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OCD-DPC1B-1212-SA10-HCC

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尺寸圖

POSITA編碼器OCD-PP00G-1210-C100-PRT團隊

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為進一步貫徹*關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的文件精神和要求，不斷提高我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，同時結(jié)合我校生物工程專業(yè)的辦學歷史和辦學特色,，制定了我校生物工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準,，包括培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格、人才質(zhì)量要求及質(zhì)量保障與測評體系,。

關(guān)鍵詞生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準

1培養(yǎng)目標

我校生物工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有較好的自然科學基礎(chǔ)和人文科學素養(yǎng),，掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學原理、工藝過程和工程設(shè)計等基本理論,、基本技能,，能在生物工程與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計,、生產(chǎn)管理,、新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā),、質(zhì)量檢測及市場推廣與技術(shù)支持的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

2培養(yǎng)規(guī)格

（1）學制：學制為四年，采用學分制管理機制,，實習彈性學習年限,。（2）總學分：本專業(yè)總學分為187學分，其中必修課（含集中實踐教學）166學分,，選修課21學分,。必修課含通識教育必修課60學分，學科基礎(chǔ)課48學分，專業(yè)核心課19學分,。選修課含通識教育選修課10學分,，專業(yè)選修課11學分。集中實踐34學分,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐5學分,。綠色工業(yè)學分不少于5學分、短學期實踐學分不少于10學分,；（3）學位授予：對修滿學分并符合我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的學生,，授予工學學士學位。

3人才質(zhì)量要求

3.1綜合素質(zhì)要求

（1）具有正確的政治方向,，正確的世界觀,、人生觀和價值觀，遵紀守法,，誠信做人,。（2）具有良好的人文素養(yǎng)，積極向上的人生態(tài)度,。（3）具有良好的科學素養(yǎng),，遵循科學規(guī)律，辨證客觀的處理各種科學問題,。（4）具有較強的團隊意識和合作精神,，適應(yīng)科學和社會的發(fā)展。（5）具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣,，身心健康,，《國家大學生體質(zhì)健康標準》測試成績達到50分以上。（6）具有一定的的化視野,，一定的英語應(yīng)用及跨文化交流合作的能力,，通過國家英語四級考試（425分以上）或湖北工業(yè)大學的學位英語考試。（7）具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力,，具有一定的尋找問題,、分析問題和解決問題的能力。

3.2知識體系要求

生物工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛,，生物工程專業(yè)人才就業(yè)面也很廣,。因此，生物工程專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備“厚基礎(chǔ),、寬口徑”的知識結(jié)構(gòu),。既要掌握全面的社會科學、自然科學和工程技術(shù)科學的基本理論和基本技能,，也要掌握生物工程專業(yè)核心知識及其它交叉學科領(lǐng)域相關(guān)知識,。（1）人文社會科學知識體系,。掌握思想道德修養(yǎng)、法律,、中國近代史,、思想和中國特色社會主義理論、主義基本原理等方面的知識,。同時,，通過選修藝術(shù)與人文科學方面的相關(guān)課程及《大學語文》課程，掌握一定的文學,、藝術(shù)方面的基礎(chǔ)知識,。（2）自然科學知識體系。掌握高等數(shù)學,、線性代數(shù),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理,、生物工程導論等方面的基本知識,。（3）工具性知識體系。掌握英語聽,、說,、讀、寫方面的基本知識和基本技能,。掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本知識,，具備利用計算機進行文檔處理、數(shù)據(jù)計算,、圖表加工,、知識匯報、信息獲取等方面的能力,。（4）專業(yè)或?qū)W科基礎(chǔ)知識體系。掌握無機化學,、分析化學,、有機化學、物理化學,、化工原理等方面的基本理論和基本技能,。（5）專業(yè)核心知識體系。掌握生物化學,、微生物學,、分子生物學、生物工程工藝原理,、基因工程,、酶工程,、細胞工程、生物分離工程,、生物工程設(shè)備,、生物工程專業(yè)分析、工業(yè)微生物育種等方面的基本理論和基本技能,。（6）專業(yè)方向或領(lǐng)域知識體系,。學生可根據(jù)自己今后的就業(yè)領(lǐng)域或發(fā)展方向選擇性地學習掌握一些相關(guān)的專業(yè)知識。具有有釀造酒工藝,、生物制藥工藝,、有機酸工藝、酒精生產(chǎn)工藝,、蒸餾酒工藝,、氨基酸生產(chǎn)工藝、抗生素生產(chǎn)工藝,、環(huán)境生物技術(shù),、生物質(zhì)能源、生物質(zhì)材料,、調(diào)味品工藝學,、微生態(tài)制劑及生物信息學等方面的相關(guān)專業(yè)知識。（7）工程技術(shù)知識體系,。掌握工程制圖,、化工設(shè)計、工廠工藝設(shè)計等方面的基本知識,。（8）經(jīng)濟管理知識體系,。掌握市場營銷、經(jīng)濟管理等方面的基本知識,，了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針,、政策和法規(guī)。

