日韩av大片在线观看欧美成人不卡|午夜先锋看片|中国女人18毛片水多|免费xx高潮喷水|国产大片美女av|丰满老熟妇好大bbbbbbbbbbb|人妻上司四区|japanese人妻少妇乱中文|少妇做爰喷水高潮受不了|美女人妻被颜射的视频,亚洲国产精品久久艾草一,俄罗斯6一一11萝裸体自慰,午夜三级理论在线观看无码

大概沒去過的地方都叫遠方，沒得到的人都比較難忘,。

惠言達歐洲進口工控配件 原裝* 極速報價
公司歷史：惠言達于2019成立,，9年備件銷售積累，勵志成為國內(nèi)“零出錯率"歐洲工業(yè)備品備件供應商。
公司模式：德國*,，為客戶節(jié)約了成本,，提高了采購效率。提供*原裝*,。
航班周期：每天有航班,，保證貨物時效。
售后服務：客服,，返修集中操作,，完善的售后系統(tǒng)。

KUBLER     8.5020.8554-900    
G1/4 Female 1 ... 16 0,30 ... 0,90
ASK    VA-200TC      G1/2    儀表閥
WURTH    071425622    棘輪扳手
DELTA-0069 L1300-GS01-GC000
MAHLE    PI    3411-014    77874464
SBA    變壓器    211-0091 UDGS2415    
MTS    560700    插頭
CRAMEDA-0005    備件    1(BC117/BRF0)+140/1
FSG    角度辨向器    PK620DMU-GO15/2SEN/GS120/FL  30：1   BC=backlash compensated 4-20ma d shaft=6mm supply max 60 vdc
HBM 1-P3IC/2000BAR
Berg & Co. GmbH Spanntechnik BERG ESP150 ST40
ROMAN 101321 高壓閥
SEW    變頻器    MDX61B0300-503-4-0T    
GEMU   600 25M 4
Boehmer   020.0113 ,，DNF L 040.015 015 040
HBM C16M_5_S20
MTS    RHM0075MP101S2G6100    
STROMAG 高壓電纜卷筒 51 75BM-10-99A
NSD-0489位置CORPORATION-WR-IOCI-SO29
HBM 1-RTN/470T/VEN
E+H PMC131-A31F1D3W 11-30VDC 4-20mA Ser.no:F3047c01052 拋丸機壓力變送器
WEBER    扭矩測試儀    MR30    
ABB 1SBV012841R1202
MTS-0414 LHM0345MP071S3B6105
DVP    Gorosaebl平臺鼓風機    DVP/TSB.310 9402034        
 MTS 201553
TIEFENBACH-0064    磁鐵    M10    
PARKER    D81FSB31E5NXW0
BONFIGLIOLI 減速器 VF 30 F1 10 P56 B14 B6
DEMAG 葫蘆手柄 DSC 77330044
差壓發(fā)訊器    EMG    E6.0 G W 0200P
HAWE    VZP1 R2R2 X24        
Roemheld GmbH |Schwenkspanner 90  |B1.881 1897-208
RESATRON     RSHF58P 29-B-3-2N-DS    
JUMO    404366/000-459-405-504-20-61/000 Nr.: 00391647
SOR    開關(guān)    BH003001-003 3-30psi
Berger Lahr SER3913/4L3SM0CO
FSG-0185 部件 AN 5710Z02-003.026 
B&R    7AO352.70.
P+F-0185   NBB20-L2-B3-V1接近開關(guān)
HAHN+KOLB   34075100
FRAKO  LKT11.2-610-D52            
DOLD GB9024 40A AC50/60HZ 400V 15S Nr.0053994
Gemue   8258 32D 112 21 24 DC
Packo    FP/66-32/062 SN:1305528
DELTA-0093 DC2010 24V
PNEUMAX    電磁閥    488.52.0.0.M11 接管口徑：G1/8”,；電壓為24VDC；大壓力10bar;橡膠密封,；高溫度50℃,；通徑6mm
BECKER 葉片 90134900000
PARKER    910-000047-046
SPX 泵 FRES50-125G1MQ1
Bürkert    00206250
JUMO 901120/10-1043-15-71 備件
HKD522-11/11
EMG CPC電感式傳感器電路板 SMI2.11.3
RITTAL    SZ2548.000
REXROTH 閥 S25A1(G1-1/4 31.5MPA)
GEFRAN RK4 1750 E0000 X000 X00 MOXX /PCUR023
FRABA-0165 OCD-P100B-1212-C10S-CAW
DRESSER-RAND-0001 安全閥 3M3/3 1.5*15  頂壓值：1.586MPa
MURPHY    壓差開關(guān)    A20DP-30    
PHOENIX    傳感器/執(zhí)行器電纜    SAC-4P- 1.5-PUR/M12FS - 1668108        
Hydropack?? ?B30-24C-28H
PARKER    650-43155020-BF0PR0-A1
KURAMO-0364    電纜    VCTF 3C*3.5SQ 電纜    
LEUZE    光柵    SD4R30-1800+SD4T30-1800    
MAHLE    A 30833 DN 2 025    70315473
BRINKMANNSAL604/670+010
BINKS    79854-00    
IGUS    電纜    167 075 125配插頭
D1VW004CNJW ersatz fuer WEE43S06E2G024
LUST LUST CDE54.044DZ
GOSSEN 備件 SY96 100-120V 48.5-51.5Hz
hawe VP 1 R-3/8-G 24 
ELTRA    EAM58CR4096/4096G8/28PPX10S6PER    編碼器
PHOENIX       RU25-D24    DC24V
GARDNER DENVER   7064730000  
Rexroth    KWD-035-SKS-N-C0-N-1??size 35 ??
VERSA-0141   ESM-2301-80-HC-3-A120
ECKARDT    備件    SRI986-BIDS7ZZZNA    
weidmueller    WAZ5 DC/Alarm
Turck IFC200

