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產(chǎn)品型號(hào)PKS 16.1 ZR A18 T03
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廠商性質(zhì)經(jīng)銷(xiāo)商
所 在 地南京市
更新時(shí)間:2020-02-10 18:18:33瀏覽次數(shù):1394次
聯(lián)系我時(shí),,請(qǐng)告知來(lái)自 化工儀器網(wǎng)Borries打標(biāo)工具顯微鏡TH1/4–15水不深
Hoffmann工具鉗子Nr:719955 200顯微鏡之下
產(chǎn)地類(lèi)別 | 進(jìn)口 | 價(jià)格區(qū)間 | 10萬(wàn)-30萬(wàn) |
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應(yīng)用領(lǐng)域 | 醫(yī)療衛(wèi)生,環(huán)保,食品/農(nóng)產(chǎn)品,化工,石油 |
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微課與傳統(tǒng)教學(xué)方法大的區(qū)別在其對(duì)于時(shí)間的選擇靈活度更高,特別適合現(xiàn)代信息化的教學(xué)。職業(yè)院校在汽車(chē)維修與檢測(cè)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中,,可通過(guò)采用微課的形式來(lái)提高學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。采用微課進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課講述,,能夠幫助學(xué)生以更專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)突破難點(diǎn)掌握重點(diǎn)內(nèi)容,,微課的教學(xué)形式也適用于當(dāng)前學(xué)生的生活習(xí)慣和時(shí)間分配現(xiàn)狀,微課在汽車(chē)檢測(cè)和維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中收獲了不錯(cuò)的反饋,。本文將對(duì)微課如何引入汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè),,如何具體進(jìn)行教學(xué)過(guò)程進(jìn)行介紹,僅供參考,。
關(guān)鍵詞:微課,;汽車(chē)檢測(cè)與維修;專(zhuān)業(yè)教學(xué)
1微課內(nèi)涵介紹
微課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)視頻的形式與學(xué)生進(jìn)行交互,,每門(mén)微課的時(shí)間在幾分鐘到十幾分鐘不等,。微課由于其授課時(shí)間要求少,,一門(mén)完整的課程需要有連續(xù)多個(gè)微課來(lái)共同組成,微課的主要教學(xué)形式是以微視頻的形式與學(xué)生進(jìn)行交互,。在交互過(guò)程中能夠給學(xué)生提供諸如圖片,、視頻、聲音效果,,教師肢體動(dòng)作,、例題講解多種教學(xué)元素。在汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)引入微課內(nèi)容不是用來(lái)替代傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程,,而是希望通過(guò)微課的形式能夠彌補(bǔ)學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí),。微課以視頻的形式對(duì)課程進(jìn)行講述,講述內(nèi)容靈活對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中講解,,通過(guò)將復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分解,,使之能夠成為互相有聯(lián)系的若干個(gè)學(xué)習(xí)單元,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)單元進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系[1],。
2微課的特點(diǎn)
想要了解微課的特點(diǎn),,就需要將微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì),微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比突出的3個(gè)特點(diǎn)包括用時(shí)較短,、內(nèi)容精悍以及在授課過(guò)程中不受固定時(shí)間和空間的限制,。
2.1用時(shí)較短
作為微型課堂微課,在時(shí)間長(zhǎng)度上有非常靈活的選擇,,與傳統(tǒng)的45分鐘課堂相比微課的時(shí)長(zhǎng)不固定,,從短的一分鐘到長(zhǎng)的十幾分鐘都有出現(xiàn),微課的具體時(shí)長(zhǎng)*受課堂內(nèi)容的決定,。
2.2內(nèi)容精悍
微課制作者要把握教學(xué)效節(jié)奏,對(duì)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇,,對(duì)于進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)有針對(duì)性講授,。一方面是強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)和記憶,另一方面是由于難點(diǎn)知識(shí)的理解較為困難,,學(xué)生需要更多的時(shí)間進(jìn)行思考,,通過(guò)短時(shí)間重復(fù)播放來(lái)消化知識(shí)點(diǎn)[2]。