3.3專業(yè)能力要求

（1）熟練掌握微生物培養(yǎng)基制備,、微生物接種,、培養(yǎng)等方面的操作技能。（2）掌握微生物菌種篩選的一般流程及采樣,、富集培養(yǎng),、單菌分離、初篩和復篩等方面的操作技能,。（3）掌握菌種保藏的基本原理及低溫保藏,、沙土管保藏、石蠟油封藏,、超低溫保藏等各種常規(guī)菌種保藏方法,。（4）初步掌握誘變育種的基本原理及各種常規(guī)物理化學誘變育種的基本方法,。（5）熟悉發(fā)酵產(chǎn)品制備的一般工藝流程及種子活化與擴大培養(yǎng)的基本方法。（6）掌握發(fā)酵罐的操作使用及各種發(fā)酵方式的基本操作,。（7）掌握影響發(fā)酵的各種工藝參數(shù)及其調(diào)節(jié)控制的基本方法,。（8）掌握各種生物產(chǎn)品分離純化方法的基本原理及離心、過濾,、沉淀,、膜分離、萃取,、干燥等各種常規(guī)分離方法的基本操作,。（9）掌握微生物生物量（數(shù)）各種檢測方法的基本操作。掌握生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的各種原料,、中間產(chǎn)物及產(chǎn)品的各種檢測方法,。（10）掌握酶活力測定的基本方法，掌握包埋,、共價結(jié)合及交聯(lián)法等制備固定化酶的基本方法,。（11）初步了解和掌握工程菌構(gòu)建的基本原理和操作方法。（12）掌握生物工程工廠設(shè)計的基本方法,，具備工廠總平面布局設(shè)計,、工藝計算、設(shè)備設(shè)計與選型,、車間布置設(shè)計等方面的能力,。（13）初步具備獨立或合作進行生物工程新產(chǎn)品或新技術(shù)研究開放的能力。（14）具備一定的生物工程產(chǎn)品或技術(shù)推廣,、銷及技術(shù)維護的能力,。

4質(zhì)量保障與測評體系

人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障，除了師資,、教材,、教學經(jīng)費、實驗室,、圖書資料及實習基地等硬件條件得到保障外,，還必須建立健全的教學過程質(zhì)量監(jiān)控體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量測評體系及反饋調(diào)控體系,。制定完善合理的人才培養(yǎng)方案，特別是課程體系建立,、課程設(shè)置及教學進程（計劃）安排要科學合理,。精心編制和統(tǒng)一審核各門課程，特別是專業(yè)（學科）基礎(chǔ),、專業(yè)核心和專業(yè)選修課程的教學大綱,，明確每門課程的核心知識單元,，避免不同課程之間知識內(nèi)容的重復講授。保證副教授,、教授少為本科學生講授一門課程,，將科研項目研究中積累的經(jīng)驗引入課堂教學，提高課程教學質(zhì)量,。建立校級教學督導聽課,、主管教學院長聽課、專業(yè)負責人聽課及課堂教學班級學生測評等多渠道評教機制,，將評教結(jié)果同年度考核和職級晉升直接掛鉤,，以確保教學質(zhì)量。建立有效的人才培養(yǎng)質(zhì)量測評機制,。除了按照*的要求定期進行專業(yè)評估之外,，還要建立針對學生的專業(yè)理論知識掌握和專業(yè)技能培養(yǎng)的測評機制。分階段逐級進行測評,，第四學期進行專業(yè)（學科）基礎(chǔ)理論知識綜合測評,，第六學期進行專業(yè)核心知識綜合測評。第七學期末或第八學期初進行專業(yè)知識綜合運用測評,。第四學期進行基礎(chǔ)實驗操作技能測評,，第六學期進行專業(yè)單元（項）實驗操作技能測評，第七學期末或第八學期初進行專業(yè)綜合技能測評,。專業(yè)綜合技能測評可單人,，也可小組合作進行。測評結(jié)果與學生畢業(yè)條件掛鉤,。分析和總結(jié)學生測評結(jié)果,，及時反饋，調(diào)整教學大綱,，改進教學方法,，提高課堂教學質(zhì)量，調(diào)動學生的學習積極性,，以促進人才培養(yǎng)質(zhì)量,。同時，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制,。通過畢業(yè)生本人和用人單位了解大學所學知識,、培養(yǎng)的技能及綜合素質(zhì)在工作中的適用或適應(yīng)情況，以此評價和改進人才質(zhì)量,。定期邀請畢業(yè)校友,、用人單位征求意見，吸納行業(yè),、企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂及教學指導工作,，保證本專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。