基于“越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求，四川理工學院以地方傳統(tǒng)釀造行業(yè)發(fā)展需求為導向,，校企深度融合,，從實踐教學體系頂層設計、實踐教學模式改革,、實踐基地建設,、師資隊伍建設、校企合作長效機制等五個方面對生物工程專業(yè)實踐教學進行了改革與實踐,。

關(guān)鍵詞：越計劃;生物工程;實踐教學體系

“卓工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“越計劃”）,，是高校培養(yǎng)適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的專門人才的一項重要“質(zhì)量工程”，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力為主,。“越計劃”要求在教學方法上改變以教師為中心,、以課堂講授為主、學生“聽中學”的傳統(tǒng)模式,，提倡學生的自動學習與主動實踐,，強調(diào)“做中學”。因此,，實踐教學是“越計劃”的核心環(huán)節(jié)，如何構(gòu)建富有專業(yè)特色,、行之有效的實踐教學體系尤為重要,。四川理工學院作為一所地方工科院校，將生物工程專業(yè)特點與區(qū)域經(jīng)濟緊密結(jié)合,，圍繞傳統(tǒng)釀造行業(yè)改造升級的人才需求,，校企深度合作，從實踐教學體系頂層構(gòu)建、實踐基地建設,、師資隊伍建設,、校企合作模式、學生課外時間活動等方面做了積極的改革與實踐,，并取得了一定的成績,。

一、根據(jù)越工程師教育培養(yǎng)計劃結(jié)合專業(yè)特色,，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學體系