2.3不受具體時(shí)間空間的限制
微課的載體是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,,學(xué)生可以通過(guò)電腦,、手機(jī)、平板等多種載體來(lái)完成微課的學(xué)習(xí),。微課的設(shè)置正是抓住學(xué)生對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備應(yīng)用靈活這點(diǎn),,讓一個(gè)專(zhuān)業(yè)化課堂被學(xué)生隨身攜帶、隨時(shí)播放,,同時(shí)減少了固定時(shí)間空間給教學(xué)過(guò)程造成的影響,。
3微課在汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用探討
3.1進(jìn)行微課課程的開(kāi)發(fā)
通過(guò)前文的介紹,,我們已經(jīng)知道要達(dá)到高質(zhì)量微課,就需要專(zhuān)業(yè)人員對(duì)微課課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)發(fā),,使其內(nèi)容貼合實(shí)際的汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容,。為了避免出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性錯(cuò)誤,防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被誤導(dǎo),。其具體的開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)包含以下幾個(gè)內(nèi)容,。
3.1.1做好汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)微課的前期設(shè)計(jì)
在進(jìn)行課程內(nèi)容的前期設(shè)計(jì)過(guò)程中,先要根據(jù)傳統(tǒng)的課程內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn),,結(jié)合微課特點(diǎn)將一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行錄制,。微課內(nèi)容要符合汽車(chē)檢測(cè)與維修教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,終的教學(xué)成果要破難點(diǎn)突重點(diǎn),,微課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),,使微課課程內(nèi)容能夠更加專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[3]。
3.1.2做好汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)微課的編排制作
對(duì)已經(jīng)制定好的素材,,進(jìn)行采集和內(nèi)容的編排,。編排過(guò)程中要注意微課自身的特點(diǎn),做到短而精,。同時(shí)又不能對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行偷工減料,,編輯者具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠正確把握不同的教學(xué)內(nèi)容,。微課需要采集大量的相關(guān)素材,,并從數(shù)量眾多的素材中選擇合適微課教育的內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行重新的編排使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容能夠符合微課特點(diǎn),并能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),,使學(xué)生能夠通過(guò)進(jìn)行微課學(xué)習(xí)達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)效果,。
3.2推動(dòng)微課課程的實(shí)施
目前,微課仍然是一種輔助性教學(xué)手段,,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容仍然占據(jù)主導(dǎo)地位,。不可否認(rèn),傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程有著非常重要的影響,,微課也確實(shí)僅僅是作為其日常學(xué)習(xí)的一種延伸,。實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中微課可以作為一種很好的課前預(yù)習(xí)的手段,汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性屬性,微課可以幫助學(xué)生直觀的傳遞實(shí)踐信息,學(xué)生面臨實(shí)踐過(guò)程時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)的一種輔助教學(xué)手段[4],。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,,微課是一種新式的教學(xué)模式,近幾年在我國(guó)的教學(xué)領(lǐng)域中得到了大范圍的應(yīng)用,,尤其是對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)采用微課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課后鞏固是一個(gè)很好的教學(xué)方式,。
