兒童認知能力測量系統(tǒng)培訓 智力量表系列概述：
韋氏兒童智力量表整合了當前的理論概念和近期研究成果，為確定兒童認知能力的優(yōu)勢和弱勢提供了必要的信息,。這套由臨床醫(yī)生和智力研究領(lǐng)域津編制的量表是回答老師,、父母和學生關(guān)于智力疑問的有力工具目前被泛應用于：
兒童智力鑒定部門和機構(gòu)
1、對兒童的認知功能進行全面評估和鑒定,；
2,、鑒別智力超常和智力落后,；
3、確認認知能力的優(yōu)勢和弱勢,，分析兒童認知能力的內(nèi)部差異,；
4、為鑒定兒童是否有神經(jīng)性損傷,、外傷性腦傷等提供認知特點的證據(jù),。
學校及其他教育機構(gòu)
1、了解兒童的認知特征,，有針對性地實施因材施教,，促進學生全面發(fā)展,；
2,、選拔智力超常兒童，為智力超常兒童設計“培優(yōu)”教育方案,；
3,、鑒別智力落后，對智力落后學生進行科學的輔導和合理的教育安置,；
4,、對學習困難的學生的人之特征進行智力診斷，設計津教育方案,。
家長和老師
1,、了解兒童的認知發(fā)展情況，為孩子的發(fā)展和成才創(chuàng)造更好的條件,；
2,、了解兒童認知能力的優(yōu)勢，更好地指導孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢,；
3,、了解兒童智力活動的強項和弱項，設計科學有效的提升教育方案,。
津機構(gòu)和特殊教育機構(gòu)
1,、鑒別智力落后兒童，為智力落后兒童的教育提出安置建議,；
2,、作為鑒別中小學生的發(fā)展性障礙、智力落后,、學習障礙,、多動癥、艷遇障礙,、自閉癥等重要輔助測量工具,；
3,、評估和診斷兒童認知活動的特殊需要，為有效幫助兒童改善認知能力提供詳實的依據(jù),；
4,、是津機構(gòu)和特殊教育機構(gòu)鑒定兒童智力的主要測量工具。
兒童認知能力測量系統(tǒng)培訓 智力量表系列量表中文版介紹：
韋氏兒童智力量表由14個分測驗組成,。其測量結(jié)果提供一個全量表的總智商,，用以說明兒童的總體認知能力，同時也導出另外四個合成分數(shù),，用以說明兒童再不同領(lǐng)域中的認知能力,，四個指數(shù)分別是：
1、語理解指數(shù)：言語理解指數(shù)的各個分測驗主要是用于測量學習語言的能力,、概念形成,、抽象思維、分析概括能力等,。該項指數(shù)有助于教師和家長更好地了解孩子的言語方面的能力,，對于有言語發(fā)展障礙的孩子能起到較好的篩查作用。
2,、知覺推理指數(shù)：知覺推理指數(shù)的各個子測驗主要測量人的推理能力,、空間知覺、視覺組織等,。和以往的量表相比,，該項指數(shù)可以更津地測查被試的非言語推理能力。有助于家長和老師更好地了解孩子的推理能力,、空間思維能力等,。
3、工作記憶指數(shù)：工作記憶指數(shù)主要反映人的記憶能力,、對外來信息的理解應用能力,。工作記憶是人的學習能力的一個重要測量指標,該項指數(shù)可以津地幫助人們了解孩子的注意力、記憶能力以及推理能力等,。
4,、處理速度指數(shù)：處理速度考察的是人對外界簡單信息的理解速度、記錄的速度和津度,、注意力,、書寫能力等。日常的學習生活往往要求個體既有處理簡單信息的能力,也有處理復雜信息的能力,。處理速度比較慢的個體往往需要更長的時間來完成日常作業(yè)和任務,也更容易引起大腦的疲勞,。該項指數(shù)可以更有效的檢測出孩子完成信息處理的能力。
韋氏兒童智力量表應用
韋氏兒童智力量表中文版單獨工具箱參數(shù)：
測試版工具………………………………………1套
指導手冊…………………………………………1冊
測試題本…………………………………………1冊
積木1盒 …………………………………………9件
答題紙組合（含記分冊,、答題冊1,、2）………3套標準版（含記分冊,、答題冊1、2）,、2套簡版（含記分冊）
計分鍵（含譯碼,、劃消和符號檢索計分鍵）…1套，共5張
技術(shù)手冊光盤……………………………………1張
附加使用手冊……………………………………1冊
秒表………………………………………………1個
鉛筆………………………………………………2支
功能用途：
1,、對兒童的認知功能進行全面評估和鑒定
2,、鑒別智力超常和智力落后
3、鑒別認知能力的強項和弱項
4,、分析兒童認知能力的內(nèi)部差異