1 簡單微型一體化
   裝置制作簡單,，學生可以自己組裝，有利于課內(nèi)外探究,；實驗操作簡單,，能為課堂節(jié)約時間；使用微型實驗,，減少實驗試劑的使用,，培養(yǎng)學生綠色化學，保護環(huán)境的意識,；電解實驗與燃料電池實驗能靈活切換,，真正做到一體化,，且實驗現(xiàn)象明顯，趣味性強,，學生電源也可換成干電池，LED燈還可以換成小風扇,、音樂賀卡等,。

   2 取材巧妙生活化
   所需材料易得，廢舊打火,、鉛筆芯這些都取自日常生活常見物品,；設計巧妙，首先巧用了火機的隔斷層,，將電解槽分為兩室,，H2與O2分別儲藏在兩室當中，為燃料電池不斷地提供原料,，使得燃料電池放電電壓大,，放電時間長；此外打火體形嬌小,，離子在陰陽兩極遷移的距離短[4],，整個電路的電阻不會太大，實驗時收集氣體很快,，斷開電源合上開關就可構成氫氧燃料電池,。后火機濾芯處有個小孔，方便加,、取電解液,，或產(chǎn)物的檢測，由于孔不大,，在表面張力作用下,，電解液也不會輕易漏液。

   3 多功能化
   本裝置不僅可以用作電解水與氫氧燃料電池一體裝置,，還可以用來電解其他物質(zhì)如電解飽和食鹽水,、CuCl2溶液等，陰陽極產(chǎn)物檢測方便,，對有毒氣體產(chǎn)物如Cl2的處理非常巧妙,，可以封在裝置里面，也可以用注射器吸收,。更換電極及電解液,，可以完成幾乎所有的電解實驗。