1.生物工程專業(yè)是一個實踐性強覆蓋面廣的專業(yè),，對學生工程能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。本專業(yè)根據(jù)越工程師教育培養(yǎng)計劃要求結(jié)合專業(yè)特色,，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為導向,，以培養(yǎng)傳統(tǒng)生物工程產(chǎn)業(yè)改造升級所需的高素質(zhì)綜合性人才為終目標，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學體系,。“三融合”是指校內(nèi)實驗教學與校外實踐教學有機融合,、教學與科研相互滲透融合，以及校內(nèi)不同院系,、不同專業(yè)的實踐教學條件相融合,，三融合是要盡量實現(xiàn)工程理論與實踐結(jié)合，實現(xiàn)多學科交叉知識的融入,；“多層次”即從“基礎型實驗,、綜合型實驗、創(chuàng)新型實驗,、工程實訓,、生產(chǎn)實踐”等多層次組織實踐教學，以達到加強學生專業(yè)基礎,、實踐能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標,。通過實踐教學體系的頂層設計，將理論與實踐環(huán)節(jié),、校內(nèi)實踐的各個環(huán)節(jié),、校內(nèi)與校外實踐環(huán)節(jié)分層次有機結(jié)合，充分利用學校,、企業(yè)人才資源,、設備資源，加強學生工程意識,，提高學生的工程實踐能力,，終實現(xiàn)特殊行業(yè)人才培養(yǎng)的目的。2.創(chuàng)新實踐教學模式,，提高學生的工程能力和創(chuàng)新能力,。遵循教育教學規(guī)律,，從啟蒙到訓練到實戰(zhàn)，緊密結(jié)合工程理論教學構(gòu)建“梯級遞進”實踐教學模式,。先,，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，提高學生對專業(yè)的認可度,，逐級強化學生的創(chuàng)新意識和工程意識,，提升學生的工程實踐創(chuàng)新能力。分為“校內(nèi)基礎實驗,、專業(yè)實驗,、工程實訓、中試釀造系統(tǒng)”四個模塊構(gòu)建校內(nèi)實踐教學體系,；“基礎型實驗,、設計型實驗、綜合型實驗,、開放型實驗”由淺而深地分層次組織實驗教學,；輔以“認知實習、暑期專業(yè)實踐,、畢業(yè)實習,、畢業(yè)設計”四模塊，構(gòu)建由理論到實踐,，再由實踐回到理論,，遞進式校外實踐教學體系（見下圖）。自主補充實踐環(huán)節(jié)屬于課外實踐活動范圍,，學校通過有目的有組織地引導學生參加各種課外實踐環(huán)節(jié),，可以充分調(diào)動學生積極性，展現(xiàn)學生個性,，實現(xiàn)潛力拔尖人才的個性化培養(yǎng),。除參加國家及省市各類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目外,，我校每年開展“我是釀酒師”“我是品酒師,，尋找理工好舌頭”“釀酒科技文化節(jié)”等活動，學生的興趣濃厚,，參與度高,。

二、以平臺建設為基礎,，整合校企資源,，加強實踐教學基地建設

從基礎實驗、專業(yè)實驗,、工程實訓、中試釀造系統(tǒng)的校內(nèi)實踐教學體系，到暑期專業(yè)實踐,、生產(chǎn)實習,、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計“四模塊”校外實踐體系,，實踐教學在人才培養(yǎng)過程中貫穿始終,。因此，根據(jù)校內(nèi)實驗,、實訓模塊,，校外各實踐模塊，整合實驗教學平臺,、教學實踐基地,、科研實踐平臺資源，加強實踐教學基地建設尤為重要,。學生校內(nèi)實驗教學體系分為兩個模塊：一個是校級基礎教學實驗體系,，包括有機化學、物理等基礎實驗,；另一個是生物工程學院實驗中心,。中心實行校、院兩級管理體制,，內(nèi)部人,、財、物等資源實行統(tǒng)一管理與調(diào)配,，實現(xiàn)了教學資源共享,，提高了設備的利用率，同時減少了購置的重復率,。形成了一整套行之有效的運行機制體制,，其下按專業(yè)方向及行業(yè)需求主流技術(shù)分各功能實驗室，以行業(yè)需求為導向,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。在相關(guān)政府機構(gòu)的支持下，與企業(yè)共同構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺,。學校相繼與瀘州老窖公司等多家企事業(yè)單位建立了白酒釀造產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等多個穩(wěn)定的,、專業(yè)對口的校外實踐教學基地。以“企業(yè)為主體”建設校外實踐基地,，構(gòu)建校企合作的管理機構(gòu)和導師隊伍,，采取“四共同”校外實踐教學模式，包括共同制定企業(yè)學習培養(yǎng)計劃,，共同開發(fā)新課程,，共同編寫企業(yè)學習講義,，校內(nèi)企業(yè)導師共同指導實踐工程。根據(jù)各企業(yè)本身特點,，學校搭建實踐基地功能平臺,。以瀘州老窖為例，學校搭建“企業(yè)安全文化”“釀酒工藝”“酒體管理”“項目開發(fā)”四個平臺,，使學生深入企業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié),，“以產(chǎn)業(yè)鏈，打造人才鏈”,。

