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南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年,，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累,，公司主要經(jīng)營(yíng)歐,、美等國(guó)的閥門(mén)、過(guò)濾設(shè)備,、編碼器,、傳感器、儀器儀表,、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品,，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域,。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用,，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商,，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金,、造紙、礦山,、石化,、能源、集裝箱碼頭,、汽車(chē),、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事,、航空航天,、科研等領(lǐng)域,。
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德國(guó)考茨貝格(Krautzberger)的歷史可追溯到1902年,。公司創(chuàng)始人阿爾伯特·考茨貝格在1902年10月9日為他所發(fā)明的壓縮空氣繪圖儀申請(qǐng)了,。這一發(fā)明將原本互不相干的空氣輸出和顏料輸出結(jié)合在一起，簡(jiǎn)化了日常繪圖的操作,。今天大量使用的空氣噴槍就是以當(dāng)年阿爾伯特·考茨貝格的為工作原理的,。

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型號(hào)示例：

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Krautzberger噴涂設(shè)備8214-010-0156在前面

Krautzberger噴涂設(shè)備8214-010-0156在前面

穩(wěn)定生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建立，有利于實(shí)習(xí)規(guī)范化,，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,。實(shí)習(xí)前，需要加強(qiáng)學(xué)生的廠前教育,，有必要對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝播放視頻,，講解各產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備如啤酒釀造車(chē)間，通風(fēng),、攪拌及發(fā)酵系統(tǒng),，月餅的生產(chǎn)工藝等等，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守企業(yè)的廠紀(jì)廠規(guī),。湘潭大學(xué)院系逐漸認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性,，開(kāi)始予以充分重視，相繼與一些大型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,，如宏興隆,、燕京湘啤,、燕京衡啤,、唐人神等，以供教職工,、學(xué)生參觀學(xué)習(xí),、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、開(kāi)拓視野、培養(yǎng)動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要注意觀察,，認(rèn)真聆聽(tīng)企業(yè)技術(shù)人員的講解,，遇到不解問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。積極利用各種資源,，包括校友，拓展更高品質(zhì),、科技含更高的企業(yè),。加強(qiáng)校企合作,，切實(shí)幫助企業(yè)解決生產(chǎn)、銷(xiāo)售中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，為學(xué)校培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的思維，為企業(yè)輸送應(yīng)用型工程人才,，創(chuàng)建了雙贏局面,。

2實(shí)習(xí)方式的創(chuàng)新

2.1明確實(shí)習(xí)目的，帶著問(wèn)題實(shí)習(xí)

為了避免學(xué)生實(shí)習(xí)的盲目性,，帶隊(duì)老師和廠方技術(shù)人員協(xié)商,，為每個(gè)環(huán)節(jié)羅列出大量技術(shù)問(wèn)題。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí),，學(xué)生可以帶著問(wèn)題實(shí)習(xí),，以激發(fā)起其實(shí)習(xí)的興趣。實(shí)習(xí)中期,，帶隊(duì)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),，督促不懂的同學(xué)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。實(shí)習(xí)后期,，廠方技術(shù)人員對(duì)前期羅列的技術(shù)問(wèn)題統(tǒng)一解答，以加深學(xué)生的實(shí)習(xí)印象,，提高實(shí)習(xí)效果,。

2.2明確實(shí)習(xí)內(nèi)容，分組輪換實(shí)習(xí)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間采取分組輪換的實(shí)習(xí)方式,，學(xué)生每組5~6人,，實(shí)行輪換頂崗實(shí)習(xí)，有利于實(shí)習(xí)效果的提高,。跟實(shí)習(xí)所在工廠的人事主管部門(mén)協(xié)商,，督促各生產(chǎn)車(chē)間的負(fù)責(zé)人在每個(gè)班組都安排崗位負(fù)責(zé)人（包括部長(zhǎng)、組長(zhǎng),、班長(zhǎng)等）,，負(fù)責(zé)具體講解每個(gè)車(chē)間的工藝路線和有關(guān)設(shè)備的工作原理，以及設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中易發(fā)生的問(wèn)題,，解答學(xué)生所遇到不懂的問(wèn)題,。學(xué)生在參觀車(chē)間期間、相互提問(wèn),、動(dòng)手操作過(guò)程中進(jìn)行實(shí)習(xí),，與理論課堂有著明顯的區(qū)別。

