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前言：
化工生產中,，反應和分離兩種操作通常分別在兩類單獨的設備中進行,。若能將兩者結合起來，在一個設備中同時進行,，將反應生成的產物或中間產物及時分離,，則可以提高產品的收率，同時又可利用反應熱供產品分離,，達到節(jié)能的目的,。
反應精餾就是在進行反應的同時用精餾方法分離出產物的過程。伴有化學反應的精餾方法,有的用精餾促進反應,有的用反應促進精餾,。用精餾促進反應,，就是通過精餾不斷移走反應的生成物，以提高反應轉化率和收率,。如醇加酸生成酯和水的酯化反應是一種可逆反應,，將這個反應放在精餾塔中進行時，一邊進行化學反應,，一邊進行精餾,，及時分離出生成物酯和水。這樣可使反應持續(xù)向酯化的方向進行,。這種精餾在同一設備內完成化學反應和產物的分離,，使設備投資和操作費用大為降低。
裝置介紹：
*1,、裝置具備專業(yè)性,，可進行反應精餾操作，也可進行普通精餾操作,；既可連續(xù)操作,，又可間歇操作；
2,、玻璃塔外壁采用透明導電膜保溫抵抗熱損失,，塔內可裝填不同的填料；
3,、塔體預留3-5個側口,，可根據需要進行進,、出料和取樣、測溫用,；
4,、裝置運行穩(wěn)定，能調節(jié)不同回流比,，回流比范圍1-99,；
*5、裝置包含豐富的教學方式,，設備可通過手機掃描裝置的二維碼，觀看實驗演示動畫,，預習實驗內容,，要求：
5.1、動畫內容多角度立體呈現(xiàn)裝置的整體結構和布局,，詳細講解玻璃精餾塔的內部結構及各部件的作用,，同時針對不同精餾過程增加操作步驟講解及塔內氣液交換狀態(tài)模擬。
6,、裝置具備物聯(lián)互通性,，設備配套軟件能進行網上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計,。老師可網上分類別建立題庫,，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題,，判斷題等,，自主設置題型權重及分值，考試成績自動統(tǒng)計
7,、裝置充分體現(xiàn)先進性,，采用工業(yè)一體機進行控制和數(shù)據顯示，讓學生提前接觸工業(yè)控制相關知識,，鍛煉學生使用現(xiàn)代化工具的能力,。
裝置功能：
1、學生可通過裝置學習反應精餾原理和工藝流程
2,、學生可通過裝置掌握反應精餾實驗裝置的操作方法
3,、學生可通過裝置理解精餾過程對催化反應轉化率的影響；
