人臍靜脈血來(lái)源內(nèi)皮祖細(xì)胞公司正在出售的產(chǎn)品：產(chǎn)品名稱：碳suan酐meiⅫ(CA12)重組蛋白英文名稱：Recombina Carbonic Anhydrase XII (CA12)產(chǎn)品名稱：碳suan酐meiⅣ(CA4)重組蛋白英文名稱：Recombina Carbonic Anhydrase IV (CA4)產(chǎn)品名稱：氨基己糖苷meiBβ(HEXb)重組蛋白英文名稱：Recombina Hex

規(guī)格參數(shù)：

4.細(xì)胞簡(jiǎn)介：

分離自臍靜脈血,；內(nèi)皮祖細(xì)胞是血管內(nèi)皮細(xì)胞的前體細(xì)胞，亦稱為成血管細(xì)胞(Angioblast),，是一群具有游走特性,，能進(jìn)一步增殖分化的幼稚內(nèi)皮細(xì)胞，缺乏成熟內(nèi)皮細(xì)胞的特征性表型,，不能形成管腔樣結(jié)構(gòu),，其功能主要為參與了出生后缺血組織的血管發(fā)生和血管損傷后的修復(fù)。研究顯示,，內(nèi)皮祖細(xì)胞在心腦血管疾病,、外周血管疾病、腫瘤血管形成及創(chuàng)傷愈合等方面均發(fā)揮重要作用,，并為缺血性疾病的研究治療提供了新思路,，EPCs生物學(xué)特性和治療作用的研究成為這一領(lǐng)域新的熱點(diǎn)。

5.方法簡(jiǎn)介：

實(shí)驗(yàn)室分離的采用密度梯度離心,、差速貼壁法結(jié)合內(nèi)皮細(xì)胞專用培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選制備而來(lái),，細(xì)胞總量約為5×10?cells/瓶。

6.質(zhì)量檢測(cè)：

實(shí)驗(yàn)室分離的經(jīng)CD34免疫熒光鑒定,，純度可達(dá)90%以上,，且不含有HIV-1,、HBV、HCV,、支原體,、細(xì)菌、酵母和真菌等,。

7.培養(yǎng)信息：

培養(yǎng)基  含FBS,、生長(zhǎng)添加劑、Penicillin,、Streptomycin等

換液頻率    每2-3天換液一次

生長(zhǎng)特性  貼壁

細(xì)胞形態(tài)  內(nèi)皮細(xì)胞樣

傳代特性  可傳1-2代,；不建議多次傳代

消化液  0.25%胰dan白

培養(yǎng)條件  氣相：空氣，95%,；CO2,，5%

運(yùn)輸和保存：

視天氣狀況和運(yùn)輸距離遠(yuǎn)近，公司與客戶協(xié)商后選擇下述方式中的一種進(jìn)行,。

1)1mL凍存細(xì)胞懸液裝于1.8ml的凍存管中,，置于裝滿干冰的泡沫保溫盒中進(jìn)行運(yùn)輸；收到細(xì)胞后請(qǐng)盡快解凍復(fù)蘇細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),，如無(wú)法立刻進(jìn)行復(fù)蘇操作,，凍存細(xì)胞可在-80℃的條件下保存1個(gè)月。

2)T-25培養(yǎng)瓶充滿培養(yǎng)基后進(jìn)行常溫運(yùn)輸,；收到細(xì)胞后請(qǐng)鏡下觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀態(tài),，如鋪瓶率超過(guò)85%請(qǐng)立即進(jìn)行傳代操作，如懸浮的細(xì)胞較多,，請(qǐng)將培養(yǎng)瓶至于培養(yǎng)箱中靜置過(guò)夜以幫助未死亡的懸浮細(xì)胞能夠再次貼壁,。

熱休克蛋白-20抗體　SET易位蛋白/髓系白血病相關(guān)蛋白封閉多肽　大鼠抗心磷脂抗體IgG(ACA-IgG)ELISA試劑盒

原抗體　肝細(xì)胞核因子4γ封閉多肽　大鼠抗心磷脂抗體IgM(ACA-IgM)試劑盒 ELISA

英文名稱: ACE2　神經(jīng)細(xì)胞NB3特定蛋白封閉多肽　大鼠抗心磷脂抗體IgA(ACA-IgA)ELISA檢測(cè)試劑盒

γ氨基丁受體相關(guān)蛋白樣1抗體　谷氨受體相關(guān)蛋白1封閉多肽　大鼠apelin 12(AP12)ELISA Kit

半乳糖凝集10抗體　G蛋白偶聯(lián)受體48封閉多肽　大鼠α干擾(IFN-α)ELISA試劑盒

周期A1蛋白抗體　去整合樣金屬12　大鼠的牛血清白蛋白殘留檢測(cè)試劑盒 ELISA

泛蛋白連接E1抗體　SEC14樣蛋白2封閉多肽　大鼠Ⅱ(FⅡ)ELISA檢測(cè)試劑盒

α-乳清蛋白單克隆抗體　白喉毒B封閉多肽　大鼠內(nèi)毒(ET)ELISA Kit

磷化信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和轉(zhuǎn)錄激活因子2抗體　TRMT1蛋白封閉多肽　大鼠過(guò)氧化物體增殖因子活化受體γ( PPAR-γ)ELISA試劑盒