三,、鼓勵人才“柔性流動”，構(gòu)建“三位一體”的“雙師型”師資隊伍

“雙師型”師資隊伍是卓計劃實現(xiàn)的關(guān)鍵,。學校充分利用區(qū)域優(yōu)勢,，以科研為紐帶，鼓勵人才“柔性流動”,；通過培訓,、考核、調(diào)研等多種方式促進現(xiàn)有師資能力的提升,，通過引進企業(yè)技術(shù)骨干,、行業(yè)專家壯大師資隊伍；同時從各相關(guān)領域聘請兼職教師和客座教授,，建立一支足夠數(shù)量,、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍；定期開展專題講座和指導實訓,，開闊學生視野,，提高學生實踐水平。通過以上方式,，學校構(gòu)建了教師,、企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家“三位一體”的“雙師型”師資隊伍,。四,、探索校企合作長效機制傳統(tǒng)釀造行業(yè)知識體系有其特殊性，注重經(jīng)驗,，注重知識的默會性,。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，能完成人才供給與需求的無縫鏈接,。企業(yè)的主要目的是生產(chǎn)與利潤,，因此在人才培養(yǎng)過程中企業(yè)缺乏參與動力。我校生物工程專業(yè)一直注重校企合作,，包括科研合作,、技術(shù)合作,、人才培養(yǎng)合作，在合作過程中不斷完善合作模式,，營造雙贏局面,。企業(yè)為生物工程學科學生提供實踐訓練平臺，并與學校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,，生物工程學科老師也為企業(yè)提供科技力量，與其進行科技合作,，并為企業(yè)的工程技術(shù)人員提供培訓,。在合作過程中，不斷地完善合作機制,，堅持“優(yōu)勢互補,、互惠雙贏”，尤其在校企聯(lián)合開展“卓計劃”企業(yè)階段學習,、校企聯(lián)合共建實踐基地等方面取得了一定的成績,。以固態(tài)釀造工程國家實踐教育中心為例，學校樹立“以學生為中心,，企業(yè)為主體”的企業(yè)階段教學理念,，校企共同出資完善實踐基地條件保障中心正常運行，形成校企共同構(gòu)建按平臺分類的導師隊伍,，完善實踐教學體系,，共同制訂管理條例及考評辦法等。在平臺建設過程中,，學校以項目合作,、職工培訓等多種方式尋求雙方利益契合點，實現(xiàn)雙贏,，增強企業(yè)參與的積極性,。綜上所述，實踐教學是高等工程教育的重要教學環(huán)節(jié),，學生實踐創(chuàng)新能力的提高是“越計劃”的核心目的所在,。我校生物工程專業(yè)在實施“越計劃”的過程中，充分結(jié)合地方經(jīng)濟特點與對人才的需求,，根據(jù)我校生物工程專業(yè)的特點和實際情況,，校企深度融合建構(gòu)實踐教學體系，對生物工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)進行了積極探索,，取得了一定成績,，也有待進一步完善。

