TD-CEC1000（C-WISC）韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)
（中國(guó)修訂-韋氏兒童智力量表C-WISC第三版）
大小韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)軟件C-WISC
1、把測(cè)驗(yàn)操作軟件化,，將測(cè)驗(yàn)規(guī)則自動(dòng)化,，簡(jiǎn)化了操作的步驟，減輕施測(cè)者的工作負(fù)擔(dān),。
2,、與中國(guó)修訂-韋氏兒童智力量表C-WISC吻合，保證了測(cè)驗(yàn)的信效度,。
3,、從原始分到量表分，全部由軟件自動(dòng)完成,，簡(jiǎn)化了計(jì)算過程

TD-CEC1000（C-WISC）韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)

（中國(guó)修訂-韋氏兒童智力量表C-WISC第三版）

大小韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)軟件C-WISC

 一,、量表簡(jiǎn)介

韋氏（D.Wechsler）量表包括韋氏成人智力量表（WAIS），韋氏兒童智力量表（WISC）和學(xué)前與初級(jí)小學(xué)兒童智力量表（WPPSI）三者,。我校和全國(guó)一些兄弟院校協(xié)作,，分別于1981年和1984年修訂了WAIS（稱中國(guó)修訂韋氏成人智力量表，WAIS-RC）及 WPPSI（稱中國(guó)-韋氏幼兒智力量表C-WYCSI）,。林傳鼎教授等主持修訂了WISC（稱韋氏兒童智力量表中國(guó)修訂本,，WISC-CR）。

這三個(gè)韋氏智力量表的中國(guó)修訂本,，其中成人和幼兒二者均有城市和農(nóng)村兩套常模,，惟有兒童這個(gè)修訂本尚只有一套常模,，對(duì)我國(guó)目前城市和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)文化尚有一定差異情況下，有各自的常模,，在應(yīng)用中較方便,。所以有必要建立城市和農(nóng)村兩套常模。有許多使用者鼓勵(lì)我們?cè)賹?duì)WISC-R作修訂,，建立城市和農(nóng)村兩套常模,，特別是林傳鼎教授的授意（1989年9月）。我們便接受了湖南省衛(wèi)生廳的修訂韋氏兒童智力量表的任務(wù),，從1990年起開始修訂工作,，1991年完成城市取樣，1992年底完成農(nóng)村取樣,，1993年3月完成了全部修訂工作,，稱這個(gè)修訂本為“中國(guó)-韋氏兒童智力量表"（C-WISC）。

C-WISC有全國(guó)城市和農(nóng)村兩套年齡常模,，其中有的分測(cè)驗(yàn)*是新編的,，沿用WISC-R的分測(cè)驗(yàn)，其中很多項(xiàng)目也用新編項(xiàng)目替代了,，所以更新的分測(cè)驗(yàn)和項(xiàng)目比率,，超過了我們以前所修訂的WAIS-RC和C-WYCSI 兩個(gè)量表。通過各種信度和效度檢查,，說明此新的修訂量表的技術(shù)指標(biāo),，達(dá)到測(cè)量學(xué)的要求。

 二,、測(cè)定能區(qū)

1.知識(shí)測(cè)驗(yàn)（I）

2.填圖測(cè)驗(yàn)（PC）

3.分類測(cè)驗(yàn)（So）

4.圖片排列測(cè)驗(yàn)（PA）

5.算術(shù)測(cè)驗(yàn)（A）

6.木塊圖測(cè)驗(yàn)（BD）

7.詞匯測(cè)驗(yàn)（V）

8.圖形拼湊測(cè)驗(yàn)（OA）

9.領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)（C）

10.編碼測(cè)驗(yàn)

11.數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)（D）

 三,、測(cè)查時(shí)間

一般而言，作完10個(gè)分測(cè)驗(yàn)需要1小時(shí)左右時(shí)間,，時(shí)間長(zhǎng)短取決主試者對(duì)測(cè)查技術(shù)的熟練程度和兒童作測(cè)驗(yàn)的風(fēng)格（有些兒童很快進(jìn)入被試角色,，反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷,；有的則相反）,。有些病兒，或者肢體殘疾,，說話困難,，不能作*部測(cè)驗(yàn)，只能選擇合適的分測(cè)驗(yàn)組成簡(jiǎn)式,，按簡(jiǎn)式規(guī)定進(jìn)行測(cè)查,、有些情況，雖然可以接受全部測(cè)驗(yàn)，但因容易疲勞而不能一次作完所有測(cè)驗(yàn),，需要中途休息,。一般來說，中間休息時(shí)間不能過長(zhǎng),，最好在一天內(nèi)作完,，最長(zhǎng)不能超過一周。