電子診斷技術(shù)是針對(duì)新能源汽車(chē)故障檢測(cè)的有效方式,電子診斷技術(shù)的應(yīng)用主要是通過(guò)使用電子儀器和相關(guān)設(shè)備,,對(duì)新能源汽車(chē)的零部件及元件進(jìn)行故障問(wèn)題的檢測(cè)和排查,,這種技術(shù)的應(yīng)用可以在不拆卸主體機(jī)械設(shè)備的情況下確定故障范圍,,確定故障原因,所以在新能源汽車(chē)故障檢測(cè)方面發(fā)揮了重要作用,。利用電子診斷技術(shù),,還可以對(duì)檢修數(shù)據(jù)進(jìn)行保存和數(shù)字化分析,在后期汽車(chē)保養(yǎng)過(guò)程中可以綜合利用此類(lèi)數(shù)據(jù),,保證車(chē)輛養(yǎng)護(hù)維修的科學(xué)性,、規(guī)范性[1]。對(duì)此類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行保存,,可以有效提升汽車(chē)保養(yǎng)維護(hù)效率,,延長(zhǎng)車(chē)輛使用壽命。
2新能源汽車(chē)維修中電子診斷技術(shù)的應(yīng)用
2.1動(dòng)力電池檢測(cè)
在新能源汽車(chē)中,,電動(dòng)汽車(chē)屬于主流產(chǎn)品,。電動(dòng)汽車(chē)能源供應(yīng)系統(tǒng)中包括電動(dòng)機(jī)、動(dòng)力電池和管理系統(tǒng),,動(dòng)力電池作為汽車(chē)能源的主要供應(yīng)設(shè)備,,不但可以維持汽車(chē)的快速運(yùn)行,同時(shí)也能為汽車(chē)進(jìn)行快速充電,,所以是電動(dòng)型新能源汽車(chē)的核心構(gòu)件,。但由于電動(dòng)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)由電池構(gòu)成,電池又分為燃料電池,、鎳氫電池,、鉛酸電池以及大型鋰電池,因此,,電動(dòng)汽車(chē)在動(dòng)力系統(tǒng)保養(yǎng)維護(hù)方面主要就是針對(duì)這四類(lèi)電池設(shè)備[2],。但這也是職業(yè)維修水平提升的主要原因,由于大多數(shù)汽車(chē)維修行業(yè)缺乏對(duì)動(dòng)力電池應(yīng)用技術(shù)的理解,,所以在維護(hù)保養(yǎng)過(guò)程中無(wú)法有效排除故障,,所以必須通過(guò)應(yīng)用新型技術(shù),才能滿(mǎn)足新能源汽車(chē)的保養(yǎng)維護(hù)需求,。提高新能源汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)水平,應(yīng)保證汽車(chē)維修行業(yè)對(duì)汽車(chē)維修保養(yǎng)理念進(jìn)行更新?lián)Q代,,通過(guò)使用電子診斷技術(shù),,能夠有效解決此類(lèi)問(wèn)題,提升電動(dòng)汽車(chē)故障的診斷質(zhì)量和診斷效率,。電動(dòng)汽車(chē)電池設(shè)備在充電過(guò)程中需要一定的環(huán)境溫度保證,,如果在發(fā)動(dòng)機(jī)氣溫較低的情況下進(jìn)行充電,必須在汽車(chē)停止運(yùn)行后立即充電才能保證電池不受到損害,,如果因?yàn)闅鉁剌^低,,電池發(fā)生故障,,無(wú)法使用傳統(tǒng)診斷技術(shù)判斷故障問(wèn)題,只能利用電子診斷技術(shù)對(duì)故障進(jìn)行排查,,得到正確結(jié)論,。
2.2電路系統(tǒng)診斷
電子系統(tǒng)在新能源汽車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)揮智能控制作用,由于新能源汽車(chē)電路系統(tǒng)較為復(fù)雜,,所以在維護(hù)檢修方面需要更高的技術(shù)作為支持,。一旦電路系統(tǒng)發(fā)生故障,新能源汽車(chē)將無(wú)法正常操控和行駛,,因此,,必須加強(qiáng)電路系統(tǒng)維護(hù)能力,才能保證新能源汽車(chē)正常運(yùn)行,。新能源汽車(chē)電力系統(tǒng)與傳統(tǒng)汽車(chē)相比存儲(chǔ)空間更大,,電子元件更多,所以很容易發(fā)生電路故障[3],。
2.3制動(dòng)系統(tǒng)故障診斷
利用電子診斷技術(shù)判斷新能源汽車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)故障,,應(yīng)先讀取故障信息,在汽車(chē)啟動(dòng)后觀察到ABS燈被點(diǎn)亮,,然后觀察運(yùn)行中的ABS報(bào)警燈是否會(huì)熄滅,,如果報(bào)警燈沒(méi)有熄滅,證明ABS系統(tǒng)已發(fā)生故障,。另外一個(gè)判斷方式是,,在新能源汽車(chē)正常行駛時(shí),正常熄火后及時(shí)檢查汽車(chē)電力系統(tǒng)保險(xiǎn)絲,。通過(guò)對(duì)報(bào)警燈閃爍次數(shù)進(jìn)行拼讀,,也能夠準(zhǔn)確獲得車(chē)輛故障碼,從而對(duì)車(chē)輛故障進(jìn)行準(zhǔn)確判斷,,保證維修質(zhì)量[4],。在電子診斷系統(tǒng)中,可以對(duì)故障信息進(jìn)行清除,。在進(jìn)行車(chē)輛的自我檢測(cè)過(guò)程中,,不可以進(jìn)行剎車(chē)操作,否則將導(dǎo)致診斷結(jié)果失效,。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,,電子診斷技術(shù)能夠?yàn)樾履茉雌?chē)提供更加全面、更加優(yōu)質(zhì)的維修保養(yǎng)服務(wù),,利用電子診斷技術(shù)對(duì)新能源汽車(chē)故障進(jìn)行檢測(cè)排除,,可以有效提高新能源汽車(chē)故障診斷效率,為新能源汽車(chē)的推廣和普及打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
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