上海上益工匠精神是一種執(zhí)著專(zhuān)注,、精益求精、一絲不茍,、追求的精神,。工匠精神的弘揚(yáng)、貫徹與踐行,，職業(yè)教育肩負(fù)著重要使命,，責(zé)無(wú)旁貸。高職院校要深入把握思想政治工作新形勢(shì)和職業(yè)教育改革新要求,，立足職業(yè)教育類(lèi)型特征和高職學(xué)生思想行為特點(diǎn),，傳承好、培育好工匠精神，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,。
以課堂教學(xué)滲透工匠精神,。課堂是學(xué)生接受工匠精神教育的主渠道。高職院校應(yīng)以嚴(yán)格的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)錘煉技能,、生動(dòng)的思政課堂啟發(fā)思想,。在課程建設(shè)中充分融合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)師生嚴(yán)格遵守專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則,，精益求精地完成教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。突出高職學(xué)生認(rèn)知行為特點(diǎn),，優(yōu)化思政課堂內(nèi)容,，在課程教學(xué)中注意詮釋傳播工匠精神。北京電子科技職業(yè)學(xué)院大力推進(jìn)理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué),，開(kāi)展融“教,、學(xué)、訓(xùn),、做,、評(píng)"于一體的專(zhuān)業(yè)教育，并將企業(yè)8S（整理,、整頓,、清掃、清潔,、素養(yǎng),、安全、節(jié)約,、學(xué)習(xí)）素質(zhì)訓(xùn)練融入日常教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注認(rèn)真的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、精工細(xì)作的專(zhuān)業(yè)技能,，同時(shí)采用過(guò)程評(píng)價(jià)手段,，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，將工匠精神教育貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,。
上海上益以校企合作淬煉工匠精神,。產(chǎn)教融合、校企合作是培育工匠精神的重要方式,，也是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要形式,。高職院校應(yīng)通過(guò)訂單培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng),、委托培養(yǎng)等多種形式與企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué),，建立人才共育,、過(guò)程共管、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密合作型辦學(xué)模式,，為學(xué)生在校期間接受規(guī)范的企業(yè)管理、學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)管理理念和技術(shù)知識(shí)創(chuàng)造條件,。北京電子科技職院利用訂單班,、大師工作室、現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作平臺(tái),，校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,，在企業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)雕琢學(xué)生“高超"的工匠技能，在無(wú)形之中淬煉學(xué)生的“匠心",。如學(xué)校為北京奔馳生產(chǎn)第一線(xiàn)訂單培養(yǎng)了1000余名畢業(yè)生,，公司40%的一線(xiàn)班組長(zhǎng)、50%的技師均出自該校,，90%的在職員工先后在該校參加各類(lèi)技術(shù)技能培訓(xùn),，70%取得職業(yè)資格證書(shū)，認(rèn)定該校作為公司的高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給基地,。校企雙方在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和培訓(xùn)方面形成牢固共生關(guān)系,，學(xué)校被企業(yè)譽(yù)為“職教先鋒,、工匠搖籃"

立足高職特色培育工匠精神

會(huì)員登錄

收藏該商鋪

提示

立足高職特色 培育工匠精神

會(huì)員登錄

收藏該商鋪

提示

立足高職特色培育工匠精神