隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，各行各業(yè)都取得了較快的發(fā)展,。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)電能提出了較高的要求,。所以，電力設(shè)備在安裝與使用過(guò)程中,，對(duì)操作人員提供了很高的要求,。在電力維修人員看來(lái)，在電力安裝與維修過(guò)程中,，要不斷提高自身的維修水平,，確保供電的安全性與穩(wěn)定性。文章主要對(duì)電工技能鑒定中出現(xiàn)的問(wèn)題,，提出相應(yīng)的解決對(duì)策,，希望對(duì)維修電工技能鑒定提供一定的幫助。在電工技能鑒定中存在一些不足之處,，為此,，有必要完善鑒定技術(shù)。
1,、維修電工技能鑒定技術(shù)特征
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，維修電工的相關(guān)知識(shí)也不斷更新,，這就使得職業(yè)技能鑒定趨于完善化,。為了促使電工職業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。我國(guó)要通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，不斷優(yōu)化職業(yè)技能鑒定,，加強(qiáng)對(duì)維修電工人才的培養(yǎng)，通過(guò)更新的理論知識(shí),，完善職業(yè)鑒定系統(tǒng),。維修電職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)要求較高。維修電工要想成為高技能的專(zhuān)業(yè)人員,，還需要不斷學(xué)習(xí),，從而提高自身的工作水平,。在電力企業(yè)中。維修電工在日常生活中扮演著重要的角色,，為此,，對(duì)維修電工加強(qiáng)技術(shù)鑒定很有必要。從中能夠看出,，維修電工的工作質(zhì)量影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定,，為人群眾的生命健康提供了保障。當(dāng)前,，我國(guó)維修電考核還存在一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了維修電工人才的培養(yǎng)，為此,，有必要解決這些問(wèn)題,，為維修電工人才的培養(yǎng)提供保障，從而也有助于推動(dòng)電力行業(yè)的發(fā)展,。修電工的高技能專(zhuān)業(yè)人才考核鑒定技術(shù)對(duì)于確保工作的穩(wěn)定性和個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的提高都有著重要的作用,。所以，我們一定要重視維修電工技能鑒定的重要性,。
2,、讀圖分析、知識(shí)編入與出題的研究
如,，在中級(jí)工讀圖與分析中,，出現(xiàn)了晶閘管直流調(diào)速電路，然而,，有關(guān)的知識(shí)并沒(méi)有講解晶閘管變流技術(shù),，卻是將其放置在電氣故障檢修、配線(xiàn)與安裝的有關(guān)知識(shí)中,，這些內(nèi)容的配置使得其與晶閘管變流技術(shù)無(wú)關(guān),。針對(duì)產(chǎn)生的這些問(wèn)題，所以,，建議對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)篇與技能篇中的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，將技能作為核心，同時(shí)還要考慮到理論知識(shí)體系的相對(duì)完整性,，擴(kuò)大模塊分解,，不要分的太碎。在技能篇中,，編入有關(guān)知識(shí)存在許多結(jié)論性的內(nèi)容,，顯得過(guò)于精煉，不適用于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高職或者是技校等學(xué)習(xí)者,，無(wú)法學(xué)懂,，所以,，從一定程度上說(shuō)，《教程》缺乏可讀性,。所以,，有必要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，將有關(guān)相關(guān)知識(shí)清晰化,，提高教材的可讀性,。技能鑒定人員要簡(jiǎn)單地了解維修電工技能職業(yè)鑒定命題形式。實(shí)體開(kāi)發(fā)庫(kù)系統(tǒng)為職業(yè)技能鑒定提供了條件,，為了滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,，需要提高試題庫(kù)的開(kāi)發(fā)質(zhì)量，基于合理的前提,，完善整體方案,。再如：在工的選擇題中：“鋸齒波的形成則主要靠晶體管其構(gòu)成有電位器RPV12、電阻R5與電容C2”,；所以,，要確保出題的完整性，需要的電路圖不可省略,，防止出現(xiàn)不應(yīng)有的難度,。要改進(jìn)培訓(xùn)教材中的不足，確保其突出技能
核心,，同時(shí)也要考慮到理論知識(shí)體系,；有助于科學(xué)地強(qiáng)化鑒定題庫(kù)建設(shè)，為培訓(xùn)與鑒定工作注入活力,。我們要進(jìn)行操作技能題庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)延伸,，以促進(jìn)命題理論知識(shí)的不斷更新，以滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要,。
3,、維修電工技師測(cè)量模塊的深化
