術(shù)引入到工程技術(shù)人才培養(yǎng)中,是基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心一直在探索的內(nèi)容,。本著“虛實(shí)結(jié)合,、能實(shí)不虛,、各有側(cè)重”的原則,,基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心充分注重實(shí)踐與仿真的結(jié)合。通過仿真,,實(shí)現(xiàn)抽象概念的形象化,,幫助學(xué)生了解工作原理,掌握理論知識(shí)點(diǎn),。再回到實(shí)踐中去,,應(yīng)用知識(shí),加深理解,。通過這種方式,,學(xué)生在實(shí)踐中能夠起到事半功倍的效果,,也有效規(guī)避了由于認(rèn)識(shí)不清晰、操作不熟練等帶來的安全隱患等問題,?;趯?duì)數(shù)字化工廠相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的需求,清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心引進(jìn)Siemens PLM Software軟件平臺(tái),。

    清華引入的Siemens PLM Software包括三個(gè)核心部分:NX,、Teamcenter和Tecnomatix。NX軟件是集成產(chǎn)品設(shè)計(jì),、工程與制造于一體的解決方案,,是完整、靈活且有效的產(chǎn)品設(shè)計(jì),、工程和制造解決方案,。Teamcenter作為統(tǒng)一的產(chǎn)品生命周期管理平臺(tái)將人員、流程與知識(shí)有機(jī)地起來,,從而加速實(shí)施過程,、提高生產(chǎn)效率,并加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)外的協(xié)同,;數(shù)字化制造解決方案Tecnomatix,,則把各種制造學(xué)科,從工藝布局規(guī)劃和設(shè)計(jì),、工藝過程仿真和驗(yàn)證,、制造執(zhí)行和產(chǎn)品工程連接起來。三者的深度結(jié)合,,可以實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、制造、仿真,,車間的生產(chǎn)布局,、設(shè)備的運(yùn)行情況及整個(gè)產(chǎn)品生命周期的各環(huán)節(jié)的仿真和驗(yàn)證。

    自2016年開始,,基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心開始使用出售全新西門子1200CPU模塊6ES7211-1BE40-0XB0Siemens PLM Software軟件平臺(tái),。西門子的機(jī)器人仿真軟件ROBCAD已經(jīng)用于本科生工程實(shí)踐訓(xùn)練?;谠撥浖脚_(tái)的其余課程還在陸續(xù)建設(shè)中,。目前,在基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的公共機(jī)房和展示中心的電腦中安裝該軟件平臺(tái),,并面向全校學(xué)生開放使用,。學(xué)生可以利用該軟件平臺(tái)自主進(jìn)行多種形式的科研活動(dòng),不僅有課堂教學(xué),還有SRT 項(xiàng)目,、競(jìng)賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。以基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心開設(shè)的“工業(yè)機(jī)器人仿真與實(shí)踐”實(shí)驗(yàn)單元為例,。學(xué)生先在西門子公司ROBCAD軟件平臺(tái)上,,實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制、運(yùn)動(dòng)路徑規(guī)劃,、工具操作等內(nèi)容,。基于一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)例,,把抽象的內(nèi)容通過圖形化地方式直觀展示出來,,一步步地幫助學(xué)生理解坐標(biāo)系、位姿,、路徑規(guī)劃,、操作空間等基本概念和實(shí)現(xiàn)方法。在實(shí)際操作中,,由于有了上述知識(shí)做基礎(chǔ),,學(xué)生能夠很快上手,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的操作,;同時(shí)也對(duì)示教編程,、離線編程等方式有了體會(huì)。同時(shí)有效降低了由于知識(shí)點(diǎn)不明晰帶來的誤操作等潛在安全隱患,。

    作為綜合教育項(xiàng)目的一部分,,西門子不僅提供了NX、Teamcenter以及Tecnomatix軟件套裝,,還提供了教材,、講義、西門子的課程等*的支持服務(wù),?;谖鏖T子強(qiáng)大的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和豐富的應(yīng)用實(shí)例,通過為教師提供軟件應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn),,并提供相關(guān)培訓(xùn)文檔,,為教師開展教學(xué)活動(dòng)提供參考。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,,西門子代理商技術(shù)人員協(xié)助開發(fā)相關(guān)案例并提供西門子PLM系列教材,。

    厚積薄發(fā),,培養(yǎng)未來數(shù)字化工廠中的工程師

    隨著信息化,,數(shù)字化與工業(yè)化的融合,制造技術(shù)已從物質(zhì)形式的制造向信息制造轉(zhuǎn)變,產(chǎn)品中知識(shí)信息的價(jià)值占據(jù)越來越高的比例,,這不但反映在產(chǎn)品本身,,而且體現(xiàn)在產(chǎn)品的整個(gè)生命周期,特別是生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),。新的人才需求形勢(shì)下,,高校需以人才需求為導(dǎo)向,實(shí)施針對(duì)性的學(xué)科建設(shè)和課程改革,。

    清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心深刻意識(shí)到校企合作的重要性,,只有實(shí)現(xiàn)校企深度融合,才能實(shí)現(xiàn)人才的貫通性培養(yǎng),。在校企合作方面,,訓(xùn)練中心探索了多種模式:(1)吸引企業(yè)參與高校學(xué)校工程教育基礎(chǔ)建設(shè)。訓(xùn)練中心與國(guó)內(nèi)外多個(gè)企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系,,企業(yè)在中心的軟硬件設(shè)施建設(shè)方面也給予了大力支持,;近年來,更是在服務(wù)方面加大了力度,。(2)邀請(qǐng)企業(yè)名家參與學(xué)生教學(xué),。在中心開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,多次邀請(qǐng)企業(yè)界人士為學(xué)生進(jìn)行課程講授,、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),。中心還建立了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度,聘請(qǐng)企業(yè)名家作為創(chuàng)客導(dǎo)師,,定期與學(xué)生開展如授課,、沙龍等多種形式的交流。這種邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校中來的方式,,成為了同學(xué)們了解產(chǎn)業(yè)形態(tài)的一扇窗口,,在學(xué)生中反響強(qiáng)烈。(3)讓學(xué)生到企業(yè)中去,。在中心的《工業(yè)系統(tǒng)基礎(chǔ)》等課程中,,會(huì)組織學(xué)生多次到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀,引起了同學(xué)的濃厚興趣,。在未來的建設(shè)中,,訓(xùn)練中心希望能夠與企業(yè)開展更為深入的合作,一方面,,是希望企業(yè)能夠?qū)⑿碌募夹g(shù),、知識(shí)引入到學(xué)校,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,;另一方面,,是希望可以探索一些合作模式,,實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。

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