2.3做好實(shí)習(xí)總結(jié),，繪制工藝圖紙

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生需記錄工廠有關(guān)的生產(chǎn)情況,，包括物料來(lái)源、配比,、投放情況,、車(chē)間動(dòng)力輸送情況（包括煤電輸出、蒸汽輸出,、地下水的傳送）,、產(chǎn)品的傳送、包裝,、質(zhì)量分析檢測(cè),、各部門(mén)人員的分配情況等等，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,，記錄每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)心得,。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,，并手工繪制工藝流程圖,、總平面布置圖及主構(gòu)筑物平立剖圖，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到充分地鍛煉,，有效掌握整個(gè)實(shí)習(xí)工藝流程,、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高繪制圖紙的能力,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。改革學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變以往只靠實(shí)習(xí)報(bào)告給成績(jī)的方式[5],，將成績(jī)分兩部分,，一部分成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生校內(nèi)課堂的學(xué)習(xí)出勤率和實(shí)習(xí)過(guò)程中的綜合表現(xiàn),，其成績(jī)根據(jù)所撰寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告,。

3對(duì)今后改革的思考

3.1搭建校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，提供方便的實(shí)習(xí)場(chǎng)所

發(fā)揮生物工程專業(yè)特長(zhǎng),，在校內(nèi)建立一些相關(guān)設(shè)施,，為實(shí)習(xí)教學(xué)提供便利，既可滿足部分實(shí)習(xí)要求,，又可節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi),。項(xiàng)目設(shè)計(jì)、建設(shè),、調(diào)試及運(yùn)營(yíng)都可以有高年級(jí)學(xué)生參與,，項(xiàng)目建成運(yùn)營(yíng)后還可以安排四年級(jí)學(xué)生到基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

3.2加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

高校具備較強(qiáng)的科研裝備,、科研力量,，企業(yè)具有豐富的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),、管理經(jīng)驗(yàn)和廣闊的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)和融資渠道[6-7],。但學(xué)校若想得到企業(yè)長(zhǎng)久支持,，須兼顧“企業(yè)以經(jīng)濟(jì)效益為主”的經(jīng)營(yíng)理念，要為企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益,。例如,，通過(guò)實(shí)習(xí)給企業(yè)帶來(lái)切實(shí)可用的新技術(shù)、為企業(yè)搭建技術(shù)橋梁等,。產(chǎn)-學(xué)-研三結(jié)合型實(shí)習(xí)比較適合社會(huì)發(fā)展需要,，學(xué)校應(yīng)在政策和資金支持上，鼓勵(lì)專業(yè)教師深入企業(yè)調(diào)研,，將自己的科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，推向市場(chǎng)，提高研究的應(yīng)用性,。高校和企業(yè)可以各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,，深入進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作,，以解決生物工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中遇到的實(shí)際難題。

3.3加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

有些帶隊(duì)教師由于一直或大多是一線教師,，熟悉課堂理論教學(xué),，而對(duì)實(shí)踐教學(xué)方式關(guān)注不多，或不夠重視,，致使生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，難以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo)[8-9],。積極與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系,，外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)較好,、表達(dá)和溝通能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,，發(fā)揮他們的技術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，以增加實(shí)踐教學(xué)的師資進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果[10],。建立“雙師型”實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。選用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治修養(yǎng)好,，責(zé)任心強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，以老帶新,，培養(yǎng)既有豐富理論知識(shí),、又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師,。

3.4生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式的教學(xué)成效

采用“安全教育-文獻(xiàn)調(diào)研-實(shí)習(xí)動(dòng)員-車(chē)間實(shí)習(xí)-成績(jī)考核”的生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式，整合校內(nèi)資源實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式,，以便學(xué)校自主掌控學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),。總之,，重視生物工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的改革,，以地域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成既可適應(yīng)教學(xué),、科研工作,，更能適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)生物工程專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)