LG-BD-Ⅱ-406型  學(xué)習(xí)遷移測試儀

    前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的進程發(fā)生影響叫做學(xué)習(xí)遷移。如果前面學(xué)過的材料對后面學(xué)過的材料保持產(chǎn)生了影響,，則叫前攝作用,；而后面學(xué)過的材料對前面學(xué)過的材料產(chǎn)生了影響，則叫倒攝作用,。

    學(xué)習(xí)遷移測試儀采用圖形與數(shù)字,、漢字與字母對照翻譯的學(xué)習(xí)任務(wù)來研究學(xué)習(xí)的過程，進行心理因素性實驗類的學(xué)習(xí)遷移,，前攝,、倒攝抑制測試。具有同時測量被試視覺,、記憶,、反應(yīng)速度三者結(jié)合能力的功能。

    儀器由主機,、被試鍵盤二部分組成,。被試面板由液晶顯示器顯示學(xué)習(xí)材料，鍵盤輸入回答信息,。在主試面板上由四位數(shù)碼管實時顯示計分,、計時、計錯,。

一,、學(xué)習(xí)遷移測試儀技術(shù)指標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)材料：設(shè)圖形、漢字兩種學(xué)習(xí)材料,，每一種學(xué)習(xí)材料有兩套編碼（碼Ⅰ,、碼Ⅱ）。每五個圖形或漢字組合成一個組,，隨機呈現(xiàn),。
2. 學(xué)習(xí)材料：

⑴ 圖形顯示符號： ＋  ）   ●   ▲   ■

⑵ 漢字顯示符號： 日  丹   木   止   片

1. 鍵盤按鍵：圖形對應(yīng)1、2,、3,、4、5鍵,；

漢字對應(yīng)K,、B、Q,、X,、W鍵；

開始鍵＊

1. 記時：0.1～99分59.9秒
2. 計連續(xù)正確次數(shù),、錯誤次數(shù),。
3. 實驗方式：分編碼表顯示的學(xué)習(xí)過程及編碼表不顯示的保存量測定二部分,。
4. 儀器尺寸：270×230×120 mm