OCD-PPA1B-0012-S100-CRW
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OCD-PP00G-0812-C100-PR6
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POSITA編碼器OCD-PP00G-1210-C100-PRT團隊

為進一步貫徹*關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的文件精神和要求，不斷提高我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，同時結(jié)合我校生物工程專業(yè)的辦學歷史和辦學特色,，制定了我校生物工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準，包括培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格,、人才質(zhì)量要求及質(zhì)量保障與測評體系。

關(guān)鍵詞生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準

1培養(yǎng)目標

我校生物工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有較好的自然科學基礎(chǔ)和人文科學素養(yǎng),，掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學原理,、工藝過程和工程設(shè)計等基本理論、基本技能,，能在生物工程與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn),、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理,、新技術(shù)研究,、新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量檢測及市場推廣與技術(shù)支持的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

2培養(yǎng)規(guī)格

（1）學制：學制為四年,，采用學分制管理機制，實習彈性學習年限,。（2）總學分：本專業(yè)總學分為187學分,，其中必修課（含集中實踐教學）166學分，選修課21學分,。必修課含通識教育必修課60學分,，學科基礎(chǔ)課48學分，專業(yè)核心課19學分,。選修課含通識教育選修課10學分,，專業(yè)選修課11學分。集中實踐34學分,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐5學分,。綠色工業(yè)學分不少于5學分、短學期實踐學分不少于10學分,；（3）學位授予：對修滿學分并符合我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的學生,，授予工學學士學位。

3人才質(zhì)量要求

3.1綜合素質(zhì)要求

（1）具有正確的政治方向,，正確的世界觀,、人生觀和價值觀，遵紀守法,，誠信做人,。（2）具有良好的人文素養(yǎng)，積極向上的人生態(tài)度,。（3）具有良好的科學素養(yǎng),，遵循科學規(guī)律，辨證客觀的處理各種科學問題,。（4）具有較強的團隊意識和合作精神,，適應(yīng)科學和社會的發(fā)展。（5）具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣,，身心健康,，《國家大學生體質(zhì)健康標準》測試成績達到50分以上。（6）具有一定的的化視野,，一定的英語應(yīng)用及跨文化交流合作的能力,，通過國家英語四級考試（425分以上）或湖北工業(yè)大學的學位英語考試。（7）具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力,，具有一定的尋找問題,、分析問題和解決問題的能力。

3.2知識體系要求

生物工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛,，生物工程專業(yè)人才就業(yè)面也很廣,。因此，生物工程專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備“厚基礎(chǔ),、寬口徑”的知識結(jié)構(gòu),。既要掌握全面的社會科學、自然科學和工程技術(shù)科學的基本理論和基本技能,，也要掌握生物工程專業(yè)核心知識及其它交叉學科領(lǐng)域相關(guān)知識,。（1）人文社會科學知識體系。掌握思想道德修養(yǎng),、法律,、中國近代史、思想和中國特色社會主義理論,、主義基本原理等方面的知識,。同時，通過選修藝術(shù)與人文科學方面的相關(guān)課程及《大學語文》課程,，掌握一定的文學,、藝術(shù)方面的基礎(chǔ)知識。（2）自然科學知識體系,。掌握高等數(shù)學,、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理,、生物工程導論等方面的基本知識,。（3）工具性知識體系。掌握英語聽,、說,、讀、寫方面的基本知識和基本技能,。掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本知識,，具備利用計算機進行文檔處理、數(shù)據(jù)計算,、圖表加工,、知識匯報、信息獲取等方面的能力,。（4）專業(yè)或?qū)W科基礎(chǔ)知識體系,。掌握無機化學、分析化學,、有機化學,、物理化學、化工原理等方面的基本理論和基本技能,。（5）專業(yè)核心知識體系,。掌握生物化學、微生物學,、分子生物學,、生物工程工藝原理、基因工程,、酶工程,、細胞工程、生物分離工程,、生物工程設(shè)備,、生物工程專業(yè)分析、工業(yè)微生物育種等方面的基本理論和基本技能,。（6）專業(yè)方向或領(lǐng)域知識體系,。學生可根據(jù)自己今后的就業(yè)領(lǐng)域或發(fā)展方向選擇性地學習掌握一些相關(guān)的專業(yè)知識。具有有釀造酒工藝,、生物制藥工藝,、有機酸工藝、酒精生產(chǎn)工藝,、蒸餾酒工藝,、氨基酸生產(chǎn)工藝,、抗生素生產(chǎn)工藝、環(huán)境生物技術(shù),、生物質(zhì)能源,、生物質(zhì)材料、調(diào)味品工藝學,、微生態(tài)制劑及生物信息學等方面的相關(guān)專業(yè)知識,。（7）工程技術(shù)知識體系。掌握工程制圖,、化工設(shè)計、工廠工藝設(shè)計等方面的基本知識,。（8）經(jīng)濟管理知識體系,。掌握市場營銷、經(jīng)濟管理等方面的基本知識,，了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針,、政策和法規(guī)。

