化工單元操作實訓裝置是高等職業(yè)教育中為學生提供實踐教學,，保證學生掌握一定職業(yè)技能的基本硬件和必要條件。只有開發(fā)出適合化工類高職院校實踐的實訓裝置,，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，讓學生在實訓過程中得到鍛煉,，使學生在掌握專業(yè)技能的同時，克服心理障礙,，養(yǎng)成職業(yè)習慣,，滿足企業(yè)需求。
化學產(chǎn)品的生產(chǎn)是通過幾個物理操作和幾個化學反應來實現(xiàn)的,。雖然化學產(chǎn)品千差萬別,，生產(chǎn)工藝多種多樣，但這些產(chǎn)品生產(chǎn)過程中涉及的物理工藝并不多,，且大同小異,。例如，無論用什么樣的材料來輸送,，流體輸送的目的都是將流體從一個裝置輸送到另一個裝置,。加熱和冷卻的目的是獲得所需的操作溫度；純化的目的是獲得具有特定濃度的混合物,。因此,，這些不同化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所涉及的,，物理變化相同，遵循共同的物理規(guī)律,，使用相似的設備,，具有相同功能的基本物理操作，稱為單元操作,。
化學單元過程,，也稱化學單元反應，是從各種化學工業(yè)生產(chǎn)過程中歸納出來的具有共同化學變化特征的基本過程,，不同于化學單元操作,。化學單元操作具有共同的物理變化特征,?；卧^程和化工單元操作共同構成了化工生產(chǎn)最基本的知識?；瘜W單元過程主要包括氧化,、還原、加氫,、脫氫,、水解、水合,、脫水,、鹵化、硝化,、磺化,、胺化、烷基化,、酯化,、堿溶、脫烷基,、聚合,、縮聚和催化。
化工單元操作實訓裝置的特點如下：
1,、具有綠色,、環(huán)保、健康,、節(jié)能的設計理念,。
（1）訓練裝置采用無毒無害的原材料,。
?。?）該訓練裝置無廢棄物排放,，產(chǎn)品可回收利用。
?。?）所有原材料和產(chǎn)品都儲存在密封的儲罐中。
?。?）訓練裝置采用熱集成技術,，實現(xiàn)低能耗。
?。?）實訓裝置中安裝了水,、電等測量儀器，體現(xiàn)了設備運行中的節(jié)能設計理念,。
2,、功能齊全的化工單元操作實訓裝置。
?。?）訓練器全部采用優(yōu)質(zhì)不銹鋼制造,，外形美觀。
?。?）訓練設備排列有序,，數(shù)據(jù)穩(wěn)定可靠，操作方便,，節(jié)能省藥,，可直觀觀察訓練設備內(nèi)部現(xiàn)象，方便教學,。
?。?）配備先進的測試手段、遠程DCS控制系統(tǒng)和計算機模擬系統(tǒng),。
?。?）實訓設備搭建在二樓平臺，貼近工廠實際,，工程性強,。
（5）教材齊全,，有培訓說明,、教材、教學課件和計算機軟硬件,。