KSB    9972468827    泵
HOFFMANN 電動扳手 070225C12RAD
HYDAC Filter Element HYDRAULIC 1320 D005 BN3HC
weidmueller    SFC 2.5/12 MC NE WS
Walter FS243
SIEMENS 模塊 6ES7960-1AA00-0XA0
binks    250483
ZIEHL+ABEGG   RH71M-6DK.7Q.1R 205304
Stromag AG 限位開關(guān) 35_HGE_490_FV70_A1R    
BIELER+LANG GMC8022
Woerner    VPA-B/6/0/0/0/09/20/20/P
NOKEVAL    數(shù)顯表    2011-24V  SN:V149-18964    
BK MIKRO   6304234
IGUS  CF 300.1200.01 電纜            
SCHUNK    備件    Gripper(DPG+100-1 304331)    
PHOENIX         PI-EX-ID1/1   帶底座PI-EX-TB
ROSS D2774B4011 24VDC  1/2″ 閥
BRINKMANN    成套聯(lián)軸器    3KUPL1AA-S00022    
MTS   RH-S-1070-M-N02-1-S2G1100        
Bucher   QX 61-200 R
POLYTEC    冷卻箱    LSV-A-026    
LAVAIR 備用套件 SPAREPARTKIT  412 O-Ring+433Gleitringdich;Consistingof:;O-Ring,，mechanicalseal
LAP LASER 備件 LAP 3HDL-63-A4
JUMO 608501/2160-818-02-4000-873-8-104-96-46-50-20/411,，477,，AC250V 5A  1K/min0-120℃ 空壓機溫度計
Kjellberg G121 for HI FOCUS 360i
TR-Electronic GmbH    ZE-115-M+CPS 14/20
E+H    PMD235 KB4D2EB1CGT -10-10KPa
LENORD+BAUER-0699 編碼器 244KN1G3 N430240編碼器
SCHMERSAL 備件 SMS5 450-640
VAHLE    DEHNUNGSTEILSTüCK DSLG  6/300 HS
KUEBLER-0062   D5.2501.2441.1000
 NORD SK 71S/4 BRE5 TF Z,0.25KW     
ROMHELD E 1955-895 輔助支撐（油缸）
WAGO    793-506/000-012    
rexroth 4WE 6 JB61/EG24K4S120917041110
HENNING    BW加工中心Y軸防護罩    238019   4155370011
GSM-P-32-AS-E-090 0304631 
ASCO    AP2型支架    P493A5131000A00
E+L 備件 00003168  KF2020用控制氣閥（左側(cè)）
MOOG        MG761-001                    
VAHLE VLF220-2-951H4-26 IP55
JUMO    401001/999-455-405-511-20-601-11/000
 pall AA9500-BDH   
SCHUNK    DPG-100/1S 370263    卡爪
KOBOLD KOD 444-1A MB/XF/W/G/S19/S39/FF56,351RPM 
BAUERBF50Z-31/DOPSA4 SN:1806939-01
hydac    0950 R 003 BN4HC
BES0217 3 2 BES Q40KFU-PAC20B-S04G
B&R    8I84T400220.01P-1 
weidmueller    TRS 24VDC 2CO EMPTY
HBM Z6FC3/500kg
TRELECTRONIC    SL3005-X1/GS130/K/F ART.NR.40-720-003    傳感器
Bucher  MTDA08-050R
Wollschlaeger 62 210 000
NORELEM 平頭定位銷 NLM02010-041
LAFERT 主傳動電機風機 AM90L CA2 2.2KW 613376
NORELEM    OrderNo:06150-112*80        
weidmueller    SL 3.50/10/135F 3.2SN OR BX
NSD-0711   RS-04008CA  SEL.NO3
HERZOG    切割蓋板    HS-CF 6-0619-418715-9    
BTL5-T110-M0500-P-S103
FRIZLEN-0202        FAHS 3244406  NR:195500
EMG 伺服位置控制器 EVK 2-357
Sommer-automatic    SB150-180
Vahle    DVKS3/100                
Temperaturbereich: 0 bis max. +100°C
MAHLE    PI    2720-061                      VERP/packed    77694110
Murr 7000-40361-2350200 
ELTRA 編碼器 EL115A300Z5/28P11X3MR
COREMO-0114.1924.0035/913.01 
Gemue    690 15 D 711411/N
德國庫伯勒KUBLER        8.5852.1232.G121        
weidmueller    BLAC 9R OR SO
WICHITA 2-326-033-001-SS 彈簧隔套
BEDIA    420159    傳感器    
EMG-0635 DMC 59-B1-16執(zhí)行器
SIEMENS    觸摸屏SD Card（2G）    6AV2181-8XP00-0AXO    
MAHLE    PI   40004-012    78207227
P+F-0746   FML6BX
BINKS CBA2-590HV-07-G
SAL GM1-300-IH 馬達
schmalz    FSTE G1/4-AG50
ELOTHERM    卡簧    012314
RGS Davis E13AXCP00N
EMG    位置傳感器    LWH300
ELCIS 備件 I/115-1024-18285-BZ-N-CW-R-03
weidmueller    KLIPPONTB10A 262620B/3S
PHOENIX PC 5/ 3-G-7.62；PC 5/ 3-ST1-7.62
德國Weller排煙WL24209T0058735909Remote co ol for WFE-2S
TOPWORX    81-20516-A20 10A 120VAC+    
SIka    VHS08M0IPSEN05 
ARBURG    82606
Brinkmann Pumps   TG40-20/22285
Siemens 6SL3710-1BD36-4AA0-Z+K73+K74+L13+X30
Kendrion GU80E/2, 24VDC 
FFT-EDAG    CUTTERBLADE|M20-STCCoated
KISTLERKSM036448
RK Rose+Krieger NR90903
BOGE    增壓機泵頭    SKV-26 FOR SRHV200-5
HAWE 哈威分流閥 TQ54-A6
K+N    備件    CH10 D-N063*02FT2
 KOBOLD    1401/1.6
B&R    8LSC5B.R0045C005-0 
HEMOMATIKBX80S/10-1A
Bray   92-1270-11300-532
MTS    位移傳感器    RHM2720MD631P102    
SCHUNK-雄克    ZH 700, ?7 X 2,5    313368
HEIDENHAIN 備件 232714-02
KROM SCHRODER    壓力表    KFM 250 RB 100    
HAWE    EV1M3-12/24    4    比例閥放大器
Technischer Anhang
160 bar U=24VDC S1=*ED 
VEM K210 90 L 6 FAN FDS-K/7863 0775413016808H 電機
 KOBOLD    AUF1001
KPM 液壓閥 RB10P-10-2/315X
EMA 電子式流量開關(guān) LQ0541
EMG        VD5LZ.1/-D4C
MOOG D663-4007L03HABD6VSX2-A
Moeller EMT6
HEATSYSTEMS    加熱系統(tǒng)    16229    
Gefeg-neckar   286600902;D 862 400V/50Hz IP54, K4 BV181
MAXOS 硼硅玻璃 標準DIN7080/直徑50×10mm
Beckhoff IL2301-B310
Gutekunst + Co.KG   D-314
TWK 位移傳感器 ELEKTRONIK/IW 254/100-0/25-KFN-KHN/S/N:500799
MAHLE    E 2460 DN 3 025    70522145
STEIMEL    pump SF2/10RD-O                                                    
意大利GEFRAN傳感器F014030TC6-B-1-J-C-A-J-D-2 
VOSS  Seals | SEAL | GP-ES4OR-22 * 1-FKM80 
JUMO     404366/000-468-415-573-20-61/000
ELETTA 流量開關(guān) V15-GL15

