兒童注意力測試,，兒童生長發(fā)育測評和兒童心理健康測評四個大項功能,。
1,、彩色外觀,，測試界面時尚、卡通,，更適合兒童測試,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計快速、分析客觀,、結果報告打印于一體,，并給予指導方案。
2,、臺式,、立式雙19寸紅外線液晶觸摸屏顯示器設計高度人性化，配備兒童專用操作臺,，更適于兒童身體健康發(fā)展,。
山東兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)廠家，兒童綜合素質(zhì)測試儀價格

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兒童智商（IQ）測評系統(tǒng)（兒童智力測試儀,、兒童智商篩查儀）
1、圖片詞匯PPVT（3歲6個月～9歲2個月兒童）根據(jù)國內(nèi)常模,，采用電腦語音閱讀詞匯,，被測者點擊高靈敏度觸摸屏同步顯示的圖片，電腦自動評分,，測試準確快捷,。
2、聯(lián)合型瑞文CRT（5～16歲兒童）采用常模,，通過圖形推理,，判斷兒童邏輯推理、計算等多方面智力水平,。題目由簡入難,，能在很大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進過程。
3,、繪人智能MOD測評（4～12歲兒童）繪人測驗又稱為畫人測驗,，該系統(tǒng)配合高靈敏度觸摸屏，兒童直接在顯示屏上作畫,，是一種簡便易行的智能評估工具，有時也用來評估人格,，能使兒童較好地表現(xiàn)出實際的智能水平,。
☆4、智能綜合Gesell測試（0～3歲6個月嬰幼兒）蓋澤爾（Gesell）智能診斷法適用于嬰幼兒,。這種方法從動作能,、應物能,、言語能及應人能4個方面進行檢查，并把4周,、16周,、28周、40周,、52周,、18個月、24個月,、36個月作為8個“樞紐年齡”,，即在這些階段顯示出特殊飛躍進展。
☆5,、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）適應于0～6歲兒童,，DDST由四個分測驗組成，即個人與社會行為,、細動作與適應行為,、語言和大運動等。DDST主要應用于以下幾個方面:作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具,，對臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進行篩查,；對可疑兒童進行初步判定；對有高危因素兒童進行發(fā)育監(jiān)測,；觀察早期治療和干預訓練的效果,。
6、0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表：分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素,，為兒保醫(yī)生保健指導和幼兒早期發(fā)展訓練提供依據(jù),。及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足,，讓家長做到發(fā)揮孩子的長處,，同時對不足也給予一定的關注，盡早改善,。
☆7,、團體智力測驗（8-17歲）整個測試過程施測時間為20-30分鐘。本測驗適用于我國城市的小學三年級至高中三年級（8-17歲）的學生進行智力篩選或16歲以上的青少年及成年人進行智力篩選,。

兒童注意力（CQ）測評與訓練 
（兒童注意力測試儀,、兒童多動癥篩查儀、兒童記憶力訓練）
1,、圖形劃銷（3～6歲兒童）在規(guī)定時間內(nèi),，以兒童點擊某圖形的正確數(shù)量，來判斷兒童注意力集中程度。采用觸摸屏系統(tǒng),，使測試準確,，快捷。
2,、字母劃銷(5～16歲兒童)在規(guī)定時間內(nèi),，以兒童點擊某字母的正確數(shù)量，來判斷兒童注意力集中程度,。采用觸摸屏系統(tǒng),，使測試準確，快捷,。
3,、數(shù)字劃銷測評(5～16歲兒童)在規(guī)定時間內(nèi)，以兒童點擊某特殊數(shù)字組合的正確數(shù)量,，來判斷兒童注意力集中程度,。采用觸摸屏系統(tǒng)，使測試準確,，快捷,。
☆4、舒爾特方格訓練舒爾特方格不但可以簡單測量注意力水平,，而且還是*zui普及zui簡單的注意力訓練方法,，包括3*3，5*5,，7*7三組,。

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兒童生長發(fā)育測評系統(tǒng)（兒童體格測量工具）
☆1、體格測評（年齡/身高,，年齡/體重,、BMI體質(zhì)指數(shù)0-19歲，同時具有國內(nèi)衛(wèi)生部2009生長發(fā)育0-7歲標準和WHO2007生長發(fā)育0-19歲新標準）,，☆同時可輸入兒童前囟,、頂臀長等信息
2、兒童未來身高預測
3,、兒童膳食營養(yǎng)指導
4,、兒童智能開發(fā)指導
5、兒童生長發(fā)育指導
6,、兒童常用中成藥數(shù)據(jù)庫
7,、常用臨床檢驗、檢測數(shù)據(jù)庫
☆8,、鉛及其它微量元素對兒童生長發(fā)育的影響
☆9,、色盲,、色弱測試
兒童心理健康測評（兒童綜合素質(zhì)測試儀）
☆1、感覺統(tǒng)合能力（SBB）測評,，☆2、兒童氣質(zhì)測評（0～7歲兒童）,，3,、兒童孤獨癥評定量表（CARS）4、兒童自我意識量表（PHCSS）,，5,、上海市兒童多動癥行為量表，6,、康奈爾兒童多動癥診斷行為量表,，7、Rutter兒童行為問卷,，8,、中學生心理健康量表（MHT），9,、青少年氣質(zhì)量表,，10、青少年憂郁情緒自我檢視表,，11,、網(wǎng)絡成癮測試12、90癥狀清單（SCL-90）,，13,、克氏行為量表，14,、兒童行為量表（CBCL）,，15、兒童心理健康測試（3--6歲）,，16,、兒童社交焦慮量表(SASC)，17,、學齡前兒童活動調(diào)查表,，18、漢密爾頓抑郁量表HAMD ,，☆19,、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表，20,、兒童學習障礙篩查表,，21、艾森克人格個性測試（EPQ），22,、兒童自閉癥評定量表,，23、嬰兒-初中生社會生活能力量表,，☆25,、NYLS0-3歲兒童氣質(zhì)問卷， 26,、考試焦慮量表（TAS）,，27、家庭環(huán)境量表,，28,、卡特爾16種人格因素測驗，29,、青少年生活事件心理量表（ASLEC）,， 30、威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表,，31,、兒童抑郁自評量表SDS， 32,、兒童抑郁狀態(tài)問卷DSI,，33、兒童憂郁情緒自我檢核表,， 34,、孤獨癥兒童行為家長評定量表（ABC），35,、Conner教師用兒童行為量表,，36、Conner家長用兒童行為量表,。