１、概述
維修電工實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程，是我校電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)施比較好的實(shí)訓(xùn)之一,，在我校實(shí)訓(xùn)課程中占有及其重要的地位,。通過維修電工的實(shí)訓(xùn),，可以使學(xué)生初步掌握電的基本常識(shí),、室內(nèi)照明線路的安裝以及故障分析,、電動(dòng)機(jī)的拆裝、基本的電氣控制線路的安裝與調(diào)試等內(nèi)容,。這門課程通常是以項(xiàng)目為核心，每個(gè)項(xiàng)目又是以多個(gè)子項(xiàng)目的形式展開的,。
這些子項(xiàng)目主要包括識(shí)別選用電氣元器件,、閱讀分析電氣原理圖、元件的定位與線路的安裝、通電排除故障等小任務(wù),。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)生通常要參加勞動(dòng)部門對(duì)其的技能考核，拿到電工證書,，對(duì)學(xué)生的正常就業(yè)就有了保障,。
考核是任何學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況做必要的評(píng)價(jià)。理論環(huán)節(jié)的考核我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，通常通過試卷的形式,，有主觀題和客觀題兩種。其中客觀題的考核zui為標(biāo)準(zhǔn),，但是也存在一些學(xué)生瞎蒙亂猜的弊端,。由于國(guó)家在人才培養(yǎng)的方針上長(zhǎng)期執(zhí)行的是重理論、輕實(shí)踐的政策,，實(shí)踐考核長(zhǎng)期被邊緣化,，得不到應(yīng)有的重視。造成的后果是,，實(shí)踐考核的積累的經(jīng)驗(yàn)比
較少,，實(shí)踐考核的評(píng)價(jià)體系沒有*建立起來(lái)。在幾乎所有的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)專業(yè)的考核過程中,，存在著不同程度的主觀性比較強(qiáng),、打分隨意、打分結(jié)果受教師情緒影響比較大等問題,，影響了對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià),，在一定程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這種現(xiàn)象需要得到一定的改進(jìn),。筆者曾經(jīng)碰到過一次學(xué)生由于不服實(shí)訓(xùn)考核的成績(jī)與老師沖突的一起案例,。
２、傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)考核方法
筆者在工科院校中從事自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)多年,，經(jīng)歷過多次維修電工的實(shí)訓(xùn)考核,，也積累了一些維修電工實(shí)訓(xùn)考核經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的考核步驟如下：
（１）提前準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)工具,、耗材和元器件,，并測(cè)試其完好，清點(diǎn)其數(shù)目,，做好其記錄,。
（２）準(zhǔn)備維修電工實(shí)訓(xùn)的考核題目。維修電工的實(shí)訓(xùn)考核題目一般從室內(nèi)照明線路的安裝以及故障分析,、電動(dòng)機(jī)的拆裝,、基本的電氣控制線路的安裝與調(diào)試這三個(gè)方面來(lái)出。其中基本的電氣控制線路的安裝與調(diào)試這個(gè)方面由于考核的知識(shí)點(diǎn)比較多,、考核項(xiàng)目容易細(xì)化、考核的時(shí)間比較恰當(dāng)?shù)葍?yōu)勢(shì)常常被列為考核題目的優(yōu)選,。
（３）選好維修電工實(shí)訓(xùn)的考核題目之后,，打印數(shù)十份考核題目,，并疊成小紙條便于學(xué)生抽簽。
（４）根據(jù)考核學(xué)生的多少,，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的多寡來(lái)安排實(shí)訓(xùn)考核,，一般實(shí)訓(xùn)考核的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，一批１０人,。
（５）學(xué)生根據(jù)自己實(shí)訓(xùn)考核時(shí)間參加考核。
（６）老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況來(lái)確定學(xué)生成績(jī),，并通知不及格的同學(xué)參加補(bǔ)考,。
３、傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)考核方法的弊端
不可否認(rèn),，傳統(tǒng)的維修電工實(shí)訓(xùn)考核方法有其合理性，它起碼是前人工作的總結(jié),。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,，考核的弊端也慢慢呈現(xiàn)出來(lái)了，具體的弊端如下：
（１）打印抽簽題目的紙條工作量比較大,。由于學(xué)生的數(shù)目比較多，通常是一兩百人,，要準(zhǔn)備的紙條很多,，并且會(huì)造成一定的環(huán)境污染,。
（２）學(xué)生拿著維修電工實(shí)訓(xùn)教材參加考核，給人感覺是在做實(shí)訓(xùn),，沒有考核的緊張氣氛,。
（３）學(xué)生的實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)不規(guī)范，受老師的主管情緒影響比較大,。部分學(xué)生對(duì)考核結(jié)果不滿意,，情緒比較激動(dòng)，部分學(xué)生有頂撞老師的傾向,。
圖１抽簽軟件界面圖

圖２試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)圖
本人根據(jù)多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)維修電工考核方式的弊端提出了自己的一些想法，并取得了一定的效果,。但是我深知,，人們對(duì)實(shí)訓(xùn)考核的公平性和合理性的探尋是沒有止境的。我希望能拋磚引玉,，吸引更多的人加入這方面的實(shí)踐。