拓德特殊教育智力殘疾評定工具軟件

TD-CEC1100A兒童體檢系統(tǒng)

一、拓德特殊教育智力殘疾評定工具軟件智商評定工具：

1.蓋塞爾發(fā)展診斷量表評估系統(tǒng)（Gesell）,，用于0-6歲人群,。

2.韋氏兒童智力量表評估系統(tǒng)（C-WISC），用于7-16歲人群,。

二,、適應(yīng)行為評定工具：

嬰兒-初中學(xué)生社會生活能力量表評估系統(tǒng)，用于6月至14,、15歲人群,。

三、測評能區(qū)：

1,、Gesell發(fā)育診斷系統(tǒng)（GDS）測評能區(qū)

（1）適應(yīng)行為：包括對物體和情景精細(xì)的感知運動調(diào)節(jié),、接近和玩弄物體時的眼手協(xié)調(diào)、解決實際問題時恰當(dāng)?shù)剡\用運動裝置的能力以及對簡單問題出現(xiàn)的情景發(fā)揮新的調(diào)節(jié)能力,。

（2）大運動行為：包括姿勢反應(yīng),、頭的穩(wěn)定、坐,、站,、爬、走等,。

（3）精細(xì)動作行為：包括用手和手指抓握,、握緊和操縱物體。

（4）語言行為：廣義的語言包括看得見,、聽得著的交談方式,，如面部表情、手勢,、身體移動,、發(fā)出聲音，以及說單字,、短句和整句話等,。語言行為包括對別人語言的模仿和理解。

（5）個人社交行為：包括嬰兒對他所居住的社會文化的個人反應(yīng),。包含嬰兒的能力與態(tài)度,，吃東西的能力、獨自游玩,、合作,、對訓(xùn)練和社會習(xí)俗的反應(yīng)等。

2,、韋氏兒童智力量表評估系統(tǒng)（C-WISC）測驗?zāi)軈^(qū)

（1）知識測驗（I）：一些人體器官名稱或功用,，動物名稱，年月周所含月數(shù)或天數(shù),，以及一些歷史,、地理、人物等問題,?？梢詼y量兒童知識面以及對外界的興趣。

（2）填圖測驗（PC）：一些有主題的實物圖片,，其中故意省略某一成分,，讓兒童指出這一遺漏的成分和所在部位。它主要測量兒童的視覺組織能力,、也有適應(yīng)能力,，需要有認(rèn)知經(jīng)驗，透視覺經(jīng)驗,，命名能力,。

（3）分類測驗（So）：要求把三個同類的與另一個不同類的分出來，同時說明理由,，即要求概括兩個類,，主要測量抽象和概括能力。

（4）圖片排列測驗（PA）：要求兒童將一些散亂的圖片調(diào)整成一個有意義的順序,，即是按這順序可以講出一個故事來,。測量順序化能力,。

（5）算術(shù)測驗（A）：一些關(guān)于計數(shù)、運算等問題,，以測量兒童的數(shù)概念,，數(shù)規(guī)律和解決問題的能力，同時測量注意集中和記憶能力,。

（6）木塊圖測驗（BD）：用4個或9個兩色立方體,，按圖案來臨摹，這測驗原來是一神經(jīng)心理測驗,，測量形象中的抽象思維能力和空間知覺能力,。

（7）詞匯測驗（V）：要求對一些詞匯作解釋，以測量兒童的詞語理解能力,。詞語理解,、詞語流暢性在智力行為中起重要作用。詞語測驗要求兒童用自己的語言來解釋向他提出的詞匯時,，除測量理解能力外,，也可測量流暢性。

（8）圖形拼湊測驗（OA）：將物體的碎片復(fù)原,，要從碎片中尋找形成一整體物的有關(guān)線索,，然后形成假說，用實證來證明或否定此假說,。如果第一個假說被否定,，要能迅速形成新的假說，使物體復(fù)原,。測量尋找線索和形成假說的能力,，既能堅持又能放棄已有假設(shè)的堅忍性和靈活性。

（9）領(lǐng)悟測驗（C）：提出一些日常生活事務(wù),，社會規(guī)范,、道德等問題，要求受試作出判斷,、說明理由和作用等,。這些問題與常識不同的是，不是知其然,，而主要是知其所以然,。

（10）編碼測驗：大圖案內(nèi)一個符號，用圖案替代了數(shù)字,，便于尚未掌握數(shù)字的兒童應(yīng)用,，測量手眼協(xié)調(diào)，注意和記憶能力,。

（11）數(shù)字廣度測驗（D）：分順背數(shù)和倒背數(shù)兩種,，前者是令兒童模仿測驗者讀的數(shù)系背出來,，后者是將數(shù)系倒過來背。它主要測量注意和瞬時記憶力,。

3,、嬰兒-初中學(xué)生社會生活能力量表評估系統(tǒng)測定領(lǐng)域

（1）獨立生活能力(SH)：包括進(jìn)食,、衣服脫換,、穿著、料理大便,，個人和集體清潔衛(wèi)生情況(洗澡,、洗臉、刷牙,、洗頭,、梳頭、剪指甲,、打掃和裝飾房間等)。

（2）運動能力(L)：包括走路、上階梯,、過馬路,、串門、外出玩耍,、到經(jīng)常去的地方,、獨自上學(xué)、認(rèn)識交通標(biāo)志,、遵守交通規(guī)則,、利用交通工具到陌生地方去等。

（3）作業(yè)(O)：包括抓握東西,、亂畫,、倒牛奶、準(zhǔn)備和收拾餐具,、使用漿糊,、剪圖形、開起瓶蓋,、解系鞋帶,，和使用螺絲刀、電器,、煤氣爐,，以及燒水、做菜,、使用縫紉機,、修理家具等,。