3.3專業(yè)能力要求

（1）熟練掌握微生物培養(yǎng)基制備,、微生物接種,、培養(yǎng)等方面的操作技能。（2）掌握微生物菌種篩選的一般流程及采樣,、富集培養(yǎng),、單菌分離、初篩和復篩等方面的操作技能,。（3）掌握菌種保藏的基本原理及低溫保藏,、沙土管保藏、石蠟油封藏,、超低溫保藏等各種常規(guī)菌種保藏方法,。（4）初步掌握誘變育種的基本原理及各種常規(guī)物理化學誘變育種的基本方法。（5）熟悉發(fā)酵產(chǎn)品制備的一般工藝流程及種子活化與擴大培養(yǎng)的基本方法,。（6）掌握發(fā)酵罐的操作使用及各種發(fā)酵方式的基本操作,。（7）掌握影響發(fā)酵的各種工藝參數(shù)及其調(diào)節(jié)控制的基本方法。（8）掌握各種生物產(chǎn)品分離純化方法的基本原理及離心,、過濾,、沉淀、膜分離,、萃取,、干燥等各種常規(guī)分離方法的基本操作。（9）掌握微生物生物量（數(shù)）各種檢測方法的基本操作,。掌握生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的各種原料,、中間產(chǎn)物及產(chǎn)品的各種檢測方法,。（10）掌握酶活力測定的基本方法，掌握包埋,、共價結(jié)合及交聯(lián)法等制備固定化酶的基本方法,。（11）初步了解和掌握工程菌構(gòu)建的基本原理和操作方法。（12）掌握生物工程工廠設(shè)計的基本方法,，具備工廠總平面布局設(shè)計,、工藝計算、設(shè)備設(shè)計與選型,、車間布置設(shè)計等方面的能力,。（13）初步具備獨立或合作進行生物工程新產(chǎn)品或新技術(shù)研究開放的能力。（14）具備一定的生物工程產(chǎn)品或技術(shù)推廣,、銷及技術(shù)維護的能力,。

4質(zhì)量保障與測評體系

人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障，除了師資,、教材,、教學經(jīng)費、實驗室,、圖書資料及實習基地等硬件條件得到保障外,，還必須建立健全的教學過程質(zhì)量監(jiān)控體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量測評體系及反饋調(diào)控體系,。制定完善合理的人才培養(yǎng)方案,，特別是課程體系建立、課程設(shè)置及教學進程（計劃）安排要科學合理,。精心編制和統(tǒng)一審核各門課程,，特別是專業(yè)（學科）基礎(chǔ)、專業(yè)核心和專業(yè)選修課程的教學大綱,，明確每門課程的核心知識單元,，避免不同課程之間知識內(nèi)容的重復講授。保證副教授,、教授少為本科學生講授一門課程,，將科研項目研究中積累的經(jīng)驗引入課堂教學，提高課程教學質(zhì)量,。建立校級教學督導聽課,、主管教學院長聽課、專業(yè)負責人聽課及課堂教學班級學生測評等多渠道評教機制,，將評教結(jié)果同年度考核和職級晉升直接掛鉤,，以確保教學質(zhì)量。建立有效的人才培養(yǎng)質(zhì)量測評機制,。除了按照*的要求定期進行專業(yè)評估之外,，還要建立針對學生的專業(yè)理論知識掌握和專業(yè)技能培養(yǎng)的測評機制,。分階段逐級進行測評，第四學期進行專業(yè)（學科）基礎(chǔ)理論知識綜合測評,，第六學期進行專業(yè)核心知識綜合測評,。第七學期末或第八學期初進行專業(yè)知識綜合運用測評。第四學期進行基礎(chǔ)實驗操作技能測評,，第六學期進行專業(yè)單元（項）實驗操作技能測評,，第七學期末或第八學期初進行專業(yè)綜合技能測評。專業(yè)綜合技能測評可單人,，也可小組合作進行,。測評結(jié)果與學生畢業(yè)條件掛鉤。分析和總結(jié)學生測評結(jié)果,，及時反饋,，調(diào)整教學大綱，改進教學方法,，提高課堂教學質(zhì)量，調(diào)動學生的學習積極性,，以促進人才培養(yǎng)質(zhì)量,。同時，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制,。通過畢業(yè)生本人和用人單位了解大學所學知識,、培養(yǎng)的技能及綜合素質(zhì)在工作中的適用或適應(yīng)情況，以此評價和改進人才質(zhì)量,。定期邀請畢業(yè)校友,、用人單位征求意見，吸納行業(yè),、企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂及教學指導工作,，保證本專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。