回憶

猶記去年9月,，初秋微涼，晨露濕窗,。中山大學(xué)附屬中學(xué)的44名同學(xué)懷揣探索科學(xué)儀器的欲望和感知現(xiàn)代分析技術(shù)的殷切來到島津廣州分析中心的實驗室,，開啟了一場島津科學(xué)講堂的邂逅之旅,。今日,，這些探索的種子在校園萌發(fā)了芽，這些求知的欲望在校園散開了花,。

去年的初秋,，“走進島津，感知科學(xué)”的活動由于報名人數(shù)限制,，一大部分學(xué)生遺憾未能參加,。為了能讓更多的同學(xué)有機會解密對科學(xué)儀器的好奇。2020年11月17日,，島津廣州分析中心聯(lián)合中山大學(xué)附屬中學(xué)共同舉辦了一場以“科學(xué)儀器—照亮前行之路”為主題的校園科普講座,。這一次，島津走進了校園,，實現(xiàn)了與220余名同學(xué)的面對面,。

中山大學(xué)附屬中學(xué)信息中心科技項目負(fù)責(zé)人楊艷君主任為本次講座做了開場致辭。楊主任表示,，開展以學(xué)生為主體的科技項目及科學(xué)活動一直是中大附中的優(yōu)良傳統(tǒng),，島津公司與中大附中近兩年建立了良好的科技互動與合作，這些活動為同學(xué)們提供了平臺開闊了視野,，希望這種良好的互動交流能夠一直延續(xù)下去,。

開場致辭

廣州分析中心光譜工程師王利華老師以《科學(xué)儀器—照亮前行之路》為題，向220余名同學(xué)們介紹了日常生活中的分析儀器,、工業(yè)生產(chǎn)中的分析儀器和科學(xué)研究中的分析儀器,。披肩短發(fā),、干練清爽的王老師就像同學(xué)們的知心姐姐、少年之友,。去年*親和力和感知力的《生活中的分析化學(xué)》講座講解,，依然讓部分同學(xué)印象深刻，一進教室便熱情地和王老師打招呼,。

這一次,，王老師以北極熊的熱搜話題為引，引出光催化二氧化碳還原的概念,，進而向同學(xué)們發(fā)散思考理解光反應(yīng)量子產(chǎn)率PQY儀器的作用與原理,。然后，王老師分別從生活,、生產(chǎn),、科研的角度出發(fā)，向同學(xué)們介紹了科學(xué)儀器紫外分光光度計對顏色的準(zhǔn)確判斷,，氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀對氣味,，特別是異味的分析，電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀對水質(zhì)中元素指標(biāo)的檢測等方面的應(yīng)用,，并以中大附中珠江水質(zhì)檢測課題組：張德森,、顏今昊、溫佶坤等人開展水質(zhì)檢測為例子,，讓同學(xué)們更加貼切地理解到分析儀器對生活和科學(xué)發(fā)展的重要作用,。

于生活處之可見，于課堂內(nèi)之所聞的科學(xué)講座引發(fā)了求知與探索,、分享與思辯上思想的碰撞,，講座現(xiàn)場，多名學(xué)生舉手與王老師進行踴躍的交流,。

王利華老師講座分享和現(xiàn)場互動

科普講座結(jié)束后,，王老師邀請了三位今年暑假曾在張偉老師的帶領(lǐng)下前來島津廣州分析中心使用ICPE-9820開展水質(zhì)分析實驗的學(xué)生分享感受，三位同學(xué)詼諧幽默又充滿趣味的實驗經(jīng)歷分享,，引來眾多同學(xué)的羨慕與興趣,。講座結(jié)束，仍有不少同學(xué)包圍著王利華老師進行問題的交流探討,，宛如親密朋友,，忘乎了饑餓、忘乎了年齡,、也忘乎了敲響的下課鈴聲……

同學(xué)們分享實驗經(jīng)歷和講座結(jié)束后的交流

求學(xué)生涯路漫漫,，少年上下而求索，或臨惑而不解，或悟道而苦勞,，總有師者也,。有些傳播知識，有些解答迷惑,，有些指點迷津,，簡短的一堂科學(xué)儀器科普講堂，也許并不能讓同學(xué)少年形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識,、一個深刻的記憶,，但是這些科學(xué)儀器生動形象貼切生活的科普，會像求知海洋的一盞燈,，照亮些許少年探索前行的未來之路,。少年同學(xué)們，讓我們相約在科學(xué)的未來吧,！