二、使用方法

1. 將鍵盤插頭與被試面板上的插座連接好,，接通～220V電源,。
2. 按“學(xué)習(xí)材料”鍵，選擇實驗采用“圖形”還是“漢字”,，相應(yīng)鍵上指示燈亮,，并且液晶屏上“編碼表”隨之變化。
3. 按“編碼”鍵,，選擇采用編碼Ⅰ或編碼Ⅱ,，相應(yīng)鍵上指示燈亮，并且液晶屏上“編碼表”隨之變化,。
4. 按“顯示”鍵,，選擇數(shù)碼管顯示“計時”或“計錯計分”，相應(yīng)鍵上指示亮,，并且數(shù)碼管顯示隨之變化,。
5. 按“實驗方式”鍵，分別選擇“學(xué)習(xí)”過程與“保存量”測定二個實驗,，相應(yīng)鍵上指示燈亮,，如連續(xù)進行，其在鍵上方相應(yīng)指示全亮,。
6. 實驗開始前,，按被試鍵盤的數(shù)字鍵，可以檢測鍵盤是否正常,。“圖形”方式下,，按著數(shù)字鍵，數(shù)碼管相應(yīng)顯示１～５,，“漢字”方式下,，按著字母鍵，數(shù)碼管相應(yīng)顯示６～０,，同時鍵盤指示燈亮,，蜂鳴聲響。松開按鍵,，恢復(fù)原狀態(tài),。
7. 按被試鍵盤的“＊”鍵，實驗開始,。
8. 學(xué)習(xí)過程實驗：
   1. 記時開始,，液晶*區(qū)并列呈現(xiàn)五個不同的圖形或漢字符號。液晶上方呈現(xiàn)編碼表,。
   2. 鍵盤指示燈亮,，被試參照相對應(yīng)的編碼表盡快地按相應(yīng)的鍵回答。所回答的圖形或漢字顯示于相應(yīng)符號的下方,，如任一位回答錯誤,，蜂鳴聲響，本組測試中止,，計1次錯誤次數(shù),，并且連續(xù)正確次數(shù)（計分）清零。
   3. 本組測試完成后,，鍵盤指示燈滅,，液晶屏重新顯示編碼表，被試按“＊”鍵,，開始下一組的測試,。
   4. 被試連續(xù)回答正確次數(shù)10次（即計10分），表示被試已學(xué)會了這個編碼方法,。學(xué)習(xí)結(jié)束,，記時停止。
   5. 測試過程中,，可以按“顯示”鍵,，選擇數(shù)碼管顯示“計時”或“計錯計分”，相應(yīng)鍵上指示亮,，并且數(shù)碼管顯示隨之變化,。
9. 測定保存量：
   1. 編碼表不顯示，被試憑學(xué)習(xí)掌握的編碼表進行回答,，回答采用全部報告法,。
   2. 液晶*區(qū)呈現(xiàn)五個圖形或漢字后，鍵盤指示燈亮,，被試按記憶的編碼表,，順序連續(xù)回答，所回答的圖形或漢字顯示于相應(yīng)符號的下方,，,。每組回答正確1位，保存量累計加1,?；卮疱e誤會有蜂鳴聲響，不計錯誤次數(shù),，繼續(xù)下一個回答,。
   3. 本組測試完成后，鍵盤指示燈滅,，被試按“＊”鍵,，開始下一組的測試,。連續(xù)進行10次，得出平均的保存量（zui大值5.0）,。
   4. 測試過程不記時,。顯示鍵上相應(yīng)指示燈全滅。
10. 實驗結(jié)果顯示：按實驗方式設(shè)定的實驗結(jié)束時,，長蜂鳴聲響,。液晶板顯示計時、計錯值及平均保存量,。也可以按“顯示”鍵,，數(shù)碼管轉(zhuǎn)換顯示計時、計錯計分值及平均保存量,。
11. 換另一組被試實驗,，按“復(fù)位”鍵，重新開始,。中斷實驗,，也可按“復(fù)位”鍵。

三,、實驗設(shè)計

研究學(xué)習(xí)遷移常用的實驗方法有前后測驗法和繼續(xù)學(xué)習(xí)法,。

學(xué)習(xí)難易程度相等的A、B學(xué)習(xí)材料是指選用同一圖形或漢字的2個編碼,；而學(xué)習(xí)難易程度不等的A,、B學(xué)習(xí)材料，可分別選用圖形與漢字,。

1. 實驗Ⅰ：實驗分實驗組與控制組分別進行,。實驗組：先學(xué)Ａ，后學(xué)Ｂ,；控制組：只學(xué)Ｂ,，比較二組學(xué)習(xí)B的時間及錯誤次數(shù)，得出A學(xué)習(xí)對于B學(xué)習(xí)之影響,。
2. 實驗Ⅱ：*組先學(xué)Ａ,，后學(xué)Ｂ；第二組：先學(xué)Ｂ,，后學(xué)Ａ,。這樣，把兩組先學(xué)的結(jié)果加起來（Ｃ）,，再把兩組后學(xué)的結(jié)果加起來（Ｄ）,，把二者加以比較，即可看出兩種作業(yè)彼此有何影響,。如以學(xué)習(xí)達到同一水平所需要的時間為指標(biāo),，則 Ｃ＞Ｄ時為正遷移,，Ｃ＜Ｄ時為負(fù)遷移，Ｃ＝Ｄ時即二種作業(yè)彼此無影響,。
3. 實驗Ⅲ：檢查抑制實驗設(shè)計：

如果實驗組B的保存量大于控制組,，則A對B有前（倒）助長作用，反之是前（倒）抑制作用,。

前（倒）攝作用 = （實驗組保存量—控制組保存量）／控制組保存量