在我國加快工業(yè)化進程的同時，促進了生產機械化的發(fā)展,，不斷出現新型機械設施,。機械行業(yè)的快速發(fā)展提高了社會生產力，同時也提高了對機械專業(yè)人才的需求,。機械教學有較強的實踐性,，學生在掌握專業(yè)化理論知識的基礎上，要有一定的實踐能力和科研能力,，為此開始廣泛應用產學研一體化的教學模式。
1　產學研一體化的內涵
　　在提倡素質教育的背景下,，應運而生了不少新教學模式,，其中一種就是產學研一體化,。產學研一體化的教學模式和學生的學習需求比較相符，已經廣泛應用到各高校的教學中,。在不同專業(yè)中,，產學研一體化的教學有一些差異，在機械教學中產學研一體化指生產,、學習與科研,，包含了機械教學的主要內容。在機械教學的產學研一體化中（1）生產, 指在實際工作中引進機械專業(yè)化理論,，有效結合理論知識和實際生產,，實踐對所學理論知識進行驗證。(2) 學習,，指學習機械專業(yè)的理論知識,。機械專業(yè)在開展教學中，要充分認識到學習理論知識的價值,。理論知識是開展機械實踐的基礎和前提,，在加強培訓學生實踐能力的同時，也要重視學習理論知識,，只有具備充分的理論知識,，才能有效指導實踐操作。（3）科研,，指機械專業(yè)學生要有創(chuàng)新能力與研發(fā)能力,，達到素質教育的要求。在機械教學中,，老師不但要重視學生理論知識的學習,、實踐能力的培養(yǎng)，還要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力與探索能力,。為此，開設有機械專業(yè)的院校要在機械實際教學中,，要積極應用產學研一體化的教學模式,，提升機械教學效率，培養(yǎng)更多的機械人才,。
2　產學研一體化在機械教學中的價值體現
2.1　補充機械教學的理論知識
　　通過開展產學研的機械教學,，能有效結合理論知識和實踐知識，特別是實踐能力不高的學生在實踐教學中,，能加強對理論知識的理解,，將理論更好地運用實際生活中。同時，老師的實踐水平也得到一定提升,，更好地開展機械教學,。
2.2　有助開展機械專業(yè)的實踐教學
　　機械專業(yè)的產學研一體化教學，其主要目的就是提升教學效果,，核心思想是培養(yǎng)學生在機械方面的實踐能力,。在機械實際教學中，要有效結合機械理論知識和實踐應用,。在深化教育改革的背景下,，產學研教學模式在實踐教學中慢慢凸顯出*的優(yōu)勢，機械專業(yè)老師也能依據教學理論知識結合企業(yè)的機械實踐,，從而有效改變了以往教學只重視理論知識而不重視實踐應用的缺陷,，為學生提供更多實踐的機會，積極開展學習活動,，完善機械教學,，有效提升了機械教學的質量。比如一些機械院校和機械企業(yè)合作,，組織學生參觀工廠和企業(yè),，或者是進入工廠和企業(yè)實習，從而有效彌補學校教育在實踐方面的不足,。在工廠和企業(yè)中,，學生能體驗真實的工作場景，真正了解工廠和企業(yè)的生產特征,、管理制度等,，有助于畢業(yè)后的就業(yè)。
2.3　降低科研經費,，提升科研水平
　　機械教學中應用了產學研模式,，一方面在加強培養(yǎng)學生的實踐能力，另一方面學校和科研單位在產學研中能借助和教學的合作研發(fā)與設計機械方面新產品,，以增強企業(yè)在市場中的競爭力,。機械院校、研發(fā)機械的單位,、機械企業(yè)的三方合作能在一定程度上降低教學與科研所需要的費用,，大大提升科研與企業(yè)之間的融合。另外,，學校加強和工廠,、企業(yè)的合作，在為企業(yè)輸送機械人才的同時,，也有助于提升學校的科研水平,。學校和企業(yè),、工廠之間的合作，通常是生產實際操作,，在溝通和合作中學校能了解到更多生產需求方面的消息,。依據生產實際需求，老師在科研中就能有側重點,，和時代發(fā)展步伐相符，減少科研中的不必要損耗,，對實際生產需求進行直接研究,。工廠、企業(yè)的反饋能有效提升高校在機械方面的科研水平,，研究成果直接在工廠和企業(yè)中應用,，從而提升學校的科研水平和企業(yè)高新技術應用水平，實現學校和企業(yè)的雙贏,。
3　機械教學中應用產學研一體化的措施
3.1　加強學校和企業(yè),、科研機構的合作
　　學校要確保教學質量，讓學生具備足夠的理論知識,，而開展實踐教學打下良好基礎,。開展實踐教學的單位要讓學生真正接觸生產一線，積累實踐工作經驗,，了解機械理論知識在實際工作中的具體應用,。不過針對基礎理論知識掌握程度不夠的學生，要在開展實踐教學的同時,，加強對機械理論知識的學習,，保證學生在實踐中能理解機械理論原理和實際應用，達到學校和企業(yè)的合作,，提升學生機械方面的綜合素質,。
3.2　學校要加強建設硬件設施
　　在實施產學研教學模式中，一個主要問題是在開始實踐中,，不少學生因為沒有實踐經驗在生產一線不知所措,。所以，學校也需要加強建設硬件設施,，機械教學的過程中培養(yǎng)學生實踐操作的能力,，如此學生在機械實際崗位中才能有一定的技術和經驗儲備，更好地適應實踐操作,。雖然學校配置的硬件設施可能比不上企業(yè)一線所用設備,，但能讓學生在理論學習和實踐操作之間有緩沖的時間，慢慢適應機械實踐操作,，盡快熟悉機械生產一線的有關操作,，提高實踐操作的能力,。
4　結語
　　產學研一體化的機械教學重視培養(yǎng)學生的理論知識、實踐能力和科研能力,，通過聯合生產,、學習和科研，提升學生在機械方面的綜合素質,。在機械教學中應用產學研模式,，有助開展機械專業(yè)的實踐教學，降低學校用于機械的科研經費,，提升科研水平,。