CMBL蛋白抗體　RNA聚合1和轉(zhuǎn)錄釋放因子封閉多肽　大鼠環(huán)孢A(CsA)試劑盒 ELISA

EPG5蛋白抗體　轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)蛋白BACH1.3封閉多肽　大鼠超敏C反應(yīng)蛋白(hs-CRP)ELISA檢測(cè)試劑盒

前列環(huán)合成抗體　雙調(diào)蛋白/結(jié)腸直腸細(xì)胞源性生長(zhǎng)因子封閉多肽　大鼠β2糖蛋白1抗體IgA/G/M(β2-GP1 IgA/G/M)ELISA Kit

鋅指蛋白575抗體　ATP依賴的解螺旋封閉多肽　大鼠抗子宮內(nèi)膜抗體(EMAb)ELISA試劑盒

富含脯氨蛋白18抗體　天青封閉多肽　大鼠低密度脂蛋白免疫復(fù)合物(LDL-IC)試劑盒 ELISA

微管蛋白beta 2單克隆抗體　晶狀體蛋白ζ封閉多肽　大鼠15脂加氧(15-LO/LOX)ELISA檢測(cè)試劑盒

LARP6蛋白抗體　神經(jīng)元核抗原封閉多肽　大鼠肌鈣蛋白Ⅰ(Tn-Ⅰ)ELISA Kit

GATM蛋白抗體　IQCF6蛋白封閉多肽　大鼠血清淀粉樣蛋白A(SAA)ELISA試劑盒

腦發(fā)育同源蛋白2抗體　蛋白磷6調(diào)節(jié)亞基C封閉多肽　大鼠結(jié)合珠蛋白/觸珠蛋白(Hpt/HP)試劑盒 ELISA
人臍靜脈血來(lái)源內(nèi)皮祖細(xì)胞兔脂肪血管基質(zhì)細(xì)胞英文名稱：兔脂肪血管基質(zhì)細(xì)胞5×105提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔股骨頭微血管內(nèi)皮細(xì)胞英文名稱：兔股骨頭微血管內(nèi)皮細(xì)胞5×105提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔B淋巴細(xì)胞英文名稱：兔B淋巴細(xì)胞1×106提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔T淋巴細(xì)胞英文名稱：兔T淋巴細(xì)胞1×106提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔單核細(xì)胞英文名稱：兔單核細(xì)胞1×106提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔DC細(xì)胞英文名稱：兔DC細(xì)胞1×106提供免疫熒光鑒定報(bào)告

兔NK細(xì)胞英文名稱：兔NK細(xì)胞1×106提供免疫熒光鑒定報(bào)告
收到如何處理:

1、首先,，觀察培養(yǎng)瓶是否完好,，培養(yǎng)液是否有漏液、渾濁等現(xiàn)象,。若有,，請(qǐng)拍照，并及時(shí)與技術(shù)支持聯(lián)系（所拍照片將作為后續(xù)服務(wù)依據(jù)）,。

2,、用75%酒精擦拭細(xì)胞培養(yǎng)瓶表面，顯微鏡下觀察細(xì)胞狀態(tài),。因運(yùn)輸問(wèn)題,，部分貼壁細(xì)胞會(huì)有少量從瓶壁脫落；先不要打開(kāi)培養(yǎng)瓶蓋,，將細(xì)胞置于細(xì)胞培養(yǎng)箱內(nèi)靜置培養(yǎng)2-4小時(shí),，以便穩(wěn)定細(xì)胞狀態(tài),。

3、仔細(xì)閱讀細(xì)胞說(shuō)明書(shū),，了解細(xì)胞相關(guān)信息,，如貼壁特性（貼壁/懸浮）,、細(xì)胞形態(tài),、所用基礎(chǔ)培養(yǎng)基、血清比例,、所需細(xì)胞因子,、傳代比例、換液頻率等,。

4,、靜置完成后，取出細(xì)胞培養(yǎng)瓶,，鏡檢、拍照,，記錄細(xì)胞狀態(tài)（所拍照片將作為后續(xù)服務(wù)依據(jù)）,；建議細(xì)胞傳代培養(yǎng)后，定期拍照,、記錄細(xì)胞生長(zhǎng)狀態(tài),。

5、貼壁細(xì)胞：若細(xì)胞生長(zhǎng)密度超過(guò)80%,，可正常傳代,；若未超過(guò)80%，移除細(xì)胞培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)基,，預(yù)留5ml左右繼續(xù)培養(yǎng),，直至細(xì)胞密度達(dá)80%左右再進(jìn)行傳代操作，瓶蓋可稍微擰松,。

6,、懸浮細(xì)胞：將細(xì)胞培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)液體全部轉(zhuǎn)移至50ml無(wú)菌離心管內(nèi)，1200rpm離心5min,，離心后上清培養(yǎng)基可收集備用,，管底細(xì)胞沉淀加入5ml培養(yǎng)基吹打、重懸,。鏡檢時(shí),，若細(xì)胞密度超過(guò)80%，可將細(xì)胞懸液分至2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)培養(yǎng),，補(bǔ)加培養(yǎng)基至5ml,；若細(xì)胞密度未超過(guò)80%,，將細(xì)胞懸液移至原瓶繼續(xù)培養(yǎng)，直至細(xì)胞密度達(dá)80%左右時(shí)再進(jìn)行傳代操作,。