醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是利用現(xiàn)代模擬技術(shù)設(shè)計出高度仿真患者和模擬真實臨床場景的教學(xué)方式,，因其具有高度仿真性,，被廣泛應(yīng)用于多種疾病的臨床教學(xué)中。心肺復(fù)蘇（CPR）是搶救患者生命最關(guān)鍵,、最核心的醫(yī)療技術(shù),，及時高效地進(jìn)行CPR可提高患者的生存率。

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是理論講授結(jié)合各類圖片演示,，醫(yī)學(xué)生雖然可以掌握基本理論,，但缺少臨床實踐操作經(jīng)驗,。因此，近年來越來越多的醫(yī)學(xué)教育引入模擬教學(xué)系統(tǒng),。醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的核心是利用各類仿真模型替代真實的臨床場景進(jìn)行教學(xué)實踐,，是不傷害患者的臨床操作訓(xùn)練過程,，其具有可重復(fù)性,、無傷害性等優(yōu)點。模擬人教學(xué)法和臨床實際貼合,，在醫(yī)學(xué)理論與臨床實踐之間形成良好的橋梁,，有助于醫(yī)學(xué)生提高臨床操作技能，提升臨床診斷思維和創(chuàng)新能力,，有助于緩解當(dāng)下普遍存在的臨床實踐資源不足問題,，是目前臨床醫(yī)學(xué)重要的教育教學(xué)方法。
  CPR是臨床急救的重要技能,，技術(shù)性強,，醫(yī)學(xué)生不僅需要掌握CPR的理論知識，而且要正確掌握其實踐操作手法和技巧,。任何操作不當(dāng)均可能導(dǎo)致CPR的失敗,。由于CPR臨床實踐少，且難進(jìn)行現(xiàn)場臨床教學(xué),，故教學(xué)難度大,。
  ACLS8000C 高智能數(shù)字化成人綜合急救技能訓(xùn)練系統(tǒng)(ACLS 高級生命支持、計算機控制)是高智能數(shù)字化綜合急救技能訓(xùn)練系統(tǒng),，可發(fā)出多種臨床主訴,，模擬真實的急救場景，模擬危重患者的相關(guān)體征,，如瞳孔狀態(tài),、多處動脈搏動、心律,、心肺音等,，也可使用相關(guān)臨床急救措施如除顫、心肺復(fù)蘇,、藥物治療等,，根據(jù)操作的結(jié)果自動產(chǎn)生相應(yīng)的變化，大程度再現(xiàn)真實的急救場景,，增加學(xué)生與模擬人的互動,，利于學(xué)生更好地掌握急救技能，使醫(yī)學(xué)生融入到CPR場景中,。目前認(rèn)為使用智能模擬人是理論教學(xué)和實踐操作之間的橋梁,，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要補充形式,。使用急救智能模擬人的優(yōu)點有：
①模擬臨床實際搶救場景；
②具有反復(fù)練習(xí)的可重復(fù)性,；
③能提示錯誤操作,，并督促改正；
④可進(jìn)行團(tuán)隊CPR的演練,；
⑤能根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同難度的模擬訓(xùn)練,；
⑥可用于CPR的標(biāo)準(zhǔn)化考核。采用智能模擬人培訓(xùn)激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，有助于提升醫(yī)學(xué)生CPR操作的準(zhǔn)確性,，提高臨床判斷和決策能力，縮短了理論與實踐的差距,，是一種高效的教學(xué)方法,，彌補了傳統(tǒng)CPR教學(xué)缺陷。