為了保障維修電工測(cè)量的完善，要通過(guò)一系列的測(cè)量模塊統(tǒng)一性,，同時(shí)確立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，使操作技能測(cè)試的試題趨于完善，確保能深化日常質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，符合實(shí)際工作需求,，如在技術(shù)維修設(shè)計(jì)中,，要規(guī)范安裝調(diào)試環(huán)節(jié),，使電氣設(shè)備控制的范圍之內(nèi)，保障電氣環(huán)節(jié)圖順利進(jìn)行,，有效運(yùn)用維修電工技術(shù),。結(jié)合電氣圖的實(shí)際情況與技術(shù)要求,，組合電氣元件，調(diào)整有關(guān)技術(shù)參數(shù),。按照考試試題的需求,，考察電氣控制學(xué)員，正確畫(huà)出電氣圖,，根基設(shè)計(jì)的電氣圖,，指出所使用的材料，依據(jù)圖紙的需求,，合理利用工具與儀表,，能夠熟練地對(duì)電氣元件進(jìn)行
安裝；要確保配電圖上的電氣元件合理安裝,，保障美觀,、緊固與準(zhǔn)確，確保人身安全,，通電實(shí)驗(yàn)成功,。
4、維修電工技能考核的創(chuàng)新
維修電工技能考核要將原來(lái)的競(jìng)賽內(nèi)容有效融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,。維修電工的理論教學(xué)在課程設(shè)置上不僅有專(zhuān)業(yè)理論模與基礎(chǔ)理論模塊,，同時(shí)還具有實(shí)用性比較強(qiáng)的新技術(shù)應(yīng)用模塊與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型模塊，然而,，在實(shí)踐過(guò)程中,，廣泛存在這種一種情況，教學(xué)教材非常落后,，教材內(nèi)容不具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性,，滿(mǎn)足不了電工行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，導(dǎo)致學(xué)員不能有效地掌握新知識(shí),、新技術(shù)與新工藝等,，培訓(xùn)后的學(xué)員不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能的要求，同時(shí)也不能有效地應(yīng)對(duì)維修電工考核,。維修技能考核要構(gòu)建模塊化實(shí)訓(xùn)室,。實(shí)訓(xùn)室要確保設(shè)備完善與功能齊全，為鍛煉學(xué)員的實(shí)踐能力提供根本的保障,。在維修電工技能考證培訓(xùn)中,，維修技能考核要強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，結(jié)合維修電工考核中的具體要求與教學(xué)模塊,，構(gòu)建和教學(xué)模塊有關(guān)的實(shí)訓(xùn)室,，如PLC模擬實(shí)訓(xùn)室、電氣線(xiàn)路自裝實(shí)訓(xùn)室與機(jī)床模擬實(shí)訓(xùn)室等,，保障學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,。維修電工技能考核還要具有一體化的教學(xué)方法,。原有的維修電工技能考證實(shí)訓(xùn)教學(xué)通常是一種灌輸式的教學(xué)方式，一般情況下,，先由老師演示一遍,，然后讓學(xué)員自己動(dòng)手操作。此種教學(xué)方法和中級(jí)維修電工的教學(xué)存在一定的匹配性,。為此,，維修電工技能考證實(shí)訓(xùn)時(shí)，不僅要強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),，同時(shí)還要改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以一邊演示,，一邊指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),，老師一邊教，學(xué)員一邊學(xué)習(xí),，一邊動(dòng)手操作,，形成教與學(xué)的一體化。維修電工技能考核要開(kāi)展模塊化教學(xué),。我國(guó)維修電工職業(yè)資格中明確提出,，將維修電工競(jìng)賽有效融入教學(xué)中，劃分實(shí)訓(xùn)教學(xué),，使之形成一個(gè)重要的模塊,，如機(jī)床電氣的PLC控制改造模塊、繪制與裝配模塊與電路的繪制模塊等,，針對(duì)各個(gè)模塊,，相應(yīng)地開(kāi)展有關(guān)知識(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練。
為了能有效的評(píng)定維修電工的技術(shù)技能,，要深化維修電工技能鑒定技術(shù),，從而符合實(shí)際工作的需求?？傊?，維修電工技能鑒定工作經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索取得了一定的成績(jī)，但仍需不斷進(jìn)步,，改進(jìn)培訓(xùn)教材中的不足,，突出技能核心，同時(shí)也要顧及理論知識(shí)體系,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，制定相應(yīng)的解決對(duì)策，從多元層面展開(kāi)，完善維修電工技能鑒定技術(shù),，促使電力事業(yè)穩(wěn)定地發(fā)展。