值得一詢BURKERT電磁閥00239088

值得一詢BURKERT電磁閥00239088

基于“越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求,，四川理工學院以地方傳統(tǒng)釀造行業(yè)發(fā)展需求為導向,，校企深度融合，從實踐教學體系頂層設計,、實踐教學模式改革,、實踐基地建設、師資隊伍建設,、校企合作長效機制等五個方面對生物工程專業(yè)實踐教學進行了改革與實踐,。

關(guān)鍵詞：越計劃;生物工程;實踐教學體系

“卓工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“越計劃”），是高校培養(yǎng)適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的專門人才的一項重要“質(zhì)量工程”,，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力為主,。“越計劃”要求在教學方法上改變以教師為中心、以課堂講授為主,、學生“聽中學”的傳統(tǒng)模式,，提倡學生的自動學習與主動實踐，強調(diào)“做中學”,。因此,，實踐教學是“越計劃”的核心環(huán)節(jié)，如何構(gòu)建富有專業(yè)特色,、行之有效的實踐教學體系尤為重要,。四川理工學院作為一所地方工科院校，將生物工程專業(yè)特點與區(qū)域經(jīng)濟緊密結(jié)合,，圍繞傳統(tǒng)釀造行業(yè)改造升級的人才需求,，校企深度合作，從實踐教學體系頂層構(gòu)建,、實踐基地建設,、師資隊伍建設、校企合作模式,、學生課外時間活動等方面做了積極的改革與實踐,，并取得了一定的成績。

