1 引言
電工電子實訓是電工電子專業(yè)的重要內(nèi)容，通過實訓教學，可以更好地幫助學生理解和消化理論還是，提升學生的實踐操作能力，將學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展所需的人才,。就目前來看，我國電工電子實訓教學中還在沿襲傳統(tǒng)的教學模式,，實訓教學過程中忽略了學生的主體地位,，沒有給學生實踐操作的機會，學生*是一個“看客”的角色,，束縛了學生能力的培養(yǎng),。因此，要想培養(yǎng)當代社會發(fā)展所需的人才,，電工電子實訓教學模式改革勢在必行,。
2 電工電子實訓教學現(xiàn)狀
2.1 學生積極性不高
學生參與積極性不高是當前電工電子實訓教學較突出的一個問題，主要表現(xiàn)在學生上課不認真,、不專心,，教師在示范操作的時候開小差，從而造成自己的動手能力差,，在輪到學生進行實訓操作的時候往往不知道如何入手,，實訓課程教學效果不佳。
2.2 教學設(shè)備不足
電工電子實訓教學中,，儀器設(shè)備是電工電子實訓教學順利開展的保障,，但是就目前來看，與電工電子實訓教學相關(guān)的設(shè)備,、設(shè)施還不夠齊全,，在實訓操作的時候缺乏支持，從而縮短了學生動手操作的時間,。另外,，教學過程中,，在面臨設(shè)備緊缺的情況下,，教師往往是采取口述的方式將實訓操作內(nèi)容講解給學生聽，而這種缺乏實踐操作的講述,，達不到應有的效果,，學生能力得不到提升。
2.3 教學考核不到位
教學考核是檢驗教學效果的重要手段,，目前來看,，電工電子實訓教學考核比較單一，主要是讓學生寫實訓報告,，而實訓報告有失客觀性,，許多學生往往會抄襲他人的實訓報告,，從而造成大多數(shù)學生實訓報告一致，不能真實地反應學生的學習情況,。
2.4 專業(yè)的教師不足
現(xiàn)階段來看,，電工電子實訓教學中，“雙師型”教師比較少,，現(xiàn)有的教師專業(yè)不夠過硬,，在電工電子實訓教學中不能更好地引導學生學習，不能為學生解疑答惑,，一定程度上束縛了電工電子實訓教學的開展,。
3 電工電子實訓教學模式改革
3.1 充分發(fā)揮學生的能動性
在電工電子實訓教學中，要想提高實訓教學的有效性,，就必須重視學生的主體作用,，讓學生成為課堂的主體。對于學生而言,，只有自己的主體地位得到了重視,，學生才能更好地參與到教學中來，從而實現(xiàn)教學,。如,，在實訓操作中，就某一現(xiàn)象,，可以以問題的方式來引導學生思考,，從而讓學生主動參與到教學中來，讓學生在探究問題的過程中形成能力,。
3.2 加大投入,，完善教學設(shè)備
電工電子實訓操作性強，要想促進電工電子實訓教學的順利開展,，學校必須加大投入,，引進新技術(shù)，完善教學設(shè)備,，為電工電子實訓教學提供支持和保障
3.3 推行校企合作
校企合作是當前社會比較常用的一種人才培養(yǎng)模式,，在電工電子實訓教學中，深入推動校企合作模式有利于電工電子實訓教學的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。校企合作可以彌補學校實訓教學的不足，企業(yè)有著先進的設(shè)備,，通過校企合作,，可以讓學生進入企業(yè)，接觸先進的設(shè)備，從而更好地培養(yǎng)學生的能力,。故此,，學校應當認識到校企合作的*性，要結(jié)合電工電子實訓教學要求,，尋找綜合實力雄厚的企業(yè),，與其建立合作關(guān)系，然而定期安排學生進入企業(yè)實習,，讓學生接觸先進的電子設(shè)備,、儀器，提升學生的實踐操作能力,。
3.4 完善教學考核機制
在電工電子實訓教學中,，要想提高教學的有效性，就必須完善實訓教學考核機制,。針對教學考核工作,，不要在局限于那種單一考核，要囊括學生的各方面,，既要重視學生實訓報告的撰寫,，同時也要注重學生實訓操作的考核，由教師監(jiān)督學生的實訓操作,，觀察學生的實訓操作水平,，從而有針對性的給予指導，不斷提高學生的能力和水平,。
3.5 加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
在電工電子實訓教學改革中,，構(gòu)建“雙師型”教師隊伍對電工電子實訓教學的發(fā)展有著積極的作用。因此,，學校要重視“雙師型”教師隊伍建設(shè),。首先，要強化現(xiàn)有教師專業(yè)能力的培訓,，鼓勵教師深入社會實踐,，積極投入到科研工作中來，不斷提高自身專業(yè)水平和能力,；其次,，加強教師職業(yè)素質(zhì)教育，提高教師的職責素養(yǎng),。另外,，作為教師,，要不斷學習,，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，從而更好地服務電工電子實訓教學。
4 結(jié)語
綜上,，電工電子實訓操作性強,，要想提高電工電子實訓教學質(zhì)量，就必須結(jié)合電工電子專業(yè)特點來開展教學,。學校要積極推進校企合作模式,，完善教學設(shè)備，注重“雙師型”教師隊伍建設(shè),，完善教學考核,，發(fā)揮學生的能動性，從而促進電工實訓教學的順利開展,，促進學生的全面發(fā)展,。