如遇需要中間休息時(shí),，最好是在作完一個(gè)分測(cè)驗(yàn)后,。有時(shí)，可能在一個(gè)分測(cè)驗(yàn)中間需要休息,，在休息后繼續(xù)測(cè)驗(yàn)時(shí),，不能直接從已經(jīng)作了的項(xiàng)目后開始，而要重復(fù)1-2個(gè)已經(jīng)完成了的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（已通過了的）,，讓受試者有一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),。記分是按新作項(xiàng)目為準(zhǔn)，已經(jīng)作過的不管此項(xiàng)的回答如何?均按原來回答記分,。

四,、測(cè)查場(chǎng)地和環(huán)境

測(cè)查場(chǎng)地?zé)o一定，辦公室,，心理檢查室,，教室，家庭等均可,。但要有一個(gè)較大一點(diǎn)的房間,，有一個(gè)辦公桌或其他桌子，桌面平整,，桌子大小可供擺放測(cè)驗(yàn)工具，受試書寫,、主試記錄等用,。兒童坐凳兒或坐椅子與桌子的高度適合兒童身高。周圍無雜聲干擾,，濕度和光度適中,。總之,，要有一個(gè)讓兒童可放松,，注意可集中，身體舒適的環(huán)境,。

在測(cè)驗(yàn)期間,，只應(yīng)有主試和被試二人。不得有兒童的親屬或其他陌生人在場(chǎng)。有些年幼兒童,，可能害怕陌生人,，這時(shí)不能不有親屬在場(chǎng)。但在此情況下,，不能讓親屬走近,，可以坐遠(yuǎn)一點(diǎn)，兒童見到了親屬在場(chǎng)便可放心,。要對(duì)親屬說明,，不能干預(yù)測(cè)驗(yàn)工作，可坐在一邊看書報(bào),，不要觀看測(cè)驗(yàn)進(jìn)行情況,。因?yàn)橛行﹥和环矫嫘枰杏H屬在場(chǎng),，另一方面又怕他們知道自己的作業(yè)情況,。

 五、軟件特點(diǎn)

1,、把測(cè)驗(yàn)操作軟件化,，將測(cè)驗(yàn)規(guī)則自動(dòng)化，簡(jiǎn)化了操作的步驟,，減輕施測(cè)者的工作負(fù)擔(dān),。

2、與中國(guó)修訂-韋氏兒童智力量表C-WISC吻合,，保證了測(cè)驗(yàn)的信效度,。

3、從原始分到量表分,，全部由軟件自動(dòng)完成,，簡(jiǎn)化了計(jì)算過程。

4,、軟件對(duì)測(cè)試者的資料,、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

5,、測(cè)量軟件有全面的系統(tǒng)設(shè)置功能,，并支持多級(jí)用戶管理。

6,、測(cè)驗(yàn)界面將圖形直接顯示出來,，被測(cè)只需點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便,。

7,、可以根據(jù)評(píng)分結(jié)果自動(dòng)計(jì)算得分及報(bào)告,。

8、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝,，無需其他任何數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器配置,，裝完即可使用。

9,、軟件可運(yùn)行于普通臺(tái)式機(jī),、筆記本電腦、觸摸互動(dòng)一體機(jī)等硬件平臺(tái)上,。

10,、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。

五,、產(chǎn)品組成

1,、韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)（C-WISC）1套

2、軟件安裝U盤1個(gè)

3,、硬件電子鎖1個(gè)

4,、輔助工具箱1套

5、韋氏兒童智力量表C-WISC指導(dǎo)手冊(cè)1本

六,、配置清單

1.韋氏兒童智力量表工具箱一個(gè),。

2.分類測(cè)驗(yàn)卡片二本（城市和農(nóng)村各一本）。

3.填圖測(cè)驗(yàn)卡片二本（城市和農(nóng)村各一本）,。

4.木塊圖測(cè)驗(yàn)卡片一本

5.算術(shù)測(cè)驗(yàn)卡片一本

6.圖片排列卡片一套

7.圖形拼湊測(cè)驗(yàn)碎片9套（城市,、農(nóng)村共用）

8.木塊圖測(cè)驗(yàn)立方塊一盒（9塊）

9.算術(shù)測(cè)驗(yàn)用方塊一盒（12塊）

10.圖形拼湊測(cè)驗(yàn)碎片擺放位置卡一張

11.詞匯表二張（城市，農(nóng)村各一張）

12.編碼測(cè)驗(yàn)記分鍵一張,。

13.秒表一個(gè)

14.鉛筆二支

15.中性筆二支

大小韋氏兒童智力量表評(píng)估系統(tǒng)軟件C-WISC