孤獨(dú)癥兒童評估用心理教育量表CPEP3軟件,，兒童孤獨(dú)癥是一種較重的發(fā)育障礙,，它能影響兒童的感知,、語言、情感,，尤其是社會(huì)交往等多種功能的發(fā)展,。早期診斷和教育的早期介入，對于減輕患兒癥狀,，很大限度發(fā)揮其潛能,，爭取較好的愈后是至關(guān)重要的。由于孤獨(dú)癥兒童癥狀和嚴(yán)重程度有很大的個(gè)體差異性,，教育方案的制定也不能整齊劃一,。

TD-CEC1000（C-PEP-3）孤獨(dú)癥譜系障礙篩查評估系統(tǒng)（ASD）

（孤獨(dú)癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表中文修訂第三版C-PEP-3）

一,、孤獨(dú)癥障礙兒童評估用心理教育量表CPEP3量表簡介

兒童孤獨(dú)癥是一種較重的發(fā)育障礙，它能影響兒童的感知,、語言,、情感，尤其是社會(huì)交往等多種功能的發(fā)展,。早期診斷和教育的早期介入,，對于減輕患兒癥狀，很大限度發(fā)揮其潛能,，爭取較好的愈后是至關(guān)重要的,。由于孤獨(dú)癥兒童癥狀和嚴(yán)重程度有很大的個(gè)體差異性，教育方案的制定也不能整齊劃一,。由美國編制的心理教育量表,，簡稱PEP量表是一種新型的發(fā)展量表，適用于孤獨(dú)癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童的個(gè)別化評估與矯治提供有關(guān)目前患兒發(fā)育水平的信息,，指出患兒偏離正常發(fā)展的特征與程度,，為臨床醫(yī)生、特殊工作者及家長制訂下一步的個(gè)別化教育方案提供科學(xué)依據(jù),。C-PEP-3充分總結(jié)和吸收了我國在近20年中運(yùn)用C-PEP的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更加適用于普通話的內(nèi)地地區(qū)，C-PEP-3量表全稱“孤獨(dú)癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表中文修訂第3版",。

二,、測定領(lǐng)域

1、功能發(fā)展量表由95個(gè)項(xiàng)目組成,，包括以下七個(gè)功能領(lǐng)域：模仿,、知覺、精細(xì)動(dòng)作,、粗大動(dòng)作,、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知表現(xiàn),、口語認(rèn)知,。

1）模仿量表共有10項(xiàng)，用于評估孩子在口語及動(dòng)作方面的模仿能力,。

2）知覺量表由11個(gè)測試項(xiàng)目組成，用于評估兩種感知覺形式：視覺和聽覺,。

3）動(dòng)作技能量表共有21項(xiàng),，其中精細(xì)動(dòng)作10項(xiàng),，粗大動(dòng)作11項(xiàng)。

4）手眼協(xié)調(diào)量表共有14項(xiàng),，此方面的能力是掌握書寫,、繪畫的基礎(chǔ)能力,。

5）認(rèn)知表現(xiàn)量表有20項(xiàng),，側(cè)重對語言的理解而表現(xiàn)出的認(rèn)知能力,。

6）口語認(rèn)知量表包含19個(gè)項(xiàng)目,，與認(rèn)知表現(xiàn)有一定的交叉,，側(cè)重口語表達(dá)能力,。

2,、病理學(xué)量表由44項(xiàng)組成,設(shè)計(jì)用來識別和評估患兒的病理學(xué)行為及嚴(yán)重程度，包括的病理行為分為以下5個(gè)領(lǐng)域：情感、人際關(guān)系及合作行為,、游戲及材料的嗜好,、感覺模式和語言。

三,、測驗(yàn)說明

1,、測驗(yàn)范圍：適用于生理年齡在12歲，而心理功能僅相當(dāng)于7歲以下學(xué)前水平的兒童,。

2,、測驗(yàn)時(shí)間：30-60分鐘,。

3、評估內(nèi)容：該量表是為孤獨(dú)癥譜系障礙及相關(guān)發(fā)育障礙患兒個(gè)別化評估所設(shè)計(jì)的。其中功能發(fā)展量表可以提供有關(guān)患兒當(dāng)前發(fā)育水平的信息,，了解其不均衡的學(xué)習(xí)模式。中間反應(yīng)項(xiàng)目可以直接轉(zhuǎn)化為有效的個(gè)別化教育方案的目標(biāo)和內(nèi)容。病理量表作為診斷輔助工具，能識別患兒在情感,、人際關(guān)系及合作模式,、游戲及材料嗜好,、感覺模式和語言等領(lǐng)域的病理行為及其程度,。

四,、孤獨(dú)癥兒童評估用心理教育量表CPEP3軟件特點(diǎn)

1,、把測驗(yàn)操作軟件化,，將測驗(yàn)規(guī)則自動(dòng)化,，簡化了操作的步驟,，減輕施測者的工作負(fù)擔(dān)。

2,、從原始分到量表分，全部由軟件自動(dòng)完成,，簡化了計(jì)算過程,，可以根據(jù)評分結(jié)果自動(dòng)生成報(bào)告單及建議,。

3,、軟件對測試者的資料,、測驗(yàn)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)信息化的管理,。

4,、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝,，無需其他任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置,，裝完即可使用。

5,、軟件可運(yùn)行于普通臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦,、觸摸互動(dòng)一體機(jī)等硬件平臺(tái)上,。

6、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上,。

7,、軟件具有孤獨(dú)癥譜系障礙篩查評估系統(tǒng)（ASD）計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書。

五,、配置清單

1,、孤獨(dú)癥譜系障礙篩查評估系統(tǒng)（ASD）軟件1套

2、電子鎖1個(gè)

3,、U盤1個(gè)

4,、說明書1本

5、C-PEP-3工具箱1套

孤獨(dú)癥兒童評估用心理教育量表CPEP3軟件