一,、根據(jù)越工程師教育培養(yǎng)計劃結(jié)合專業(yè)特色,，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學體系

1.生物工程專業(yè)是一個實踐性強覆蓋面廣的專業(yè)，對學生工程能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要,。本專業(yè)根據(jù)越工程師教育培養(yǎng)計劃要求結(jié)合專業(yè)特色,，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為導向，以培養(yǎng)傳統(tǒng)生物工程產(chǎn)業(yè)改造升級所需的高素質(zhì)綜合性人才為終目標，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學體系,。“三融合”是指校內(nèi)實驗教學與校外實踐教學有機融合,、教學與科研相互滲透融合，以及校內(nèi)不同院系,、不同專業(yè)的實踐教學條件相融合,，三融合是要盡量實現(xiàn)工程理論與實踐結(jié)合，實現(xiàn)多學科交叉知識的融入,；“多層次”即從“基礎型實驗,、綜合型實驗、創(chuàng)新型實驗,、工程實訓,、生產(chǎn)實踐”等多層次組織實踐教學，以達到加強學生專業(yè)基礎,、實踐能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標。通過實踐教學體系的頂層設計,，將理論與實踐環(huán)節(jié),、校內(nèi)實踐的各個環(huán)節(jié)、校內(nèi)與校外實踐環(huán)節(jié)分層次有機結(jié)合,，充分利用學校,、企業(yè)人才資源、設備資源,，加強學生工程意識,，提高學生的工程實踐能力，終實現(xiàn)特殊行業(yè)人才培養(yǎng)的目的,。2.創(chuàng)新實踐教學模式,，提高學生的工程能力和創(chuàng)新能力。遵循教育教學規(guī)律,，從啟蒙到訓練到實戰(zhàn),，緊密結(jié)合工程理論教學構(gòu)建“梯級遞進”實踐教學模式。先,，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣,，提高學生對專業(yè)的認可度，逐級強化學生的創(chuàng)新意識和工程意識,，提升學生的工程實踐創(chuàng)新能力,。分為“校內(nèi)基礎實驗、專業(yè)實驗,、工程實訓,、中試釀造系統(tǒng)”四個模塊構(gòu)建校內(nèi)實踐教學體系；“基礎型實驗,、設計型實驗,、綜合型實驗,、開放型實驗”由淺而深地分層次組織實驗教學；輔以“認知實習,、暑期專業(yè)實踐,、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計”四模塊,，構(gòu)建由理論到實踐,，再由實踐回到理論，遞進式校外實踐教學體系（見下圖）,。自主補充實踐環(huán)節(jié)屬于課外實踐活動范圍,，學校通過有目的有組織地引導學生參加各種課外實踐環(huán)節(jié)，可以充分調(diào)動學生積極性,，展現(xiàn)學生個性,，實現(xiàn)潛力拔尖人才的個性化培養(yǎng)。除參加國家及省市各類競賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目外,，我校每年開展“我是釀酒師”“我是品酒師，尋找理工好舌頭”“釀酒科技文化節(jié)”等活動,，學生的興趣濃厚,，參與度高。

