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中醫(yī)四診儀將抽象具實(shí)化
閱讀：1072 發(fā)布時(shí)間：2018-4-4中醫(yī)治本是大家都知道的道理,，中醫(yī)對比西醫(yī),，有著自己的歷史和系統(tǒng)的教學(xué)，但也存在著諸多不容忽視的問題,。首先就是傳統(tǒng)教學(xué)方式存在局限性,。師徒授受一直以來都是中醫(yī)傳承模式的主要教學(xué)方式，然而這種教學(xué)卻屬于一種個(gè)人的傳授（即一個(gè)師傅帶一個(gè)或多個(gè)徒弟）,。雖然該教學(xué)方式的針對性及有效性較高,，但人才培養(yǎng)確實(shí)效率低下、周期過長，再加上培養(yǎng)過程及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有一定的*性,，這便導(dǎo)致該教學(xué)模式難以與當(dāng)今開放性,、群體性的教學(xué)需求相適應(yīng)。其次,，滿足不了社會化發(fā)展對學(xué)科綜合素質(zhì)的要求,。在傳統(tǒng)中醫(yī)傳承教育中，生源十分有限,，且多為從醫(yī)者,，對其他學(xué)科知識的了解尤為不足，這在一定程度上制約了中醫(yī)學(xué)的變革,。另外,，學(xué)術(shù)思想較為局限。學(xué)生由于長時(shí)間內(nèi)僅跟特定教師進(jìn)行中醫(yī)理論與臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，往往會存在“先入為主”或“偏重一家之言”的思想,，這使得學(xué)術(shù)思想相對比較局限，一定程度地限制了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展,，對中醫(yī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)十分不利,。
中醫(yī)四診儀、中醫(yī)舌像儀,、體質(zhì)辨識儀等機(jī)器能夠?qū)⒊橄蟮闹嗅t(yī)具象化,，一定程度上方面醫(yī)者和患者的了解，也有利于解決中醫(yī)教學(xué)的固有問題