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護理模擬人教學的優(yōu)點與缺點淺析
護理模擬人是按照人體解剖的特點,，根據(jù)基礎(chǔ)護理操作要求設(shè)計的,。共有五個部件，能按操作規(guī)程進行十八項基礎(chǔ)護理操作,。模型適用于各級護?；蜥t(yī)院的基礎(chǔ)護理技術(shù)操作示教和實習，形象逼真,，切合實際,，是提高護士技能訓練的直觀教學器材。模擬人代替真實病人,，能夠避免因不正確操作而導致醫(yī)療事故發(fā)生的可能,，并在避開倫理道德情況下使操作者能在模擬病人身上反復(fù)操作，這不只是讓受訓者獲益匪淺,，也可有效避免醫(yī)患之間的一些摩擦,。
護理模擬人教學的缺點：
模擬人的仿真性雖不斷提高，但其觸診,、聽診等操作的感覺與真實病人仍有一定差異,，操作調(diào)控過程也有失真情況。高仿真模擬人主導的模擬教學在產(chǎn)科護理教育中的應(yīng)用越來越廣，發(fā)揮的作用及影響也越來越大,。盡管這樣,，它的虛擬性注定不能代替實際臨床教學，它只是傳統(tǒng)教學方式的一種補充,。即使教師可通過設(shè)備進行人機對話模擬現(xiàn)實情境,，但畢竟不是真實的醫(yī)患情境，許多對話難免形式化,、虛擬化,，受訓者容易忽略真正的醫(yī)患溝通及人文關(guān)懷。