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動(dòng)物行為學(xué)分析系統(tǒng)中的記憶力分析介紹
研究的對(duì)象包括動(dòng)物的溝通行為,、情緒表達(dá),、社交行為、學(xué)習(xí)行為,、繁殖行為等,。由于動(dòng)物行為學(xué)對(duì)于動(dòng)物學(xué)習(xí)和認(rèn)知等方面的研究,，以及與神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)性，它對(duì)心理學(xué),、教育學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生一定的影響,。動(dòng)物行為學(xué)的研究獲得了蓬勃的發(fā)展，主要是把動(dòng)物行為與生命科學(xué)中許多其它的許多分支學(xué)科相互滲透在一起,，形成了許多新的研究領(lǐng)域,，從不同的角度進(jìn)一步完整、系統(tǒng)地闡述動(dòng)物行為的原因,、機(jī)制,、發(fā)生或發(fā)育。
動(dòng)物行為學(xué)分析系統(tǒng)是目前動(dòng)物行為學(xué)領(lǐng)域功能強(qiáng)大,、適用面廣的系統(tǒng),，也是迄今為止性價(jià)比非常高的行為學(xué)軟件。此系統(tǒng)可以記錄動(dòng)物活動(dòng)軌跡和原始活動(dòng)錄像,，同時(shí)得到實(shí)時(shí)變化的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)軌跡和動(dòng)物活動(dòng)形態(tài)（飲食,，睡眠,，移動(dòng),，追逐，社交等）資料,，自帶強(qiáng)大的分析統(tǒng)計(jì)功能,，能直接輸出統(tǒng)計(jì)報(bào)告。
學(xué)習(xí)記憶是人和動(dòng)物與生俱來的能力,，記憶是學(xué)習(xí)的認(rèn)知側(cè)面,，二者不可分割，學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的記憶,，記憶承載學(xué)習(xí)過程,。學(xué)習(xí)記憶功能異常是絕大多數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床特征，如阿爾茨海默癥,，帕金森病,，癲癇，精神分裂,，腦癱,，腦卒中等。
我們一般把記憶分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶,。而根據(jù)記憶機(jī)能系統(tǒng)不同,，可分為參考記憶、工作記憶,、恐懼記憶等,；根據(jù)內(nèi)容不同,，可分為情景記憶、情緒記憶,、動(dòng)作記憶,、邏輯記憶等，相關(guān)行為學(xué)就是由此為原理而產(chǎn)生,。
1948年,，心理學(xué)家愛德華·托爾曼嘗試研究空間內(nèi)老鼠的行為。他把饑餓的老鼠放在迷宮的入口處,，迷宮出口處提供食物,。托爾曼觀察到動(dòng)物的錯(cuò)誤率隨著訓(xùn)練次數(shù)增加而降低。
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