二,、以平臺建設為基礎,，整合校企資源，加強實踐教學基地建設

從基礎實驗,、專業(yè)實驗,、工程實訓、中試釀造系統(tǒng)的校內(nèi)實踐教學體系,，到暑期專業(yè)實踐,、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習,、畢業(yè)設計“四模塊”校外實踐體系,，實踐教學在人才培養(yǎng)過程中貫穿始終。因此,，根據(jù)校內(nèi)實驗,、實訓模塊，校外各實踐模塊,，整合實驗教學平臺,、教學實踐基地、科研實踐平臺資源，加強實踐教學基地建設尤為重要,。學生校內(nèi)實驗教學體系分為兩個模塊：一個是校級基礎教學實驗體系,，包括有機化學、物理等基礎實驗,；另一個是生物工程學院實驗中心,。中心實行校、院兩級管理體制,，內(nèi)部人,、財、物等資源實行統(tǒng)一管理與調(diào)配,，實現(xiàn)了教學資源共享,，提高了設備的利用率，同時減少了購置的重復率,。形成了一整套行之有效的運行機制體制,，其下按專業(yè)方向及行業(yè)需求主流技術(shù)分各功能實驗室，以行業(yè)需求為導向,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。在相關(guān)政府機構(gòu)的支持下，與企業(yè)共同構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺,。學校相繼與瀘州老窖公司等多家企事業(yè)單位建立了白酒釀造產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等多個穩(wěn)定的、專業(yè)對口的校外實踐教學基地,。以“企業(yè)為主體”建設校外實踐基地,，構(gòu)建校企合作的管理機構(gòu)和導師隊伍，采取“四共同”校外實踐教學模式,，包括共同制定企業(yè)學習培養(yǎng)計劃,，共同開發(fā)新課程，共同編寫企業(yè)學習講義,，校內(nèi)企業(yè)導師共同指導實踐工程,。根據(jù)各企業(yè)本身特點，學校搭建實踐基地功能平臺,。以瀘州老窖為例,，學校搭建“企業(yè)安全文化”“釀酒工藝”“酒體管理”“項目開發(fā)”四個平臺，使學生深入企業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié),，“以產(chǎn)業(yè)鏈,，打造人才鏈”。

三,、鼓勵人才“柔性流動”,，構(gòu)建“三位一體”的“雙師型”師資隊伍

“雙師型”師資隊伍是卓計劃實現(xiàn)的關(guān)鍵。學校充分利用區(qū)域優(yōu)勢，以科研為紐帶,，鼓勵人才“柔性流動”,；通過培訓、考核,、調(diào)研等多種方式促進現(xiàn)有師資能力的提升,，通過引進企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家壯大師資隊伍,；同時從各相關(guān)領域聘請兼職教師和客座教授,，建立一支足夠數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍,；定期開展專題講座和指導實訓,，開闊學生視野，提高學生實踐水平,。通過以上方式,，學校構(gòu)建了教師、企業(yè)技術(shù)骨干,、行業(yè)專家“三位一體”的“雙師型”師資隊伍,。四、探索校企合作長效機制傳統(tǒng)釀造行業(yè)知識體系有其特殊性,，注重經(jīng)驗,，注重知識的默會性。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng),，能完成人才供給與需求的無縫鏈接,。企業(yè)的主要目的是生產(chǎn)與利潤，因此在人才培養(yǎng)過程中企業(yè)缺乏參與動力,。我校生物工程專業(yè)一直注重校企合作,，包括科研合作、技術(shù)合作,、人才培養(yǎng)合作,，在合作過程中不斷完善合作模式，營造雙贏局面,。企業(yè)為生物工程學科學生提供實踐訓練平臺,，并與學校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，生物工程學科老師也為企業(yè)提供科技力量,，與其進行科技合作,，并為企業(yè)的工程技術(shù)人員提供培訓。在合作過程中,，不斷地完善合作機制,，堅持“優(yōu)勢互補,、互惠雙贏”，尤其在校企聯(lián)合開展“卓計劃”企業(yè)階段學習,、校企聯(lián)合共建實踐基地等方面取得了一定的成績,。以固態(tài)釀造工程國家實踐教育中心為例，學校樹立“以學生為中心,，企業(yè)為主體”的企業(yè)階段教學理念,，校企共同出資完善實踐基地條件保障中心正常運行，形成校企共同構(gòu)建按平臺分類的導師隊伍,，完善實踐教學體系,，共同制訂管理條例及考評辦法等。在平臺建設過程中,，學校以項目合作,、職工培訓等多種方式尋求雙方利益契合點，實現(xiàn)雙贏,，增強企業(yè)參與的積極性,。綜上所述，實踐教學是高等工程教育的重要教學環(huán)節(jié),，學生實踐創(chuàng)新能力的提高是“越計劃”的核心目的所在,。我校生物工程專業(yè)在實施“越計劃”的過程中，充分結(jié)合地方經(jīng)濟特點與對人才的需求,，根據(jù)我校生物工程專業(yè)的特點和實際情況,，校企深度融合建構(gòu)實踐教學體系，對生物工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)進行了積極探索,，取得了一定成績,，也有待進一步完善。