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西門子持續(xù)助力智能制造人才培養(yǎng)

• 2018年“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽*收官

• 西門子聯(lián)合大賽組委會,、多家制造業(yè)企業(yè)、院校發(fā)起成立“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”,，實現(xiàn)工程人才培養(yǎng)的校企無縫對接

• 智能制造新工程師校企聯(lián)盟首次發(fā)布“新工程師”人才培養(yǎng)理念

2018年“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽決賽頒獎儀式今天在北京化工大學舉行,，這也是自2006年以來舉辦的第12屆“西門子杯”賽事,。在閉幕式上,，西門子還聯(lián)合大賽組委會以及工業(yè)界與教育界合作伙伴共同發(fā)起成立了“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”，并首次發(fā)布“新工程師”人才培養(yǎng)理念,。作為西門子推進中國智能制造人才培養(yǎng)的諸多舉措之一,，十二年來西門子通過支持這一工業(yè)教育領域的賽事，將德國工程教育的*理念引入中國,，大力推動中國工程教育的發(fā)展,，為中國工業(yè)輸送了數(shù)萬名各類工程科技專業(yè)優(yōu)秀后備人才,。

“人才是中國智能制造發(fā)展過程中的關鍵要素。”西門子（中國）有限公司數(shù)字化工廠集團副總裁兼工廠自動化部總經(jīng)理衛(wèi)岳歌（Joerg Westerholt）表示,，“西門子植根中國146年,，在校企合作、推進工程人才培養(yǎng)方面有著數(shù)十年的經(jīng)驗,。未來,，我們將持續(xù)以包括支持‘西門子杯’賽事在內(nèi)的多種形式，致力于中國智能制造人才的培養(yǎng),。”

此次,，西門子參與聯(lián)合發(fā)起的“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”，通過建立校企之間技術(shù)交流的平臺,，形成人才培養(yǎng)的閉環(huán),，促使學校能夠根據(jù)工業(yè)界對工程師的需求培養(yǎng)人才，實現(xiàn)與企業(yè)崗位需求的精準對接,，為中國智造提供源源不斷的人才支持,。根據(jù)智能制造時代工程人才需求現(xiàn)狀，“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”同時提出了“新工程師”的理念,，鼓勵培養(yǎng)具備技術(shù),、管理、商業(yè),、人文四個方面的能力,，并具備跨專業(yè)、跨學科綜合競爭力的新工程師,，推動中國工程教育的創(chuàng)新發(fā)展,。

作為教育部與西門子簽訂的戰(zhàn)略合作框架下的一項賽事，“西門子杯” 中國智能制造挑戰(zhàn)賽由教育部高等學校自動化專業(yè)教學指導委員會,、西門子和中國系統(tǒng)仿真學會聯(lián)合主辦,，旨在培養(yǎng)與選拔發(fā)展智能制造所需技術(shù)及創(chuàng)新人才。自2006年首次舉辦以來,，賽事共吸引了超過40000名學生參賽,，參賽學校超過600所，占全國理工科院校的80%,，已經(jīng)為中國工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的創(chuàng)新型工程人才,。今年，歷經(jīng)全國14個分賽區(qū)的層層選拔,，最終300余只參賽隊共計1000余名師生進入總決賽,，進行8大賽項的角逐。隨著技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需求的變化,，大賽在賽項設置,、賽事細則,、相關培訓等方面也會有所調(diào)整，例如,，在工程類賽項中著重培養(yǎng)學生在工程項目的需求分析,、方案設計、工程實施,，以及對項目全生命周期進行系統(tǒng)優(yōu)化的能力,；在研發(fā)類賽項中培養(yǎng)學生對工業(yè)領域的軟硬件產(chǎn)品和應用的全過程設計與制造能力，包括創(chuàng)意,、設計,、建模、仿真,、原型到量產(chǎn)的全過程設計與制作,。

自2005年起，西門子開始在中國推廣西門子教育合作項目,，以校企合作共建實驗室,、師資培訓、教材編寫,、組織競賽等多種形式推進中國工程人才的培養(yǎng),。2011年2月西門子首次與教育部簽訂《教育合作備忘錄》，*個五年里西門子在中國的教育領域累計投入現(xiàn)金,、設備等約合人民幣7.11億元,。2016年5月，西門子與教育部簽訂了新一輪《教育合作備忘錄》,，在中德合作的框架下為中國工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。截止2017年，西門子已先后與院校合作在全國建成超過350個實驗室,，培訓了3500多名參與一線教學的教師,，編寫出版了50多部工程類教材。

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