（4）交往(C)：包括叫名轉(zhuǎn)頭、說話,、懂得簡單指令,、說出自己的姓和名、說出所見所聞,、交談,、打電話，看并理解簡單文字書,、小說和報紙,，寫便條，寫信和日記,、查字典等,。

（5）參加集體活動(S)：包括同小朋友一起玩，參加班內(nèi)值日,、校內(nèi)外文體活動,、組織旅游等。

（6）自我管理(SD)：包括總想自己獨自干,、理解“以后"能忍耐,、不隨便拿別人東西、不撒嬌磨人,、獨自看家,、按時就寢、控制自己不提無理要求,、不說不應(yīng)該說的話,、不亂花錢，有計劃地買東西,、關(guān)心幼兒和老人,、注意避免生病，以及獨立制訂學(xué)習(xí)計劃等,。

四,、兒童體檢系統(tǒng)軟件其他功能：

1、兒童圖片詞匯智力測評PPVT（3歲6個月～9歲2個月）

根據(jù)國內(nèi)常模,，采用電腦語音閱讀詞匯,，被測者點擊高靈敏度觸摸屏同步顯示的圖片，電腦自動評分,，測試準(zhǔn)確,、快捷。

2、兒童聯(lián)合型瑞文智商測評CRT（5～16歲）

采用新常模,，通過圖形推理,，判斷兒童邏輯推理、計算等多方面智力水平,。題目由簡入難,，能在很大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進(jìn)過程。

3,、兒童繪人智能測評MOD（4～12歲兒童）

繪人測驗又稱為畫人測驗,，該系統(tǒng)配合高靈敏度觸摸屏，兒童直接在顯示屏上作畫,，是一種簡便易行的智能評估工具,，有時也用來評估人格。畫人測驗只要求畫一個人像,，簡單易行，能引起兒童的興趣,，不易產(chǎn)生疲勞,，因而能使兒童較好地表現(xiàn)出實際的智能水平。

4,、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0～6歲）

適應(yīng)于0～6歲兒童,，DDST由四個分測驗組成，即個人與社會行為,、細(xì)動作與適應(yīng)行為,、語言和大運動等。DDST主要應(yīng)用于以下幾個方面：作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具,，對臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進(jìn)行篩查,；對可疑兒童進(jìn)行初步判定；對有高危因素兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測,；觀察早期治療和干預(yù)訓(xùn)練的效果,。

5、兒童發(fā)育行為評估量表兒心-II（0～6歲）

原小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表,，現(xiàn)被國家標(biāo)準(zhǔn)WST 580-2017代替,，分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生健康指導(dǎo)和幼兒早期發(fā)展訓(xùn)練提供依據(jù),。及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處,、不足，讓家長做到發(fā)揮孩子的長處,，同時對不足也給予一定的關(guān)注,，盡早改善。

6、團(tuán)體智力測驗GIT（11歲以上）

整個測試過程施測時間為20-30分鐘,。本測驗適用于我國城市的小學(xué)三年級至高中三年級（8-17歲）的學(xué)生進(jìn)行智力篩選或16歲以上的青少年及成年人進(jìn)行智力篩選,，尤其適合于高中以上，理工科的學(xué)生或年輕人,。

7,、兒童智能發(fā)育篩查測驗DST（0～6歲）

DST是一種比較簡單、快速,、經(jīng)濟有效的智力測驗方法,。在較短的時間內(nèi)就可以篩查出在生長發(fā)育或智力方面有問題的兒童。智能測驗是根據(jù)正常小兒中各年齡階段智能發(fā)育的典型表現(xiàn),，設(shè)計出各種各樣的項目,，這些項目比較全面地反映出兒童神經(jīng)精神發(fā)育各方面的能力。

8,、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表NBNA（未滿月的新生兒）

新生兒行為神經(jīng)檢查是一種綜合性行為和神經(jīng)檢查法,，醫(yī)生們對新生兒不再單純進(jìn)行神經(jīng)反射檢查和成熟度評價，而是通過復(fù)雜的新生兒行為評定來考察各種影響因素,，評判其發(fā)育完整性,。

9、0-1歲神經(jīng)運動檢查20項IAMA（0～1歲）

包括視聽反應(yīng),、運動發(fā)育,、主動和被動肌張力、反射以及姿勢等,。既簡單又較全面,，便于操作，能敏感地發(fā)現(xiàn)早期大腦異常的跡象,。

10,、Peabody運動發(fā)育量表PDMS-2（0～5歲）

由該量表由6個亞測驗組成，共249項,。該量表不僅可用于運動發(fā)育遲緩評價,，也適用于大腦的運動功能評價，并可用于兒童運動康復(fù)的評定,。

11,、嬰幼兒智能發(fā)育量表CDCC（0-3歲）

評價0至3歲兒童智能發(fā)育的診斷性量表，測評領(lǐng)域為智力量表和運動量表,，共182個項目,，用來評價和分析兒童的早期發(fā)展，可以對兒童進(jìn)行診斷和教育時作為依據(jù),。

五,、硬件配置（選配）：

1,、商用電腦主機，win10系統(tǒng),，中央處理器：Intel雙核2.80GHz處理器,，內(nèi)存：4G，硬盤：機械1T或固態(tài)512G,，鼠標(biāo),，鍵盤，耳麥,，音箱：1對,，高清攝像頭：1000萬，公牛電源插座,，8G U盤,，鼠標(biāo)墊。

2,、22英寸液晶電容觸摸屏

3,、彩色噴墨惠普打印機

豪華可移動推車1臺，材質(zhì)：ABS環(huán)評塑料,，汽車噴漆工藝,；定向輪2個，萬向輪2個（帶固定卡）,；尺寸：67cm×75cm×122cm。

4,、兒童智力測試工具箱